- Главная
- Русский язык
- Особенности письменного стиля речи. Академический стиль письма

Содержание
- 2. ACTIVATING 1. What are the peculiarities of the written production (compared to oral production)? 2. What
- 3. WRITING PROCESS
- 9. ACADEMIC WRITING
- 10. Writing each section of a paper .............................. 10.1 abstracts ......................................................... 10.2 introductions ................................................... 10.3 creating variety
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2ACTIVATING
1. What are the peculiarities of the written production (compared to oral
ACTIVATING
1. What are the peculiarities of the written production (compared to oral

production)?
2. What is writing process?
3. Which factors predetermine written text creation?
4. What are the peculiarities of academic writing?
5. What types of academic texts do you know? What are their characteristic features?
2. What is writing process?
3. Which factors predetermine written text creation?
4. What are the peculiarities of academic writing?
5. What types of academic texts do you know? What are their characteristic features?
Слайд 3WRITING PROCESS
WRITING PROCESS

Слайд 9ACADEMIC WRITING
ACADEMIC WRITING

Слайд 10 Writing each section of a paper ..............................
10.1 abstracts .........................................................
10.2
Writing each section of a paper ..............................
10.1 abstracts .........................................................
10.2

introductions ...................................................
10.3 creating variety when outlining the structure
of the paper ...................................................
10.4 outlining the structure of the paper ..................
10.5 survey of the literature .....................................
10.6 methodology / experimental ............................
10.7 results .............................................................
10.8 discussion: 1 ...................................................
10.9 discussion: 2 ...................................................
10.10 differentiating between the abstract
and the conclusions: 1 ...................................
10.11 differentiating between the abstract
and the conclusions: 2 ...................................
10.12 conclusions: 1 ................................................
10.13 conclusions: 2 ................................................
10.14 acknowledgements: 1 ....................................
10.15 acknowledgements: 2 ....................................
10.3 creating variety when outlining the structure
of the paper ...................................................
10.4 outlining the structure of the paper ..................
10.5 survey of the literature .....................................
10.6 methodology / experimental ............................
10.7 results .............................................................
10.8 discussion: 1 ...................................................
10.9 discussion: 2 ...................................................
10.10 differentiating between the abstract
and the conclusions: 1 ...................................
10.11 differentiating between the abstract
and the conclusions: 2 ...................................
10.12 conclusions: 1 ................................................
10.13 conclusions: 2 ................................................
10.14 acknowledgements: 1 ....................................
10.15 acknowledgements: 2 ....................................





Культура речи и языковая норма
Обучающая игра Выбери третье лишнее (к уроку русского языка в 5 классе по теме Синонимы)
Слова - перевёртыши
Фразеологизмы, или Постоим за устойчивость
Правописание корней
Презентация на тему Подготовка к ГИА. Задания А1-А7, В1-В9
Мотать на ус. Фразеологизмы
Урок-КВН Фразеологическая мозаика
Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий
Буква Э
Правописание приставок пре- и при-
Самопроверка
Наречие как часть речи
Сложноподчинённые предложения. Обобщение и систематизация изученного материала
Тема урока Правописание Не с глаголами
Не зевай – звуки посчитай
Презентация по литературному чтению на тему _Средства художественной выразительности_ (4 класс)
Автоматизация Л, ЛЬ
Части речи. Тест (2 класс)
Повторяем, закрепляем знакомые буквы и звуки. Читаем. Играем
Тренажёр №7 по русскому языку: Пишем грамотно. (безударные гласные)
Степени сравнения наречий
Спасение берёзы. 6 класс
Дифференциация гласных О – Ё
Язык для людей
Разделительный твёрдый знак
Наречие. Лекция 6
Как написать сочинение по портретному очерку