Средства обучения русскому языку. Лекция 5. Тема 2

Технические средства
Компьютер, планшет; ноутбук;
Мультипроектор;
экран; классная доска; магнитная маркерная доска (флипчарт);
интерактивная доска;
видеоаппаратура;
телевизор, плоские панели;
магнитофон;
диктофон.

Средства наглядности решают задачи:
Повышение познавательного интереса к уроку русского языка и к предмету;
увеличение возможности непроизвольного запоминания материала;
усиление мотивации обучения;
выделение главного в материале и его систематизация;

мобилизация психической активности учащихся;
обеспечение конкретно чувственной опоры при изучении определений, правил;
увеличение объема учебного материала;
удобство предъявления и расположения учебного материала на уроке русского языка.

Работа со СН включает 4 этапа:
Подготовка учащихся к восприятию (вопросы).
Демонстрация /или просмотр СН.
Обсуждение /или контроль.
Самостоятельная деятельность учащихся с включением ситуативных заданий.

Средства зрительной наглядности:
Печатные:
таблицы (языковые, речевые, схемы, плакаты, опорный конспект);
тетрадь с печатной основой;
Экранные:
диапозитивы (слайды);
Транспаранты, подвижные таблицы;
диафильмы;

Средства зрительной наглядности:
репродукции картин, картины;
фотографии;
раздаточный изобразительный материал (сюжетные и предметные рисунки)
презентации (без звука);
меловые рисунки

Диафильм "Рассказы о пунктуации».
Видеофильм «Почему без запятых не сваришь и варенья».
Видеофильм «Как запятые медвежат подружили».
Видеофильм «Наш алфавит и немного истории».
Диапозитивы «Заимствованные слова».

Транспаранты для составления таблиц и с материалами для упражнений к разделу "Имя существительное». Видеофильм "Лесное озеро». Транспаранты для воспитания речевого этикета.
Видеофильм «Если вы вежливы...»
Звуковое пособие для уроков развития речи.

СХЕМЫ – ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ, ТАБЛИЦЫ

Языковая таблица

Речевая таблица

СХЕМЫ – ОПОРЫ И И БЛОК - ОПОРЫ

Из
До
С
А
без приставки
прилагательное
Опорный конспект представляет правило по опорным сигналам

леонтьев.mp3
II спр.
I спр.
Автобус отправляется
Пересекает улицу
Предупреждает об
опасности
Останавливает
нарушителя
Ходим по городу
Ездим на автобусе
Держит курс
Переходит
улицу

Интеллект-карта (ментальная карта)

Средства звуковой (слуховой) наглядности:
аудиозапись;
звуковые пособия;
аудиотексты

Средства зрительно-слуховой наглядности:
кинофильмы, видеофильмы;
кино-;видеофрагменты;
компьютерные программы со звуковым сопровождением.

Предметная наглядность
ПН - это использование материальных, вещественных объектов, символов, предметов в качестве средств наглядности в учебных целях: предметы, магнит (не с разными частями речи); игрушка (самодельная), человечки, подвижные гармошки-таблицы,человек, его действия (живые демонстрации).

Определяем проблему урока
Прочитайте слова:
циркуль
цыганка
энциклопедия
гостинцы
Синицына
станция
цыпленок
Что у них общего? А в чём различие?
Сформулируйте основной вопрос урока.
Проверьте себя.
В каких случаях после ц пишется и, а в каких ы?
циркуль
цыганка
энциклопедия
гостинцы
Синицына
станция
цыпленок
циркуль
цыганка
энциклопедия
гостинцы
Синицына
станция
цыпленок

Определяем проблему урока
Запишите к каждому рисунку слово, называющее один такой предмет и много таких предметов.
ножницы
ножницы
Что вы заметили?
Для обозначения одного и нескольких предметов используется одна и та же форма
множественного числа.

Предметная наглядность помогает пониманию и запоминанию правила в занимательной форме

Метод мест. Классное окно – предметный символ для двух правил.
Рама окна – деревянная,
ручка – оловянная,
стеклянный- …
Слева – с окна;
Влево – в окно
1)
2)

Пятиклассники легко
запоминают
гласные в безударных
личных окончаниях
глаголов
2 спряжения,
если им показываешь
такой рисунок.
Ослик на картинке
кричит: «И-я-а».

«Пьедестал почёта»
Орфоэпическая разминка, проводимая хотя бы раз в неделю в любом классе, поможет ученикам быстрее запомнить слова с верным ударением.
Слова на пьедестале расположены в зависимости от ударного слога. Начинать разминку можно с любой колонки слов. Главное, это делать нужно систематически, постепенно добавляя новые слова

Кофе (м.р.)
(нескл.)
Шампунь (м.р.)
Р.п. шампуня
Т.п.шампунем
Тюль (м.р.)
Р.п. тюля
Т.п.тюлем
«Трудное мужское общество» в доме»
Забавные человечки, символизирующие названия
предметов домашнего обихода, помогают учащимся
лучше запомнить их род

Современные интерактивные средства наглядности обладают уникальными дидактическими возможностями.
Они позволяют:
представлять обучаемому информацию в различной форме: текст, аудио, видео, анимация;
контролировать временные параметры урока для каждого обучаемого;

выдавать большой объем информации по частям, поэтому изучаемый материал усваивается легче, чем материал учебников и статей;
активизировать процессы восприятия, мышления, воображения, памяти;

мобилизовать внимание обучаемого;
воспроизводить и комментировать информацию;
выходить в мировое информационное сообщество;
формировать мотивацию к учению и познавательный интерес.

Мультимедийная наглядность (ЗСН)
все фотоизображения;
анимация и 3D моделирование (без звука);
анимация и 3D моделирование (с музыкальным или речевым сопровождением);
аудиофрагменты (аудиофрагменты текста, аудиолекции, звуковые комментарии к рисункам, речевые фрагменты персоналий и др.);

видеофрагменты, или видеоролики;
аудиовидеофрагменты (лекций, конференций, видеоконференции и др.);
видеофильмы (художественные и документальные).

Интерактивная наглядность- иллюстративный материал в виде моделей , схем, алгоритмов, статичных и динамичных таблиц, основанный на использовании компьютерных технологий, которые дополняются в совместной работе в интерактивном режиме

белый

ЗВУКИ
БУКВЫ
≠
произносим
слышим
пишем
читаем
33 буквы:
10 – гласные
21 – согласные
Ъ и Ь
42 звука:
6 – гласные
36 – согласные
?
Подумайте, что появилось раньше:
буква или звук? Докажите!

согласные
звонкие
глухие
большинство образуют пары
всегда звонкие
всегда глухие
Б – П Д – Т З – С Ж – Ш К – Г В - Ф
Ц, Ч, Щ, Х
Й
состоят только из шума
состоят из голоса и шума
Р, Л, М, Н
СОНОРНЫЕ
Шкала звучности
Глухие согласные
Звонкие согласные
Сонорные согласные
[й]
Гласные звуки

Дополните таблицу.
Проверьте себя
Морфологические признаки местоимений-прилагательных и местоимений-числительных

При обозначении дат порядковые числительные вместе с именами существительными являются одним членом предложения – обстоятельством времени.
Определите, каким членом предложения является порядковое числительное.
А.С. Пушкин родился в 1799 году.

Определяем проблему урока
Из данного предложения выпишите имена прилагательные.
Невольное волнение охватывает, когда открываешь небольшую тетрадь в чёрном клеёнчатом переплёте.
(В.А. Каверин)
Проверьте себя
невольное
небольшую
в чёрном
клеёнчатом
Что обозначает каждое из этих прилагательных?
душевное состояние, размер, цвет, отношение к материалу
Какие из прилагательных являются качественными?
невольное
небольшую
в чёрном
Имеют краткую форму, степени сравнения, антонимы
Докажите, что данные прилагательные качественные.
Назовите оставшееся прилагательное.
Почему его нельзя отнести к качественным?
невольное
небольшую
в чёрном
клеёнчатом

Интерактивные схемы