Содержание
- 2. Цели урока: познакомить учащихся с фразеологизмами; учить употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения; учить
- 3. Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом. Phrasis –
- 4. Лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом. Фразеологизмы – это средства выразительности языка, они делают нашу
- 5. «Море по колено» — ничто не страшно. «Мухи не обидит» — кроткий человек. «Как две капли
- 6. «Тянуть кота за хвост» — надолго затягивать какое-либо решение или дело. «Не разлей вода» — дружные
- 7. «Плясать под чужую дудку» — беспрекословно выполнять волю другого человека. «Сесть на шею» — быть обузой
- 8. Художник-иностранец продолжает изучать русский язык. Но во фразеологизмах он никак не может разобраться. Назовите фразеологизмы, которые
- 10. Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте. Надо самому отвечать за свои поступки, а не
- 11. Определите, есть ли фразеологизмы в предложениях Врач назначил больному прием лекарства через час по чайной ложке.
- 12. Какие предложения содержат ошибки в употреблении фразеологизмов? Исправьте ошибки и запишите исправленные предложения. Вася красиво, как
- 13. Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но
- 14. Сфера употребления фразеологизмов Стили речи книжный разговорный публицистический
- 15. Распределить фразеологизмы по сфере употребления: разговорный,книжный, публицистический Водить за нос, ломать голову, сложить оружие, сдержать слово,
- 16. Проверь себя! Книжный: сложить оружие, карточный домик, дамоклов меч, краеугольный камень. Публицистический: сдержать слово, под открытым
- 17. Откуда берутся фразеологизмы Исконно русские сматывать удочки, расправлять крылья Старославянские как зеницу око, не от мира
- 18. Прочитайте. На сколько групп можно распределить фразеологизмы? Какие это группы? Сломя голову, и дело с концом,
- 19. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами. Что изменилось? Предложения запишите. 1. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя
- 20. Д/з Прочитайте текст. Кто больше найдет фразеологизмов в тексте? Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается,
- 22. Скачать презентацию