Стилитика. Научный стиль

Учение о трёх «штилях»
Первый составляется из речений словенороссийских, то есть употребительных в обоих наречиях, и из словенских (древнеславянских), россиянам вразуметельных, но весьма обветшалых. Сим штилем составляться должны героические поэмы, оды, прозаические речи о важных материях…
Средний штиль состоять должен из речений, больше в российском употребительных… Сим штилем писать все театральные сочинения, в которых требуются обыкновенное человеческое слово к живому представлению действия. Стихотворные дружеские письма, сатиры, эклоги (идиллии, пасторали — стихи о пастушеской жизни) сего штиля больше должны держаться.
Низкий штиль принимает реченья, которых нет в словенском диалекте… Каковы суть — комедии, увесилительные эпиграммы, песни; в прозе — дружеские письма, описание обыкновенных дел. Простонародные низкие слова могут иметь в них место по рассмотрению.
М. В. Ломоносов. Предисловие о пользе книг церковных в российском языке, 1758

Рецензия – один из видов компрессии текста, имеющий свои структурные особенности и языковые стандарты.
Рецензии публикуются в научных журналах в специальных рубриках. Они знакомят читателя с новыми публикациями, помогают быть «в курсе» современных научных направлений и проблем.
Р е ц е н з и я - это официальный письменный отзыв, содержащий анализ и оценку какого-либо научного сочинения, произведения искусства.

Структура рецензии
Предмет анализа
Указывается, что представляет собой рецензируемая работа: статья, монография, книга, фильм, спектакль…и т.д..
Актуальность темы
Отмечается важность затрагиваемых в работе вопросов, их значение для решения современных проблем в той или иной области знания, культуры и т.д.
Краткое содержание
Важно уметь осмыслить содержание прочитанного, так как краткое изложение содержания работы сочетается в рецензии с его критическим анализом и оценкой

Оценочная часть
Обычно в начале даётся общая оценка . Отмечаются достоинства: новизна, глубина раскрытия темы, аргументированность выводов, наличие примеров, иллюстраций, схем и т.п.; знание литературы по излагаемой теме, умение анализировать и сопоставлять различные точки зрения по спорным вопросам, стиль изложения и т.д., - после чего рецензент переходит к критическим замечаниям. Выявляются недостатки, недочёты. Их перечисление не должно превращать рецензию в критический «разнос». Предполагается доброжелательное отношение рецензента к анализируемой работе и её автору, поэтому все замечания делаются в корректной форме, возможно, в виде пожеланий и рекомендаций.

Выводы
Формулируются с учетом жанра рецензируемой работы. Отмечается значимость работы, её место в ряду уже существующих по данной проблематике, практическая ценность, область применения полученных в исследовании результатов и т.д.