Содержание
- 3. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3
- 5. Часть III (С) состоит из одного открытого задания с развернутым ответом: Напишите сочинение по прочитанному тексту.
- 9. «Моя «она» (1)Она, как авторитетно утверждают мои родители и начальники, родилась раньше меня. (2)Правы они или
- 10. Этап первый: составить план.
- 11. Микротема - это содержание нескольких самостоятельных предложений, связанных одной мыслью. Формальный показатель микротемы – абзац.
- 12. (1)Она, как авторитетно утверждают мои родители и начальники, родилась раньше меня. (2)Правы они или нет, но
- 13. (4)Но не завидуйте, юная читательница! (6)Во-первых, моя «она» не отступает от меня день и ночь, не
- 14. не потому, что московские адвокаты берут за развод четыре тысячи… (15)Детей у нас пока нет… (16)Хотите
- 15. 1. Неразрывная связь героя текста с ленью. 2. Лень - причина всех несчастий героя. 3. Нежелание
- 16. Этап второй: выявить и сформулировать проблему
- 17. Два способа формулирования проблем текста: 1. Вопрос (Какое влияние оказывает лень на чеховского героя?). 2. Типовая
- 18. 4. В предложенном для анализа тексте автор касается проблемы (чего?). Примеры типовых конструкций: 1. В тексте,
- 19. Этап третий: прокомментировать сформулированную проблему.
- 20. Эксперты проверяют, увидели ли вы аспекты проблемы, намеченные автором. Комментарий – это не пересказ текста, а
- 21. Типовые конструкции для передачи действий автора: Автор (рассказывает, сообщает, концентрирует внимание читателя на, подчёркивает, обращает наше
- 24. Этап четвертый: сформулировать позицию автора.
- 25. - положительно относиться к изображаемому; отрицательно; осуждающе; саркастически; - неоднозначно; - двойственно; - скептически; иронически; с
- 26. Автор (полагает, подводит читателя к выводу, заставляет читателя задуматься над, отрицает, иронизирует над, осуждает, разделяет мнение,
- 27. Подсказка: задание А28 (В каком предложении выражена насмешка А.П.Чехова над безволием героя рассказа?)
- 29. Этап пятый: аргументированно выразить своё мнение по сформулированной проблеме
- 30. вывод (общий итог) Схема микротекста-рассуждения Тезис (ваша позиция по сформулированной вами проблеме исходного текста и точке
- 31. С мнением (позицией, доводами) автора трудно (не) согласиться. Нельзя (не) согласиться с мнением (точкой зрения, позицией,
- 33. Этап шестой: написать вступление и заключение.
- 34. Композиция любого сочинения: - вступление; - основная часть; - заключение.
- 35. Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и
- 37. Варианты универсальных клише
- 38. Мы живём в XXI веке, веке скоростей и обилия информации, но несмотря на огромные масштабы инноваций,
- 39. Наш мир очень изменчив, но несмотря на постоянные перемены, в мире остаются проблемы, которые являются вечными
- 40. (1)Рядовой Федосеев, телефонист, появился на батарее с хорошими новостями: он сам видел, как фашистов выбили из
- 41. Этап первый: составить план.
- 42. Желание героя увидеть столицу, которую он защищал. 2. Описание военной Москвы. 3. Гордость героя за страну
- 43. Этап второй: выявить и сформулировать проблему
- 44. Проблема патриотизма.
- 45. Этап третий: прокомментировать сформулированную проблему.
- 46. Типовые конструкции для передачи действий автора: Автор (рассказывает, сообщает, концентрирует внимание читателя на, подчёркивает, обращает наше
- 48. Этап четвертый: сформулировать позицию автора.
- 49. положительно относиться к изображаемому ; отрицательно; осуждающе; саркастически; неоднозначно; двойственно; скептически; иронически; с юмором. Автор может:
- 51. Этап пятый: аргументированно выразить своё мнение по сформулированной проблеме
- 52. Типовые конструкции: С мнением (позицией, доводами) автора трудно (не) согласиться. Нельзя (не) согласиться с мнением (точкой
- 54. Этап шестой: написать вступление и заключение.
- 55. Вступление: Патриотизм… Это чувство свойственно каждому, кто ценит ту страну, в которой родился, кто гордится своей
- 57. Скачать презентацию