Омонимы. Однозначные. Многозначные

Содержание

Слайд 2

Пятнадцатое февраля.
Классная работа.

Успех - это способность двигаться от одной неудачи к другой

Пятнадцатое февраля. Классная работа. Успех - это способность двигаться от одной неудачи
без потери энтузиазма.
Уинстон Черчилль, британский политический деятель

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Подъеланская средняя общеобразовательная школа»

Слайд 3

Задачи урока




Задачи урока … … …

Слайд 4

Мы всё помним, мы всё знаем, Что изучили - повторяем

Определите пары слов, которые

Мы всё помним, мы всё знаем, Что изучили - повторяем Определите пары
являются синонимами:
1. Стремительный – быстрый,
2. Бежать – мчаться,
3. Громко-тихо,
4. Учитель-преподаватель,
5. Вверх- вниз,
6. Скучать – скука,
7. Робкий – стеснительный.

1
2
4
7

Слайд 5

Мы всё помним, мы всё знаем, Что изучили - повторяем

Определите пары слов, которые

Мы всё помним, мы всё знаем, Что изучили - повторяем Определите пары
являются антонимами:
Длинный – короткий,
Плакать – веселиться,
Тяжело – тяжесть,
Легко – лёгкий,
Интересно – весело,
Фантазия – выдумка,
Гордость – смелость,
Чудо – чудесный,
Морозно – снежно,
Дружба – вражда.

1
2
10

Слайд 6

Мы всё помним, мы всё знаем, Что изучили - повторяем

Укажите строчку, в которой

Мы всё помним, мы всё знаем, Что изучили - повторяем Укажите строчку,
все прилагательные употреблены в переносном значении:
Горькое лекарство, железная дисциплина;
Тяжёлый характер, чистая скатерть;
Горячий чай, старый журнал;
Чёрствый человек, холодный ум.

Слайд 7

Чтобы были хорошими вести, Давайте подумаем вместе

Встретились две подруги - Оля и Надя.

Чтобы были хорошими вести, Давайте подумаем вместе Встретились две подруги - Оля
Надя и говорит:
- А у меня дома овсянка.
- Подумаешь,- сказала Оля, - у меня дома тоже овсянка.
- Люблю я овсянку! - добавила Надя.
- И я люблю! - сказала Оля.
- Она желтая, красивая такая!
- И вкусная, особенно с молоком!
- Как это вкусная ? Как это с молоком?
- Да так. А еще хороша с маслом или с сахарным песком.
- Да ты про что говоришь?
- Как это про что? Про овсянку!
- Про какую овсянку?
- Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
- Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
- Каша песни пела?
- Какая каша? Не каша, а птица. Птица овсянка! Не слыхала про такую, что ли? Айда ко мне мою овсянку слушать!
- А потом ко мне мою овсянку кушать!

Слайд 8

Чтобы были хорошими вести, Давайте подумаем вместе

1. Сейчас я, правда, устарела,
А прежде было

Чтобы были хорошими вести, Давайте подумаем вместе 1. Сейчас я, правда, устарела,
много дела, -
Как выйду на зелёный луг,
Так забываю про досуг.
2. Любая мода не вечна,
Не изменяюсь я одна,
И девочки всегда и всюду
Меня носить, конечно, будут.
3. Хоть и всякий полуостров
Более меня раз во сто,
Я водою, как и он,
Омываюсь с трех сторон.

Слайд 9

Тринадцатое февраля.
Классная работа.
Омонимы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Подъеланская средняя общеобразовательная школа»

Русский язык чрезвычайно богат,

Тринадцатое февраля. Классная работа. Омонимы. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Подъеланская средняя общеобразовательная
гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий.
В.Г.Белинский

Слайд 10

Задачи урока




Задачи урока … … …

Слайд 11

За словами наблюдаем - Вывод быстро составляем.

Скажите, на каком языковом явлении построены загадки-шутки:
Какое

За словами наблюдаем - Вывод быстро составляем. Скажите, на каком языковом явлении
государство можно носить на голове?
Какая европейская столица стоит на скошенной траве?
Какой город летает?
Какая земля никогда не состарится?
Какое крыло никогда не летает?
Какую строчку не может прочитать ни один ученый?
Какой бор никогда не имеет листвы?
Какое коромысло летать может?
Каким ключом нельзя открыть замок?
Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковое название?

Слайд 12

Дайте термину определение – это будет рассуждение

ОМОНИМЫ - это

слова одной части речи,

Дайте термину определение – это будет рассуждение ОМОНИМЫ - это слова одной
одинаково звучащие, но различающиеся по значению.

Сверьтесь с учебником на стр. 34.

Слайд 13

Чтобы быть всегда в строю, Обратимся к словарю

Найдите в словаре омонимы и

Чтобы быть всегда в строю, Обратимся к словарю Найдите в словаре омонимы
составьте с ними предложения.

Слайд 14

Надо знания закреплять – Упражнения выполнять.

Определите, какие слова являются однозначными, многозначными, омонимами:
Морж,

Надо знания закреплять – Упражнения выполнять. Определите, какие слова являются однозначными, многозначными,
ромб, звезда, математика, хвост, нос, клуб, нота, лук, ручка, суффикс, барометр, кисть, кабачок, золотой, дисциплина.

Слайд 15

Надо знания закреплять – Упражнения выполнять.

Подберите однокоренные слова к словам – омонимам:
Точка

Надо знания закреплять – Упражнения выполнять. Подберите однокоренные слова к словам –
– знак препинания.
Точка – точка коньков.
Клубы – клубы дыма.
Клубы – сельские клубы.
Мир – Вселенная.
Мир – спокойствие.

Слайд 16

Чтобы знать всё назубок, подведём сейчас итог

Мне было легче всего …

Чтобы знать всё назубок, подведём сейчас итог Мне было легче всего …
Мне лучше всего запомнилось…
Я столкнулся с проблемой …
Мне было трудно выполнить …
Я на уроке понял(а), что …

Слайд 17

Чтобы упрочились все знания, надо выполнить дома задания

Прочитать и понять параграф 46.
Упражнение 474

Чтобы упрочились все знания, надо выполнить дома задания Прочитать и понять параграф
или 477 – письменно по заданию
или
Составить и записать 5-6 загадок-шуток, используя омонимы.