Занимательная грамматика для 6-х классов

Цели:
развитие познавательных интересов;
закрепление знаний по русскому языку;
привитие любви к предмету;
развитие мышления, воображения, памяти, способности высказывать собственное мнение и аргументировано его отстаивать;
воспитание чувства ответственности за порученное дело, сплоченности, коллективизма.

Увереннее вперед!
Дорогу осилит идущий!

РАЗМИНКА

1 задание
Двигаясь по часовой или против часовой стрелке по кругу, составьте слова из предложенных букв. Буквы в новые слова можно брать только по порядку.
1 команда
2 команда
К
О О
С Л
Е
О
К С
О А
Д

СОК ОКО
КОЛ
КОЛЕСО
ЛЕС СОКОЛ
СЕЛО ОСЕЛ
ЛЕСОК
ОСЕЛОК
КОСА ОСА
САД ДОК
ОДА САДОК
СОК АД
ОКО КОД
ОСАДОК
АС

2 задание
Кто быстрей ответит?
В огороде выросли следующие овощи: укроп, картофель, огурцы, помидоры, салат, горох, капуста, редька, репа, морковь, петрушка, перец, чеснок. Хозяйка для приготовления салата взяла только те из них, в названии которых все согласные - твердые. Из каких овощей был приготовлен салат?

Ответы:
укроп;
огурцы;
салат;
горох;
капуста.

2 задание
Кто быстрей ответит?
В саду созрели груши, яблоки, сливы, вишни, боярышник, ирга, смородина, крыжовник.
Для приготовления компота хозяйка взяла только те фрукты, в названии которых звуков больше, чем букв. Из каких фруктов был приготовлен компот?

Ответы:
яблоки;
боярышник.

3 задание
Конкурс «Самый грамотный»
Дорагой друк, здраствуй! Пишыт тибе Пьос. Как ты жывеш? Я жыву весило, много гуляю и нилюблю делат уроки. Зато чисто бывайу в заапарке, ф кино, наречьке. Вот и все новости. Напиши и ты мне. Пока.
Письмо от Песика. Найди ошибки и исправь.
Дорогой друг, здравствуй! Пишет тебе Пёс. Как ты живешь? Я живу весело, много гуляю и не люблю делать уроки. Зато часто бываю в зоопарке, в кино, на реч ке. Вот и все новости. Напиши и ты мне. Пока.

Воздух в шины я вдуваю, Жизнь несу я,
Если ж слоги мы смешаем, Буду деревом в лесу.
Я в пруду живу, жирею. Переставьте буквы- вмиг
Превращусь я и в аллеи,
И в лужайки, и в цветник.
«Конкурс капитанов»

Начало - голос птицы,
Конец на дне пруда,
А целое в музее
Найдете без труда.
Первое - найдешь средь нот,
А второе - лось несет.
Хочешь целое найти,
Так ищи его в пути.
«Конкурс капитанов»

4 задание
Допишите фразеологизмы названиями частей тела:
___________в ______не клади.
___________ кровью обливается.
____________оближешь.
_______подвешен.
_________ тонка.
Встать с левой ________.
Голова на__________.
Давать _________на отсечение.
Держать себя в_______.
До мозга________.
Из ______ лезть.
Как свои пять ________.
Медведь на _____ наступил.
Мозолить ________ .
Перемывать__________.
Чесать________.

ОТВЕТЫ
Пальца в рот не клади.
Сердце кровью обливается.
Пальчики оближешь.
Язык подвешен.
Кишка тонка.
Встать с левой ноги.
Голова на плечах.
Давать голову на отсечение.
Держать себя в руках.
До мозга костей.
Из кожи лезть.
Как свои пять пальцев.
Медведь на ухо наступил.
Мозолить глаза.
Перемывать косточки.
Чесать языком.

5 задание
Подберите к каждому из данных слов синоним и антоним:
Жара-…,…
Работа-…,…
Грусть-…,…
Аккуратный-…,…
Жара – зной (холод)
Работа – дело (безделье)
Грусть – печаль (радость)
Аккуратный – опрятный
(неряшливый)

Используя рифму, составьте стихотворение
КЛАСС
КОТ
ГЛАЗ
КОМПОТ
6 задание
БУРИМЕ

7 задание
туфля;
торты;
позвонит;
красивее;
свекла;
банты;
договор.
В каком слове ударение падает на второй слог:
тýфля;
тóрты;
позвонúт;
красúвее;
свéкла;
бáнты;
договóр.

8 задание
СКОРОГОВОРКИ