Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Платные бесплатные программы бухгалтерского учета
Платные бесплатные программы бухгалтерского учета
Цели: рассмотреть историю развития бухгалтерского учёта и проанализировать перспективы его развития. Задачи : 1.изучить что такое этапы авоматизации бухгалтерского учёта. 2.изучить бесплатные и платные программы для введения бухгалтерии. 3.выяснить в какой программе лучше работать Этапы автоматизации бухгалтерского учета Исторически сложилось, что необходимость накопления и систематизации большого объема данных вручную на бумажных носителях являлась основой для совершенствования форм ведения учетных записей: от карточных форм (мемориально-ордерная форма учета) до создания интегральных регистров (журнально-ордерная форма учета). Одновременно с этим, развитие автоматизации также положительно отражалось на изменении форм учета. Счетные машины начали применяться в работе бухгалтера в 20–30-х гг. ХХ в., они использовались с целью снижения трудоемкости и ускорения вычислительных процессов. В 50-е годы получают распространение счетно-перфорационные машины и начинает активно проводится механизация учета. Общая схема ведения бухгалтерского учета с использованием перфокарт представлена на рисунке.
Продолжить чтение
Финикия
Финикия
ФИНИКИЯ Финики́я(страна пурпура — древнее государство, находившееся на восточном побережье Средиземного моря с центром в современном Ливане. Крайней северной точкой Финикии было устье реки Оронт, а южной — гора Кармель. На юге Финикия граничила с Израильским царством, а на Востоке и Севере — с Сирией. По Геродоту, Финикия простиралась от Посидия до Израильского царства. При Селевкидах её считали от Орфосии (устье Нар-Берида) до устья Нар-Зерка.     В VIII веке до н. э. Финикия была захвачена Ассирией. Финикийские города готовы были скорее платить дань материковым государствам, при условии, что те не будут мешать их торговле, чем вести долгие войны за независимость. Финикия перешла под власть персов в 538 году до н. э. В результате финикийские колонии западного Средиземноморья получили независимость и объединились под началом Карфагена (в VI веке до н. э.). Прибрежное положение финикийских городов способствовало развитию торговли. Установлено, что уже во II тысячелетии до н. э. существовали торговые связи между финикийскими городами и Египтом. В XIII веке до н. э. Финикия испытала нашествие народов моря. С одной стороны ряд городов были разрушены и пришли в упадок, с другой — народы моря ослабили Египет, что привело к независимости и возвышению Финикии, где главную роль стал играть Тир.
Продолжить чтение
Акустичне явище грім
Акустичне явище грім
гром Грім - акустичне явище, яке супроводжується електричними розрядами блискавки під час грози. Звідки ж береться грім? Все просто. З одного боку - заряджене небо (в хмарах багато води, в воді повно електричних зарядів). З іншого ж - заряджена Земля. Коли дуже багато енергії, необхідно, щоб вона кудись вихлюпнулася і ніяк інакше, так як буде катастрофа (потужний вибух). Енергія накопичується, і в один прекрасний момент вивільняється, утворюючи при цьому велику іскру, яку ми бачимо на небі. У той же самий момент вона вдаряє, проходить через повітря, який в свою чергу, під впливом різкого підвищення тиску миттєво нагрівається до 30000 ° С (для порівняння температура Сонця 6000 ° С), розширюється і ми чуємо грім. Так як звук поширюється повільніше світла, то спочатку ми бачимо спалах, а потім чуємо удар.
Продолжить чтение
Проблемна ситуація
Проблемна ситуація
діаграма Ішикава Схеми "фішбоун" запропоновані професором Кауро Ішикава У "голові" кістяка студенти позначають ту проблему, що розглядається у тексті. На верхніх кісточках відзначаються причини виникнення досліджуваної проблеми. На нижніх кісточках по ходу читання виписують факти, що підтверджують наявність сформульованих причин. Записи маютьі бути короткими, являти собою ключові слова або фрази. У «хвості» міститься висновок з досліджуваного питання. Проблема: прогули студентами лекцій, семінарів, практичних занять. Причини: *нецікаві для студента дії викладача під час проведення заняття, його манера та стиль викладання; *незацікавленість студентів у навчанні; *відсутність контролю з боку Управління якістю освіти; *……………………………………………………………...; *……………………………………………………………… Факти: *некомпетентність викладача, відсутність досвіду, вік (похилий – не володіє сучасними методиками, ТЗН; молодий викладач – не має досвіду і не може зацікавити студента); *студент надає перевагу не процесу навчання, а банально акту «отримання диплому»; *декларування вільного відвідування занять; *матеріальний компонент діяльності (незацікавленість викладача у якісному проведенні занять внаслідок низької заробітної платні); *моральний компонент діяльності (зневажання виконанням професійних обов’язків); Висновки: з одного боку, незацікавленість студента в отриманні знань, а з іншого – некомпетентість викладачів, призводять до погіршення стану навчання та продукування майбутніх фахівців з низьким рівнем кваліфікації, незатребуваних на ринку праці
Продолжить чтение
Психологическое сопровождение контртеррористических операций
Психологическое сопровождение контртеррористических операций
В психолого-педагогическом плане экстремальная подготовленность сотрудника, складывается из: знания задач, которые ему предстоит решать, способов их решения, экстремальных условий, ожидающихся трудностей, способов их преодоления, правовых основ использования силовых методов и оружия, вероятного противника; навыков и умений качественно выполнять все необходимые профессиональные действия в любых, экстремальных условиях; навыков применения боевых приемов, использования оружия и специальных средств в условиях силового и вооруженного противодействия криминального элемента; навыков групповых действий решения задач в экстремальных условиях; натренированностью в восприятии экстремальных условий и преодолении психологических трудностей, характерных для них; навыков и умений обеспечения личной безопасности; умение учиться в экстремальных условиях и на опыте их Морально-психологическая подготовленность включает Экстремальная обученность сотрудника связана с у него волевых качеств, таких как целеустремленность, смелость, мужество, стойкость, решительность, ответственность, бдительность; профессионально-психологической устойчивости; способности вести борьбу нервов с вооруженным противником; особо развитых познавательных качеств: боевой наблюдательности, осмотрительности, быстроты мышления, прогностичности, сообразительности, боевой интуиции; -особо развитых физических качеств: физической выносливости, силы, ловкости, быстроты двигательных реакций Экстремальная развитость характеризуется высоким уровнем развития качеств верность профессиональному долгу при любых испытаниях в экстремальных условиях; верность товарищескому долгу при действии в составе групп; умение управлять собой в профессионально, морально и психологически трудных условиях, мобилизовывать все свои силы и возможности, не теряться, не пасовать перед трудностями, не совершать импульсивных поступков, вредящих делу и себе.
Продолжить чтение