Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цифровая школа – образовательная организация (школа), где образовательный процесс построен на основе ориентированной на результат (компетентностно-ориентированной) персонализованной организации образовательного процесса в образовательной среде, насыщенной цифровыми технологиями. Цифровая школа – самое результативное использование цифровых технологий для решения задач образования. Цифровая школа – это открытая информационно-образовательная среда, где развивают такие навыки, как: умение самостоятельно добывать информацию и критически её оценивать, искать способность к взаимодействию и коммуникации, творческий подход к делу. Цель перехода к цифровой школе – обеспечить достижение каждым обучаемым требуемого (зафиксированного в учрежденной образовательной программе) уровня образовательной подготовки на каждой ступени школы.

Аскетизм — это название духовной практики, связанной с самоограничением и строгой дисциплиной. Соответственно, аскеты — те, кто практикует аскетизм. Цель аскетизма — достижение свободы от материальных потребностей, сосредоточенность духовного пространства. Аврелий Августин Блаженный (354—430) — христианский бого­слов, уверенный в том, что вера предшествует знанию.

Без науки не прожить в двадцать первом веке. Стоит ею дорожить, как учили греки. Чтоб открытья совершать, надо быть ученым, Той наукой навсегда очень увлеченным. Знанья – сила, а незнанье – слабость. Школа ждёт, там учеба в радость. Там открытья, там азы наук. Это наше будущее, друг О науке с детских лет думал Ломоносов. Этот гений осветил множество вопросов. Он историк и поэт, физик и геолог, И художник, и эстет, химик и филолог. Чтобы совершить технологический рывок и дать мощную поддержку науке на федеральном уровне, 25 декабря 2020 года Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал указ о проведении в 2021 году в России Года науки и технологий.

Прямое и переносное значение слова У многозначного слова одно из значений бывает основное, прямое, т.е. только называющее предмет, действие или признак, а другие значения - переносные, связанные с прямым значением по смыслу. Переносное значения возникают у слова в результате переноса наименования (внешней оболочки слова – звуковой и буквенной последовательности) с одного объекта действительности на другие объекты. Так, слово «сеять» имеет прямое значение разбрасывать семена в почву для посева, например: Наступила весна, надо было сеять яровые и клевер. (А.П. Чехов)   У этого же слова есть и переносные значения разбрасывать, распылять о снеге, дожде, например: Низко нависшие тучи сеяли снег. (Л. Андреев) 2) распространять среди людей слухи, сведения, например: Сейте разумное, доброе, вечное. (Н.А. Некрасов) Переносное значение слова Переносное значение — вторичное значение, возникшее на основе прямого. Наименование может быть перенесено по сходству (метафора) или по смежности (метонимия). Идти на экзамен, выучив только один билет, — это полное безумие! Юноша бледный со взором горящим...(В. Брюсов) У меня куча дел. (разг.)

Массивы Массив – тип данных, состоящий из группы однотипных элементов, имеющих общее имя и расположенных в памяти рядом. Особенности: все элементы имеют один тип весь массив имеет одно имя все элементы расположены в памяти рядом Примеры: список студентов в группе квартиры в доме школы в городе данные о температуре воздуха за год Массивы A массив 2 15 НОМЕР элемента массива (ИНДЕКС) A[0] A[1] A[2] A[3] A[4] ЗНАЧЕНИЕ элемента массива A[2] НОМЕР (ИНДЕКС) элемента массива: 2 ЗНАЧЕНИЕ элемента массива: 15

Biography 1)Native of Kostanay region Taran district . His father was under the age of one, six lost their mother. Orphanage recruited from the rich suffered. The opening of the first reading and literacy village mullah. 2)Trinity madrassas Wäzïfa in the period from 1911-1915 , Russian Kazakh Kostanay studying school Ufa Madrasseh of Gaul. 3)A teacher in the years 1916-1919, and will engage in writing. "Kazakh", "Agriculture" newspapers and " cry” , "Bow" writes journals. The works The "rich man's daughter", "Raziya's daughter", "Zaykul" and "Pearl", "Khan husband" and "women's fairy tale", "Share", "Mırqımbay" poems variety of topics, attractive event, a kind of language is one of the outstanding Kazakh poetry style. Beimbet about fifteen stories, as well as "Citizen Azamatovïç" The writer wrote a novel. "Red flag", "Qoñsılar" unfinished novels. In addition, of the 25 sheep, oxen play, the author of the libretto scenarios.

Уровень образования: Вторая ступень высшего образования Квалификация выпускника: «магистр» Срок и форма обучения: очно-заочная - 2 года 6 месяцев Миссия программы Подготовка квалифицированных кадров в геоинформатике и планировании и прогнозировании территориями посредством практико-ориентированного обучения.

СКУЛЬПТУРА - ВИД ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА, ТВОРИ ЯКОГО МАЮТЬ ОБ'ЄМНУ, ТРИВИМІРНУ ФОРМУ І ВИКОНУЮТЬСЯ ІЗ ТВЕРДИХ ЧИ ПЛАСТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ. ЩО Ж ВИЗНАЧАЄ САМЕ СЛОВО "СКУЛЬПТУРА?" ПОРЯД З ТЕРМІНОМ "СКУЛЬПТУРА", ЩО ПОХОДЯТЬ ВІД ЛАТИНСЬКОГО SCULPERE - ВИРІЗАТИ, ТЕСАТИ, ВЖИВАЄТЬСЯ, ЯК РІВНОЗНАЧНЕ, СЛОВО "ПЛАСТИКА", ЩО ПОХОДИТЬ ВІД ГРЕЦЬКОГО PLADZEIN, ЩО ЗНАЧИТЬ ЛІПИТИ. СПОЧАТКУ, У ВУЗЬКОМУ СЕНСІ СЛОВА, ПІД СКУЛЬПТУРОЮ РОЗУМІЛИ ЛІПЛЕННЯ, ВИСІКАННЯ, РУБКУ, ВИРІЗУВАННЯ, ТОБТО ТАКИЙ ШЛЯХ СТВОРЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ, ПРИ ЯКОМУ ХУДОЖНИК ЗНІМАЄ, ЗБИВАЄ ЗАЙВІ ШМАТКИ АБО ШАРИ КАМЕНЮ АБО ДЕРЕВА, ПРАГНУЧИ ЯК БИ ВИВІЛЬНИТИ УКЛАДЕНУ, ЩО ТАЇТЬСЯ В БЛОЦІ СКУЛЬПТУРНУ ФОРМУ. ПІД ПЛАСТИКОЮ Ж РОЗУМІЛИ ПРОТИЛЕЖНИЙ ЛІПЛЕННЮ ШЛЯХ СТВОРЕННЯ СКУЛЬПТУРНОГО ТВОРУ - ЛІПЛЕННЯ З ГЛИНИ АБО ВОСКУ, ПРИ ЯКІЙ СКУЛЬПТОР НЕ ЗБАВЛЯЄ, А, НАВПАКИ, НАРОЩУЄ ОБ’ЄМ. ГОЛОВНИМИ ОБ'ЄКТАМИ СКУЛЬПТУРИ Є ЛЮДИНА І ЗОБРАЖЕННЯ ТВАРИННОГО СВІТУ. ОСНОВНИМИ РІЗНОВИДАМИ СКУЛЬПТУРИ Є КРУГЛА СКУЛЬПТУРА І РЕЛЬЄФ. ЗА ФОРМОЮ: - КРУГЛА СКУЛЬПТУРА - РЕЛЬЄФ Кругла скульптура – вид скульптурного твору, який опрацьований зі всіх боків. Головними типами круглої скульптури є: статуя, статуетка, погруддя, торс і скульптурна група. Рельєф (Від італійського relievo - виступ, опуклість, підйом) займає за своїми образотворчим можливостям проміжне місце між круглою скульптурою та зображенням на площині (малюнком, живописом, фрескою). Рельєф, як і кругла скульптура, володіє трьома вимірами (хоча третє, глибинне вимір часто буває кілька скороченим, умовним). Композиція фігур в рельєфі розгортається уздовж площини, яка служить і технічною основою зображення і одночасно фоном, що дозволяє відтворювати в рельєфі пейзаж і багатофігурні сцени. Такий органічний зв'язок з площиною і є особливістю рельєфу.

Основное понятие Мультимедиа (англ. multimedia) — данные, или содержание, которое представляются одновременно в разных формах: звук, анимированная компьютерная графика, видеоряд. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться, помимо текстовой — звуковая, графическая и видеоинформация, а также, возможно, — способ интерактивного взаимодействия с ней. Это достигается использованием определённого набора аппаратных и программных средств. Термин мультимедиа также зачастую используется для обозначения носителей информации, позволяющих хранить значительные объёмы данных и обеспечивать достаточно быстрый доступ к ним (первыми носителями такого типа были компакт-диски). В таком случае термин мультимедиа означает, что компьютер может использовать такие носители и предоставлять информацию пользователю через все возможные виды данных, такие как аудио, видео, анимация, изображение и другие в дополнение к традиционным способам предоставления информации, таким как текст. Классификация Мультимедиа может быть грубо или тонко классифицирована как линейное и нелинейное. Аналогом линейного способа представления может являться кино: человек, просматривающий данный документ никаким образом не может повлиять на его вывод. Нелинейный (интерактивный) способ представления информации позволяет человеку участвовать в выводе информации, взаимодействуя каким-либо образом со средством отображения мультимедийных данных. Участие человека в данном процессе также называется «интерактивностью». Такой способ взаимодействия человека и компьютера наиболее полным образом представлен в категориях компьютерных игр. Нелинейный способ представления мультимедийных данных иногда называется «гипермедиа». В качестве примера линейного и нелинейного способа представления информации можно рассматривать такую ситуацию, как проведение презентации. Если презентация была записана на плёнку и показывается аудитории, то при этом способе донесения информации просматривающие данную презентацию не имеют возможности влиять на докладчика. В случае же живой презентации аудитория имеет возможность задавать докладчику вопросы и взаимодействовать с ним прочим образом, что позволяет докладчику отходить от темы презентации, например поясняя некоторые термины или более подробно освещая спорные части доклада. Таким образом, живая презентация может быть представлена как нелинейный способ подачи информации.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА По расположению Периферическая Центральная Функционально Вегетативная Двухнейронность заключительной части нервной дуги (кроме надпочечников) Высший центр – гипоталамус Немиелинизированные нервные волокна. Регуляция работы гладкой мускулатуры Регуляция работы сердца Регуляция работы желез Соматическая Сигнал идет по черепномозговым и спинномозговым нервам Высший центр – кора БП Миелинизированные нервные волокна. Управление скелетной мускулатурой Анализ сенсорной информации (извне + болевые рецепторы) Головной мозг Серое вещество: Кора БП, кора мозжечка, ядра, ретикулярная формация Спинной мозг Серое вещество: рога Белое вещество: проводящие пути Нервные узлы Скопления серого вещества Нервы Пучки нервных волокон (чувствительные: периферия -> ЦНС; двигательные: ЦНС -> периферия) Чувствительные, Двигательные иСмешанные Основные группы: спинномозговые (31 пара, смешанные); черепномозговые (12 пар, разные); собственные нервы ВНС Нервные сплетения Скопления узлов и волокон Метасимпатическая Собственные рефлекторные дуги, не связанные с ЦНС Собственные нервные сплетения ЖКТ Парасимпатическая Преганглионарные нейроны в головном мозге и крестцовых сегментах спинного мозга Переключение в периферических ганглиях (экстра- и интрамуральных) Основной медиатор - ацетилхолин Спокойное бодрствование (трофотропная реакция) Симпатическая Преганлионарные нейроны в боковых рогах спинного мозга (грудные и поясничные сегменты) Постганглионарные нейроны в симпатичеких нервных цепочках (параллельны спинному мозгу), некоторые в сплетениях Основной медиатор – норадреналин. Аварийная (эрготропная) реакция ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА Мозговые оболочки: 1. Костная (черепная коробка/позвоночный канал) 2. Твердая мозговая оболочка (плотная соединительная ткань) 3. Паутинная оболочка Подпаутинное пространство с мозговой жидкостью 4. Мягкая (сосудистая) оболочка (срастается с мозгом) СПИННОЙ МОЗГ Начинается большим затылочным отверстием, заканчивается на уровне 1-2 поясничного позвонка Сегментарное строение (8 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых, 1-3 копчиковых), от каждого отходит пара нервов. Сегменты не соответствуют позвонкам (крестцовые в поясничном отделе), а соответствуют местам выхода нервов – восхождение спинного мозга в процессе роста Восходящие, нисходящие и собственные пути. Состоит из серого вещества, окруженного белым. Белое вещество имеет две борозды: переднюю (2) и заднюю (1), передняя борозда разделяет передние канатики (13), задняя – задние (11), остальное белое вещество – боковые канатики (12). Серое вещество состоит из задних (7, вставочные нейроны), передних (8 двигательные нейроны) и боковых (9 нейроны ВНС) рогов. В центре спинного мозга проходит канал (10). От серого вещества отходят две пары корешков: задние (3) и передние (4), которые сливаются в спинномозговые нервы (6), около места слияния располагается спинномозговой узел (5), в котором расположены тела чувствительных нейронов. Проводящая Рефлекторная (позные рефлексы, мочеиспускание, дефекация) ГОЛОВНОЙ МОЗГ 6 отделов (продолговатый (1), Варолиев мост(2), средний (3), мозжечок (9), промежуточный (5), конечный/большие полушария(7)) Ствол – все кроме БП (иногда 1, 2, 3) 12 пар нервов разных типов: чувствительные (зрительный, обонятельный, преддверно-улитковый), двигательные (блоковый, глазодвигательный), смешанные (блуждающий) Желудочки – полости со спинномозговой жидкостью: I (левый БП), II (правый БП), III (промежуточный мозг), IV(продолговатый мозг и мост), Сильвиев водопровод (узкий канал в среднем мозге) Продолговатый мозг и мост Продолжение спинного мозга Серое вещество – ретикулярная формация. Полость – четвертый желудочек V-XII пары черепномозговых нервов Движения языка Мышцы шеи и челюстей, мимические м.

В двухконтурных энергетических устано- вках АЭС кислород в конденсат и питате льную воду поступает с воздухом в эле- ментах ПТУ, находящихся под вакуумом А также от системы подпитки конденса- торов и деаэраторов химобессоленной водой. Причиной поступления свободной угле- кислоты в воду второго контура являет- ся разложение бикарбонатов NaHCO3 и карбонатов Na2CO3, поступающих с при сосом охлаждающей воды в конд-х. Разложение карбонатов и бикарбонатов происходит в процессе подогрева воды, т.е. после конденсатора. Поэтому в кон- денсатно-питательной системе устанав- ливают деаэратор, основное назначение которого – удалить из основного конден- сата кислород и углекислоту. На АЭС используются только термиче- ские деаэраторы, которые удаляя из кон- денсата любые растворимые газы, не вносят дополнительных примесей в пита- тельную воду.

Файл Это информация(программа или данные), хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и имеющее имя. Имя слайда Собственно имя . расширение *************** . *** Обычно автоматически задается компьютером В зависимости от типа файла и какой программой был создан файл Задается пользователем Не должно содержать знаков / \ : * ? ” < > |

MY NAME IS MARGARITA, I AM 23 YEARS OLD. I WAS BORN ON JUNE 23. I ENTERED COMPREHENSIVE SCHOOL AT THE AGE OF 7 YEARS. THE SCHOOL HAS THE NAME AFTER THE ASTRONAUT A.A. LEONOV. AFTER FINISHING 11 CLASSES, I SUCCESSFULLY PASSED THE EXAMS AND ENTERED THE MOSCOW STATE UNIVERSITY OF FOOD PRODUCTION FOR A SPECIALTY IN MARKETING. I STUDIED WELL, WROTE SCIENTIFIC ARTICLES. I HAVE GRADUATED FROM THE UNIVERSITY WITH THE DIPLOMA WITH HONOURS.

Кожемяк Александр Федорович Лузанова Инна Михайловна Лебеденко Максим Алексеевич Павловская Ольга Гелевна Сергеев Алексей Игоревич

бир, ал, көл, кит, кайт саубуллаш, гафу ит, аша, эшлә, шатлан, күзалла, җавап бир, укып чык. Җәйгә кадәр дүрт ай бар. Мин мәктәпкә дустым белән барам. Без дәресләрдән соң төрле түгәрәкләргә йөрибез.

Функция y = cos x определена на всей числовой прямой, и множеством её значений является отрезок [−1;1]. Следовательно, график этой функции расположен в полосе между прямыми y= −1 и y=1. Так как функция y = cos x периодическая с периодом 2π, то достаточно построить её график на каком-нибудь промежутке длиной 2π, тогда на промежутках, получаемых сдвигами выбранного отрезка на 2πn, n∈Z, график будет таким же. Рассмотрим поведение функции и отметим важнейшие точки на промежутке  [0;π] В координатной плоскости На числовой окружности

Термин «онтогенез» был введен немецким биологом Э. Геккелем. Онтогенез- развитие индивида. Онтогенез психики означает ее непрерывное развитие от рождения до конца жизни человека. Две основные категории факторов, определяющих психическое развитие: биологические и социальные.

Жевательный табак в процессе употребления помещается между десной и верхней и нижней губой в виде порционных пакетиков или измельченных компонентов. Из него начинает выделяться никотин и всасываться в полость рта, сразу же поступая в кровь человека. Жевательный табак изготавливается из измельченных табачных и махорочных листьев, с добавлением ароматизаторов. По своему действию и составу он очень близок к нюхательному табаку.. Главный компонент в таком табаке также никотин. Его содержание в 5 раз больше чем в обычной сигарете. Снюс вызывает очень быстрое привыкание и никотиновую зависимость.

АНГЕЛЫ НА ЛОШАДЯХ АНГЕЛЫ НА ЛОШАДЯХ АНГЕЛЫ НА ЛОШАДЯХ/ ДЬЯВОЛЫ НА ЛОШАДЯХ (ANGELS ON HORSEBACK/ DEVILS ON HORSEBACK) “АНГЕЛЫ НА ЛОШАДЯХ” – ГОРЯЧАЯ ВИКТОРИАНСКАЯ ЗАКУСКА. ОНА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ УСТРИЦУ В “РУБАШКЕ” ИЗ БЕКОНА, ЖАРЕННУЮ НА РЕШЕТКЕ. ПИКАНТНАЯ ЗАКУСКА ПОДАВАЛАСЬ, КАК ПРАВИЛО, В КАЧЕСТВЕ АПЕРИТИВА. ЕЕ РАЗНОВИДНОСТЬ – “ДЬЯВОЛЫ НА ЛОШАДЯХ”, В НИХ УСТРИЦУ ЗАМЕНИЛ ЧЕРНОСЛИВ. “ДЬЯВОЛЫ” – ТРАДИЦИОННАЯ ЗАКУСКА РОЖДЕСТВЕНСКОГО ОБЕДА. ПРИГОТОВИТЬ ТАКОЕ БЛЮДО ДОСТАТОЧНО ПРОСТО. ВОЗЬМИТЕ ЧЕРНОСЛИВ БЕЗ КОСТОЧЕК ИЗ РАСЧЕТА 1 ЧЕРНОСЛИВ НА ПОРЦИЮ, ЕСЛИ ОН БОЛЬШОЙ И 2-3 ШТ., ЕСЛИ МАЛЕНЬКИЙ. ЗА 30 МИН. ДО ГОТОВКИ ЗАМОЧИТЕ ЧЕРНОСЛИВ В СТАКАНЕ СВЕЖЕЗАВАРЕННОГО ЧАЯ (ЖЕЛАТЕЛЬНО EARL GREY, НО НЕ ПРИНЦИПИАЛЬНО). ЕСЛИ ХОТИТЕ БОЛЕЕ ПИКАНТНЫЙ ВКУС, ЗАМОЧИТЕ В БРЕНДИ. В НЕКОТОРЫХ РЕЦЕПТАХ ВМЕСТО ЧЕРНОСЛИВА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ КУРАГА. НАРЕЖЬТЕ НЕЖИРНЫЙ БЕКОН ТОНКИМИ ПОЛОСКАМИ И ЗАВЕРНИТЕ В НИХ ЧЕРНОСЛИВ (ОБЕРНУВ ДВАЖДЫ), ЗАКРЕПИВ ЗУБОЧИСТКАМИ. ЧЕРНОСЛИВ МОЖНО НАШПИГОВАТЬ МИНДАЛЬНЫМ ОРЕХОМ. РАЗОГРЕЙТЕ ДУХОВКУ ДО 200°С. ПОМЕСТИТЕ “ДЬЯВОЛОВ” НА ПРОТИВЕНЬ В 2-3СМ ДРУГ ОТ ДРУГА. ЗАПЕКАЙТЕ 10 МИН., ОДИН РАЗ ПЕРЕВЕРНУВ. ЭТО БЛЮДО МОЖНО ГОТОВИТЬ И НА ГРИЛЕ.