Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Влияние компьютера и компьютерных программ на язык общения школьников
Влияние компьютера и компьютерных программ на язык общения школьников
Введение Проблема общения школьников достаточно актуальна, так как общение выступает важной стороной жизнедеятельности школьника. В школе  меняется их отношение к окружающему миру, взрослым, сверстникам. Данная тема выбрана мною для того, чтобы разобраться насколько  интернет  и компьютерные игры препятствуют формированию навыков общения школьников, показать сверстникам как необходимо  и полезно непосредственное общение и рассказать о последствиях компьютерной зависимости. Тема  работы актуальна еще и тем, что именно в подростковом возрасте происходит формирование личности. Насколько легко школьник будет уметь общаться с окружающими его людьми, налаживать контакт, зависят его дальнейшие успехи в учебной, трудовой деятельности. В этом возрасте усваиваются правила и нормы общения, которыми он будет следовать в дальнейшем. Цели и задачи Цель исследования – определить, действительно ли влияние языка компьютерных игр отрицательно сказывается на общении и ведёт к снижению языковой грамотности. Задачи исследования- определить наиболее популярные компьютерные игры среди подростков; проанализировать язык общения соц.сетей и чатов компьютерных игр: систематизировать собранный материал. Объект исследования – Игры, соц.сети Предмет исследования - слова и выражения, используемые школьниками для общения в Интернете и допускаемые ими ошибки. Гипотеза: Компьютерные игры отрицательно влияют на грамотность современных подростков. Методы исследования: – лингвистический анализ языка компьютерных игр; – обобщение и систематизация полученных сведений;
Продолжить чтение
Использование деревьев при решении алгоритмических задач
Использование деревьев при решении алгоритмических задач
Деревом будем называть конечное множество T, состоящее из одного или более узлов, таких что:    а) Имеется один специальный узел, называемый корнем данного дерева.    б) Остальные узлы (исключая корень) содержатся в                 попарно непересекающихся подмножествах                                , каждое из которых в свою очередь является деревом. Деревья                                 называются поддеревьями данного дерева. Если коротко, то дерево-это множество, состоящее из корня и присоединенных к нему поддеревьев, которые тоже являются деревьями. Каждое поддерево содержит меньше узлов, чем содержащее его дерево. В конце концов, мы приходим к поддеревьям, содержащим всего один узел. Хотя обычные деревья растут снизу вверх, рисовать их принято наоборот. Более близкие к корню узлы предками, а более далекие потомками. Узлы, не содержащие поддеревьев, называются концевыми узлами или листьями. Множество не пересекающихся деревьев называется лесом.
Продолжить чтение
Самолёты СССР периода 1939-1945 гг. И-16
Самолёты СССР периода 1939-1945 гг. И-16
Накануне Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. самым массовым истребителем в советских военно-воздушных силах являлся самолет И-16. И-16 разработанный в 1933 году под руководством авиаконструктора Н.Н. Поликарпова, являлся для своего времени передовой и перспективной машиной. Он представлял свободнонесущий низкоплан смешанной конструкции с девятицилиндровым звездообразным двигателем воздушного охлаждения и убирающимися в крыло основными стойками шасси. Техника, с которой мы победили Система уборки шасси в полете применена на этом истребителе впервые в мире. Центроплан крыла был выполнен из дюраля, включая обшивку. Консоли крыла, стабилизатор, киль и рулевые поверхности имели дюралевый силовой набор с полотняным покрытием. Фюзеляж представлял собой деревянную «скорлупу», выклеенную на болванке из березового шпона и подкрепленную изнутри ажурным каркасом из сосновых шпангоутов и стрингеров. Двигатель крепился к мотораме, сваренной из стальных труб, и снаружи был покрыт съемными дюралевыми капотами. Техника, с которой мы победили
Продолжить чтение
Движение тела в поле сил земного тяготения с учетом зависимости ускорения свободного падения от высоты
Движение тела в поле сил земного тяготения с учетом зависимости ускорения свободного падения от высоты
Цели и задачи проекта Повысить учебно–познавательную мотивацию учащихся Развить навыки работы с информацией: самостоятельного поиска в различных источниках, отбора, анализа и систематизации Изучить материал по теме «Движение тела в поле силы тяжести» Исследовать параметры траектории материальной точки с учетом высотной зависимости ускорения свободного падения Получить дополнительные знания по методу приближенных вычислений Эйлера Познакомиться с работой в среде программирования MATLAB Ожидаемые результаты: Создание силами учащихся виртуальной лабораторной работы по физике программного продукта в среде MATLAB 2009 по теме: Движение тела в поле силы земного тяготения. Построение графиков, описывающих кинематические характеристики движения тела, таких как: траектория, зависимость координат и составляющих скорости от времени, а также построение кривых зависимости отклонения параметров траектории от их значений для случая, когда ускорение свободного падения полагается неизменным и равным его значению на поверхности Земли
Продолжить чтение