Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Перитонит новорожденных
Перитонит новорожденных
Перитонит новорожденных - заболевание полиэтиологическое, обусловленное в 84% случаев перфорацией стенки ЖКТ (главным образом толстой кишки) при некротическом энтероколите или пороках развития кишечника, значительно реже – гематогенным, лимфогенным или контактным инфицированием брюшины. Среди воспалительных заболеваний органов брюшной полости, осложняющихся перитонитом, первое место по частоте занимает острый аппендицит, значительно реже его возникновение может быть связано с перфорацией дивертикула Меккеля при его воспалении, ятрогенной перфорацией полых органов. Классификация По этиологическому признаку: 1. Перфоративный перитонит: -некротический энтероколит (постгипоксический, септический); -пороки развития ЖКТ (сегментарный дефект мышечного слоя стенки полого органа, осложнения при атрезии, завороте кишечника, мекониевом илеусе, болезни Гиршпрунга); -острый аппендицит; -деструктивный холецистит и холангит; -ятрогенные перфорации полых органов. 2. Неперфоративный перитонит: -гематогенное, лимфогенное инфицирование брюшины; -контактное инфицирование брюшины.
Продолжить чтение
Живописные материалы акварель, гуашь и другие
Живописные материалы акварель, гуашь и другие
Живописные материалы – это краски, которые дают художнику богатые возможности в изображении мира. В глубокой древности человек научился получать красящие вещества, растирая в порошок разноцветные глины и камни. Эта красочная основа – порошок - называется «пигмент». Чтобы из него сделать краску, надо найти подходящее связующее вещество. Для этого применяют воск, яичный желток, рыбий клей. Художнику для живописи требуются разные виды красок – акварель, гуашь, темпера, масло, потому что нужны разные по характеру краски: одни- чтобы расписывать стены , другие - чтобы создавать живописные картины или маленькие живописные произведения. Художнику для живописи требуются разные виды красок – акварель, гуашь, темпера, акрил, масло, потому что нужны разные по характеру краски: одни- чтобы расписывать стены , другие - чтобы создавать живописные картины или маленькие живописные произведения.
Продолжить чтение
Аттестационная работа: планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности
Аттестационная работа: планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЗАКРЫТОЕ АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗНАМЕНСК АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ" «ГИМНАЗИЯ № 231» ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ МЕТОДОВ РАЗВИВАЮЩЕГО (ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО) ОБУЧЕНИЯ, НАПРАВЛЕНА НА ВЫРАБОТКУ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ (ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, СБОР И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ, АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ), СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, ОБЪЕДИНЯЕТ ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ В ХОДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПРИОБЩАЕТ К КОНКРЕТНЫМ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫМ ПРОБЛЕМАМ. ЦЕЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАДАЧИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОБУЧЕНИЕ ПЛАНИРОВАНИЮ; ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СБОРА И ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ, МАТЕРИАЛОВ; РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ (КРЕАТИВНОЕ И КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ); РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ СОСТАВЛЯТЬ ПИСЬМЕННЫЙ ОТЧЕТ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ; ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К РАБОТЕ.
Продолжить чтение
Крестово-купольный храм
Крестово-купольный храм
техника после крещения Киевская Русь вырастила собственных зодчих, умевших обжигать кирпич и выкладывать из него стены, арки и своды. Практически сразу облик храмов — даже тех, что строили греки, — стал отличаться от византийских образцов. Он стал более целостным: элементы византийских церквей жили собственной жизнью, тогда как части древнерусских храмов были неотделимы от общей композиции. Константинопольские мастера научили древнерусских строителей использовать особый кирпич — плинфу, известную еще со времен Древнего Рима. Плинфа — сравнительно тонкая керамическая плита, которую удобно сушить и обжигать. В XII веке с Запада пришла другая древняя технология. Наружные поверхности каждой стены выкладывали из тщательно отесанного известняка, а промежуток заливали раствором с каменным ломом. Так, например, построены белокаменные храмы Владимиро-Суздальского княжества.
Продолжить чтение
Организационная культура и деловой этикет
Организационная культура и деловой этикет
Организационная культура — это система типичного поведения сотрудников в единстве его (поведения) субъективных (т.е. связанных с сознанием) и объективных компонентов. Иными словами, орг. культура характеризует не любое поведение сотрудника. Культура включает не любое, а типичное, устойчивое, повторяющееся поведение. Субъективная составляющая включает элементы сознания и подсознания: - Менталитет — способ мышления и восприятия реальности; - Ценности, убеждения и установки (иногда говорят только о ценностях). Существуют: Нормативная культура - это те ценности, нормы, образцы поведения, к-ые провозглашаются руководством орг-ции (заявления, этические кодексы и кодексы поведения, миссии и т.д.) Реальная культура- ценности, нормы и образцы поведения, к-ые реально (на практике) реализуются.
Продолжить чтение
История боевого вертолёта Ми - 24
История боевого вертолёта Ми - 24
Ми-24 (по классификации НАТО: Hind — «Лань») — советский/российский ударный вертолёт разработки ОКБ М. Л. Миля. Неофициальное название — «Крокодил». Стал первым советским (европейским) и вторым в мире (после AH-1 «Кобра») специализированным боевым вертолётом. Серийный выпуск начался в 1971 году. Имеет множество модификаций, экспортировался во многие страны мира. Активно использовался в годы Афганской войны, в период боевых действий в Чечне, а также во многих региональных конфликтах. Серийно в СССР вертолёты строились на заводе № 168 (Ростовское вертолётное производственное объединение, затем авиастроительная компания «Роствертол») и заводе № 116 (авиационный завод «Прогресс» г. Арсеньев). На 2021 год является вторым по распространённости ударным вертолётом в мире после AH-64 Apache[3] Разработка проекта изделия «240» (В-24) началась после выхода Постановления Совета Министров СССР и ЦК КПСС 6 мая 1968 года в ОКБ М. Л. Миля. Опытные машины (ОП-1 и ОП-2) были готовы через год. Значительная часть узлов и агрегатов была унифицирована с Ми-8 и Ми-14. Ми-24А Опытный вертолёт имел общую переднюю двухместную кабину (так называемую «веранду») с двойным управлением. Экипаж состоял из лётчика и оператора, с поперечным размещением. В дальнейшем в состав экипажа добавили борттехника. В средней части вертолёта находилась грузовая кабина, вмещающая до 8 человек десанта. По правому и левому бортам грузовой кабины имелись двустворчатые двери с верхней и нижней створками. Открывающиеся окна были оборудованы шкворневыми установками для ведения огня во время полёта из личного оружия. Обе кабины герметизированы, с наддувом от двигателей.
Продолжить чтение