Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Комплексный анализ текста как важное условие подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе
Комплексный анализ текста как важное условие подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе
Комплексный анализ текста. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе Исходя из того, что комплексный анализ текста - оптимальная форма работы при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе, в данной части нашей работы рассмотрим вариант урока по комплексному анализу текста. Разработка урока «Комплексный анализ текста. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ» Пояснительная записка Урок может быть проведен на этапе комплексного повторения как курса русского языка, так и курса литературы в 9 - 11 классах. Учебное занятие состоит из двух основных этапов: комплексного анализа текста и подготовки к написанию сочинения. Таким образом, работа на уроке способствует активизации знаний и отработке умений, необходимых для успешного выполнения заданий ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. Занятие включает в себя основные элементы традиционного урока: проверку домашнего задания, организацию сопутствующего повторения и систематизации материала, выполнение творческого упражнения (сочинение). Деятельностный подход обеспечивает качественное повторение материала. Познавательная активность учащихся на уроке обеспечивается с помощью следующих приемов: - динамичная смена заданий достаточно высокого уровня сложности; - деятельностный подход и постоянное переключение с индивидуальной на фронтальную форму работы; - творческая работа. Конспект урока Тема урока: «Комплексный анализ текста. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ» Цель урока: подготовить учащихся к выполнению заданий ОГЭ и ЕГЭ. Задачи урока Образовательные: актуализировать знания по курсу «Русский язык» («Литература»); обогатить представление учащихся о способах написания вступления к сочинению рецензии. Развивающие задачи: развивать у учеников умение сохранять устойчивое внимание и интеллектуальную активность на протяжении всех этапов урока; способность быстро переключаться с одного задания на другое; совершенствовать умение комплексного анализа текста; совершенствовать умение составлять пунктуационную схему предложения; совершенствовать умение выявлять проблему и идею в прочитанном тексте; логично и доказательно выстраивать устный ответ; Воспитательные задачи: воспитывать уважительное отношение к наследию русской культуры, к творчеству И.С.Тургенева; развивать способность ценить богатство русского языка; поддержать желание учащихся совершенствовать собственные знания, умения и навыки по предмету; воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к товарищам. Тип урока: обобщающее повторение и систематизации знаний. Вид урока: урок-подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Продолжить чтение
Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости
Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости
С древнейших времён для получения декоративных изделий из древесины применялось точение. Это связано с тем, что древесина хорошо обрабатывается, её можно полировать и отделывать различными способами. Точением получают разнообразной формы изделия (рис.): вазы, чаши, тарелки, стаканы, солонки и другую посуду, шкатулки, игрушки, мебель. Эти изделия можно использовать в хозяйстве или украшать ими интерьер жилища. Декоративные вазы изготовляют обычно из древесины дуба, ореха, груши и другой древесины, имеющей красивую текстуру. Посуду и игрушки вытачивают из древесины липы, осины, берёзы. Для изготовления деталей мебели обычно используют хвойные породы. Иногда заготовку склеивают из нескольких брусков древесины разных пород, имеющих неодинаковую окраску (рис. а). В результате этого изделие приобретает дополнительное украшение от сочетания различных текстур (рис. б). а б
Продолжить чтение
Інформаційна технологія
Інформаційна технологія
План презентації: 1. Вступ 2.Результати попереднього аналізу аудиторії 3. Результати робіт по залученню майбутніх абітурієнтів 4. Висновки Вступ Інформаційна технологія - це комплекс взаємозалежних, наукових, технологічних, інженерних дисциплін, що вивчають методи ефективної організації праці людей, зайнятих опрацюванням і зберігання інформації. Даний проект допоможе: Використовувати соціальні мережі не тільки для спілкування з друзями, але це є зручним для просування необхідної інформації, а також самореклами. Набути досвіду командної роботи. Навчитись знаходити підхід до різних людей, комунікувати з ними. Розвивати ораторські та новаторські здібності, як майбутнього менеджера, навчить розробляти проекти, контролювати хід їх діяльності та отримувати необхідні результати.
Продолжить чтение
Государственная политика и управление
Государственная политика и управление
Конкурентные преимущества программы Ответы на глобальные вызовы Четвертая промышленная революция Дигитализация государственного управления Бедность и неравенство Экологические проблемы Активная миграция населения Управление в условиях неопределенности Знакомство с лучшими управленческими практиками Получение новых профессиональных связей и ресурсов для создания проектов государственных программ территориального развития Участие в разработке реальных проектов для МО РТ Преподаватели-практики и лидеры в области государственного управления Тренинги, дебаты, реальные кейсы, переговоры Преимущества программы Ключевые компетенции Диагностировать социально-экономические проблемы региона и разрабатывать стратегии территориального развития Использовать ИКТ на государственной службе, осуществлять закупки, вести электронный документооборот Актуализировать информационные базы данных, работать с big data для выработки эффективного управленческого решения Развить навыки оценки эффективности проводимой политики с использованием экономических, социологических и эконометрических методов Развить навыки организации избирательного процесса Формировать и мотивировать команды для управленческих решений Отработать навыки публичного выступления, межотраслевой и кросс-культурной коммуникации Работать в условиях неопределенности, мыслить масштабно и стратегически Разрабатывать и реализовывать проекты Развитие soft skills: Развитие hard skills:
Продолжить чтение
Экология и природопользование
Экология и природопользование
Взаимодействие общества и природы Взаимоотношения общества и природы — воздействие человеческого общества (антропогенных факторов) на природу и природы (природных факторов) на здоровье и хозяйственную деятельность человека. С одной стороны, человек со все возрастающей силой воздействует на природу. С другой стороны, природа по-прежнему воздействует на человека. Человек (общество) связан с природой своим происхождением, существованием, своим будущим. Окружающая человека природная среда влияла и влияет на формирование биологического вида Homo sapiens, рас и этносов. Территориальное расселение людей, их материальная деятельность, размещение производственных сил зависят от количества, качества и местоположения природных ресурсов. Взаимодействие общества и природы Взаимодействие человека с природой направлено, главным образом, на удовлетворения его материальных и духовных потребностей. Человек использует природные ресурсы для создания различных видов продукции. Для развития производства требуется все большее потребление природных ресурсов. Чем больше производится продукции, тем в социальном и экономическом отношении становится выше уровень жизни человеческого общества. Однако переработка и потребление природных ресурсов происходят в окружающей среде. В нее сбрасываются отходы, энергия. Следствием этого является возрастание загрязнения окружающей среды.
Продолжить чтение
Дифракция в сходящихся лучах (дифракция Френеля)
Дифракция в сходящихся лучах (дифракция Френеля)
Общая физика. «Дифракция световых волн» Дифракция в сходящихся лучах (дифракция Френеля). Экран ДИФРАКЦИЯ СВЕТА Дифракция Френеля наблюдается в том случае, когда на препятствие падает сферическая или плоская волна, а экран, на котором наблюдается дифракционная картина, находится на конечном расстоянии от препятствия. Дифракция на круглом отверстии. Поставим на пути сферической световой волны непрозрачный экран с круглым отверстием. Вид картины зависит от числа зон Френеля, которые укладываются на открытой части волновой поверхности в плоскости отверстия. Это число может быть четным или нечетным в зависимости от размера отверстия и длины волны. Общая физика. «Дифракция световых волн» Дифракция в сходящихся лучах (дифракция Френеля). ДИФРАКЦИЯ СВЕТА С учетом принятого ранее допущения это выражение примет вид Если отверстие открывает нечетное число зон Френеля, то в точке наблюдается максимум, если четное – то минимум. Наименьшая интенсивность соответствует двум открытым зонам Френеля.
Продолжить чтение