Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информационные системы и программирование
Информационные системы и программирование
Системное направление. Это специалисты, разрабатывающие операционные системы, интерфейсы, распределяющие базы данных, управляющие работой сетей. Это самый редкий вид программирования и самый сложный. Системные специалисты всегда востребованы. Web. Это специалисты, работающие с глобальными сетями, к примеру, интернетом. Разработка интерфейсов, динамических сайтов, их стихия. Данная специализация особенно популярна в последнее время – эпоху развития интернета. Прикладное направление. Это специалисты, занимающиеся разработкой и внедрением программного обеспечения, необходимого для нормального функционирования организаций. Обычно они узкопрофильные, к примеру, специалисты по 1С. В спектр их обязанностей входит обновление, настройка и доработка программ под индивидуальные потребности сотрудников, специфику компании. Администратор базы данных — специалист, отвечающий за обслуживание систем управления баз данных. Главная его обязанность — обеспечение постоянной работы сервера и доступа пользователей к нужной информации. Администратор баз данных создаёт базы данных с помощью СУБД (система управления базами данных). Спроектировав базу данных, администратор налаживает её работу, следит за бесперебойной работой сервера и обеспечивает доступ пользователей к нужной информации, безопасность и корректность их работы. В своей работе администратор баз данных использует знание языков программирования, основных сетевых протоколов и сервисов. В обязанности администратора базы данных входит также обеспечение её безопасности. В экстренной ситуации он должен быстро восстановить утраченные данные.
Продолжить чтение
Воздух - невидимка. Опытно–экспериментальная деятельность старших дошкольников
Воздух - невидимка. Опытно–экспериментальная деятельность старших дошкольников
Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе проведения элементарных опытов с воздухом. Задачи: 1. Расширять знания детей о воздухе; способствовать накоплению конкретных представлений о свойствах воздуха (невидимый, легкий, уточнить представление о том, что ветер - это движение воздуха; познакомить со способами обнаружения воздуха, его свойствами; 2. Развивать навыки проведения опытов и умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта; 3. Формировать умение работать в коллективе, соблюдать правила безопасности во время опытов; 4. Развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность, речь, зрительное и слуховое восприятие. 5. Развивать интерес к познавательной деятельности. 6. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Виды деятельности: Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, коммуникативная. Наша научная лаборатория
Продолжить чтение