Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Классическая немецкая философия
Классическая немецкая философия
В характеристике немецкой классической философии как единого течения важны две особенности – преемственность по отношению к идеям эпохи Просвещения и новаторство. Немецкие классики наследуют главное достижение философов-просветителей - рационализм, а также критическое отношение ко всем социальным установлениям и гуманистические ценности. Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646 – 1716) В своем философском творчестве обращался к самым разнообразным проблемам: Исследовав предшествующую и современную ему философию, в результате усвоения и критического осмысления ее идей, он создал собственную синтетическую философскую систему. Лейбниц стремился создать такую философскую систему, которая объяснила бы мир в его многообразии и внутренней активности. Онтологию он строит на том, что весь мир состоит из множества субстанций-монад, которые представляют собой духовные единицы бытия; а также обращается к проблеме единства мира, состоящего во всеобщей взаимосвязи отдельных субстанций. Мир, с его точки зрения, познаваем, и в центре теории познания – проблема истины, требующая рационалистического истолкования. Но главное назначение философии он видел в создании теоретической картины такого общества, в котором был бы счастлив человек. Знание о природе и обществе должно быть неразрывно связано с достижением счастья, – считал Лейбниц.
Продолжить чтение
Марк Макгиннесс Мотивация для творческих людей
Марк Макгиннесс Мотивация для творческих людей
В настоящее время, самым актуальным, является вопрос о том, каким должен быть современный педагог: какими знаниями, навыками, качествами, компетенциями он должен обладать. Среди разных характеристик, которые называются в качестве необходимых составляющих профессиональной деятельности современного педагога, часто называют творческий подход к педагогической деятельности. Сфера творчества в деятельности педагога достаточно широка и может проявляться как в подходе к ученику, так и в отношении к своему предмету, к подаче учебного материала, к определению методов и средств обучения и воспитания. Творческое решение построения урока и отбора содержания материала, создание нетрадиционного по форме занятия обеспечивает эффективность урока и усвоения детьми необходимых знаний, умений и формирование навыков, а также стимулирует активность учащихся, вызывает у них познавательный интерес.
Продолжить чтение
Охрана труда. Электробезопасность
Охрана труда. Электробезопасность
Электробезопасность – это система организационных и технических мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей и животных от вредного и опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества. Одной из базовых процедур, осуществляемых в процессе разработки данных норм, является классификация помещений по электробезопасности. С ее помощью удается выяснить степень риска поражения электрическим током в зависимости от условий среды. Среди прочего учитываются следующие исходные данные: - параметры влажности воздуха в производственном помещении; - температурный режим; - уровень концентрации в воздухе токопроводящей пыли; - химическая активность и другие условия, способные оказать разрушительное воздействие на изоляцию оборудования.
Продолжить чтение
Различия задач психологического исследования и обследования
Различия задач психологического исследования и обследования
Про обследование Психодиагностическое обследование — деятельность психолога, конечным результатом которой является диагноз психологический. Выделяют три основных этапа П. о.: сбор данных в соответствии с задачей исследования; переработка и интерпретация полученных данных; вынесение решения (диагноз или прогноз). Психологический диагноз - конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций. Предмет психологического диагноза - установление индивидуально-психологических различий в норме и патологии. Важнейшим элементом психологического диагноза является необходимость выяснения в каждом отдельном случае того, почему данные проявления обнаруживаются в поведении обследуемого, каковы их причины и следствия.
Продолжить чтение