Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

В ТЕАТРЕ ЕСТЬ СЦЕНА В ТЕАТРЕ ЕСТЬ ЗРИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛ

Что нужно знать: для хранения растрового изображения нужно выделить в памяти I = N · i битов, где N – количество пикселей и i – глубина цвета (разрядность кодирования) количество пикселей изображения N вычисляется как произведение ширины рисунка на высоту (в пикселях) глубина кодирования – это количество бит, которые выделяются на хранение цвета одного пикселя при глубине кодирования i битов на пиксель код каждого пикселя выбирается из 2i возможных вариантов, поэтому можно использовать не более 2i различных цветов нужно помнить, что 1 Мбайт = 220 байт = 223 бит, 1 Кбайт = 210 байт = 213 бит Задание 1 Рисунок размером 512 на 256 пикселей занимает в памяти 64 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения. Решение: находим количество пикселей, используя для вычисления степени числа 2: N = 512 · 256 = 29 · 28 = 217

Гордость нашей школы Михайлова Юлия Андреевна-2б класс Распопова Юлия Сергеевна-2 б класс Матвеева Ирина Алексеевна-2б класс Аксенов Артем Андреевич-2в класс Володина Ульяна Сергеевна-2в класс Коновалов Ярослав Александрович-2в класс Нурутдинова Арина Андреевна-2в класс Ржанникова Надежда Ивановна-2в класс Царицанский Максим Андреевич-2в класс Копенин Павел Вячеславович-3а класс Васильева Елизавета Михайловна-3б класс Кочнев Арсений Антонович-3б класс Прахт Юрий Николаевич-3б класс Исакова Евгения Тимофеевна, Фисенко Василиса Васильевна, Широбокова Елена Константиновна Гордость нашей школы Коновалова Яна Юрьевна-4а класс Мальгавко Ксения Андреевна-4а класс Ведерников Максим Александрович-4б класс Андриянов Артем-4в класс Кугаевских Анастасия-4в класс Козыро Анастасия Витальевна-5а класс Понетайкина Анастасия Андреевна-5а класс Овсянникова Ангелина Дживановна-5в класс Царицанская Надежда Константиновна—5в класс Зобнина Ирина Сергеевна-6а класс Попова Таисия Николаевна-6а класс Вьюхова Валерия Максимовна-7а класс Комарова Екатерина Дмитриевна-7а класс Яшкина Аселя Серековна-7а класс Поршнева Светлана Сергеевна-8б класс

огурец обезьяна

1 ТУР good luck! 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 200 500 100 300 400 500 100 В древности такого слова не было. Его ввёл в XVII веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского оно означает «спица в колесе».

Войну мы должны сокрушить. И не было гордости выше, и не было доблести выше — ведь кроме желания выжить есть еще мужество жить! Навстречу раскатам ревущего грома мы в бой поднимались светло и сурово. На наших знаменах начертано слово Победа! Победа!! Р. Рождественский “Реквием” Самусенко Александра Григорьевна Единственная женщина-танкист, командовавшая батальоном во время Великой Отечественной войны. Она принимала участие в боях на Западном и Брянском фронтах 1941 года. Через два года Самусенко уже находилась в звании старшего лейтенанта. Отважная девушка после битвы на Курской дуге была удостоена ордена Красной Звезды. Находясь в крайне тяжелых условиях и под постоянным обстрелом врага, Самусенко сумела вывести бойцов из окружения. В 1945 году Александру Григорьевну, находившуюся уже в звании гвардии капитана, перевели в штаб 1-й гвардейской танковой бригады.

Цель: Поощрить детей, активно проявляющихся в учебном году на занятиях ДО и мотивировать их на посещение занятий ДО в течение года; Задачи: оторвать от привычной среды, зачастую неблагополучной; усовершенствовать приобретённые на занятиях в кружках ДО навыки; познакомить с интересными педагогами, мастерами и специалистами и через них с новыми профессиями; создать пространство, в котором раскрываются таланты и способности через творчество, спорт, труд; сформировать навыки общения, основанные на вежливости, дружбе, отзывчивости, здоровые привычки. Программа профильной смены «Трамплин», как и вся деятельность БФ «Трамплин» направлена на социальную адаптацию и профориентацию детей из коррекционных школ и интернатов. Это мощный инструмент, дающий возможность детям с ОВЗ стать более открытыми, здоровыми в своих стремлениях, почувствовать себя полезными членами общества. Актуальность программы: Цель и задачи программы профильной смены: Результат участия в смене Измерение основных показателей динамики по балльной системе: 0 — самый низкий балл 10 — самый высокий балл

ХОРОШЕЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИСКУССТВА ЭТО ТАЛАНТ. ХОРОШИЙ ДИЗАЙН ЭТО МАСТЕРСТВО. Чаще всего, у художника есть природные способности. Конечно, с самого раннего возраста, художник растет рисуя, занимается живописью, скульптурами и развивает свои способности. Но истинная ценность художника заключается в его таланте (или врожденных способностях) с которым он родился. Хорошие художники, конечно же, имеют способности, но художественные навыки без таланта, пожалуй, бесполезны. Однако, дизайн, это способность, которому учат и которому учатся. Вам не нужно быть великим художником, чтобы быть великим дизайнером; вам всего лишь нужно будет учиться хорошему дизайну. Некоторые из самых уважаемых дизайнеров в мире известны своим минималистическим стилем. Они не используют много цветов или текстур, но они уделяют много внимания к размеру, позиционированию и расстояниям между элементами дизайна, чему можно научиться без врожденного таланта.

It is Orange It is Brown

Физическая карта Архангельской области Архангельская область – крупный субъект РФ Население Архангельской области 1 млн 144 тыс. человек Соседние регионы: республика Коми, Карелия, Вологодская и Кировская области Территория Архангельской области расположена в трех природных зонах – ледяная зона, тундра, лесная зона (тайга) Большое количество водных ресурсов – реки, озёра, моря

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания Во-первых, общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. Во-вторых, в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности. В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности. В-четвертых, нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Система нравственного воспитания включает в себя: Во-первых, понимание и учет в работе всех источников нравственного опыта воспитанников: деятельность (учебная, общественно полезная), отношения между детьми в коллективе, отношения воспитанников с педагогами и родителями, эстетика быта, мир природы, искусства. Во-вторых, правильное соотношение форм деятельности и просвещения на разных возрастных этапах. В-третьих, включение нравственных критериев в оценку всех без исключения видов деятельности и проявлений личности детей.

2 Pictures, presented at the Exhibition. 3

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПРОХОДИЛА В МУНИЦИПАЛЬНОМ АВТОНОМНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ № 6 ПЕРСПЕКТИВА" ТРУДНОСТИ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ Отсутствие необходимого технического оборудования для проведения некоторых заданий Недостаточный уровень развития компетенций, что повлияло на сложность оформления документации

Промоутер. Реклама – двигает торговлю – факт известный. Мы расскажем о промоутерах, людях, которые напрямую связаны с продвижением товара. Их специальность так и переводится с английского – «продвигатель». Вы, наверняка, видели на улице или в магазине молодых людей, которые предлагают взять буклет или листовку, попробовать тот или иной продукт, т. е. рекламируют что-то. Они знакомят со свойствами товара, рассказывают о его преимуществах и привлекают тем самым внимание к торговой марке. Вот эти люди и называются промоутерами. Первым «предком» промоутера был глашатай. Он расхаживал по улицам и время от времени громко выкрикивал коротенькие рекламные тексты. В эпоху Средневековья должность глашатая относилась к весьма прибыльным и уважаемым. В XI-XII столетиях в моду вошли рыцарские турниры. Вместе с ними появилась и новая должность – герольд. Его основной задачей было оповещение горожан и жителей пригорода о том, где будет проходить турнир. В наше время, чаще всего, промоутер – это школьник или студент, который только начинает свою трудовую деятельность. Работа не требует особой квалификации и оплачивается почасово. Летом я подрабатывал промоутером. Это одна из самых простых для трудоустройства профессий. Летом в нашем районе открылся новый магазин. В нем продаются самые разные товары. В течение месяца я работал каждый день по 5-6 часов, ходил по улице около магазина и раздавал прохожим буклеты с рекламной информацией. К вечеру я был свободен, мог гулять и заниматься своими делами. Чтобы привлечь к себе внимание, я надел яркий костюм енота. На улице меня замечали издалека. Особенно дети. Они разглядывали меня, фотографировались, жали лапу. А родители брали буклет. Я раздавал буклеты и другим прохожим. Подходил, весело приветствовал, махал лапой. Многие брали буклет с улыбкой. Кажется, даже у хмурых поднималось настроение. Еще бы! Не каждый день к ним на улице подходит енот. Улица многолюдная. Я быстро раздал все буклеты, которые у меня были с собой. Думаю, все люди смогли найти что-то полезное в новом магазине. Но без меня как бы все они узнали о его открытии? Работа промоутера непростая. Устаешь долго ходить, стоять. В костюме не всегда удобно. Бывает даже жарко. Чтобы достичь успеха, промоутер должен быть общительным, доброжелательным, сообразительным, ответственным, креативным, стрессоустойчивым и физически выносливым. За время работы у меня появились карманные деньги, и за месяц я смог купить себе спортивный костюм и кроссовки, сходил в кино, покупал мороженое. В общем, своей подработкой я остался доволен. Советую каждому попробовать.

Голография («holos» - полный,весь ; «grapho» - пишу) набор технологий для точной записи, воспроизведения и переформирования волновых полей История голографии 1947 г - Деннис Габор ( British Thomson-Houston) - первая голограмма 1948 г -Габор придумал слово "голограмма". Названием "голография" Д. Габор подчеркнул, что метод позволяет зарегистрировать полную информацию об исследуемом объекте.   1971 г - получил Нобелевскую премию по физике

Девиз урока : «Не будь тороплив, а будь терпелив.» * * Считаем устно 33+4= 62+30= 44+6= 39+40= 21+9= 74+6= 76-30= 57-3= 92+8=

…делай лишь то, что впоследствии не огорчит тебя и не принудит раскаиваться …мысль - превыше всего между людьми на земле ЗАДАНИЕ Повторить т.Пифагора и следствия Пн.55, 56 §3 гл. VI, пн.65 §3 гл.VII,К! Решить: Задание из конспекта (учебник Л.С. Атаносян, В.Ф. Бутузов Геометрия. 7-9 классы.-М.:Просвещение,2016) Теорема Пифагора К! Дано: ΔАВС, ∠С= 90°, а,b-катеты, с-гипотенуза Доказать: с2=а2+b2 В С с a b A

Что мы знаем о глаголе? Глагол – самостоятельная часть речи , обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос- что сделать? Глаголы несовершенного вида- что делать? Определите вид глагола Играем, спешу, побежали, дружишь, играл, вспомнил, делали, читает, постучим.