Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Виктор Михайлович Васнецов
Виктор Михайлович Васнецов
Жизнь и эпоха 1848 – 15 мая – родился в селе Рябово Вятской губернии. 1858 – Поступил в Вятское духовное училище. 1867 – Не закончив семинарии, едет в Петербург, сдает экзамен в Академию художеств. Решив, что провалился, поступает в Школу общества поощрения художеств. 1868 – Зачислен штатным учеником Академии художеств. Близко сходится с И.Репиным 1870 – Встреча с Чистяковым. Получает большую серебряную медаль за эскиз «Христос и Пилат перед народом». 1874 – На 3-й выставке передвижников выставил картину «Чаепитие в трактире». 1875 – Оставляет Академию художеств. 1876 – Едет в Париж. Картина «С квартиры на квартиру». 1877 – Участие на выставке Салона в Париже с картинами «Акробаты», «Чаепитие в трактире». 1878 – Возвращение в Петербург. Женитьба на Александре Владимировне Рязанцевой. Переезд в Москву. Вступает в Товарищество передвижных художественных выставок. Сближается с С.Мамонтовым. Становится активнейшим членом Абрамцевского художественного кружка. 1879 – Картина «Преферанс».
Продолжить чтение
Как зародились Олимпийские игры
Как зародились Олимпийские игры
Интересные факты о древних олимпийских играх 1) В числе участников и победителей Олимпийских игр были такие известные ученые и мыслители, как Демосфен, Демокрит, Платон, Аристотель, Сократ, Пифагор, Гиппократ. К примеру, Пифагор был чемпионом по кулачному бою, а Платон – в панкратионе 2) Греческие боги и мифологические герои причастны к появлению Олимпийских игр. К примеру, считалось, что бег на один стадий ввел сам Геракл, а панкратион восходит к легендарной схватке Тесея с Минотавром. 1) 2) 2) 3) Состязания древних греков отличается от наших, например: они прыгали в длину не с разбегу, а с места и при этом держа в руках металлический шар похожий на ядро; копьё они бросали не на дальность, а на точность; у них был не только простой бег, но и бег с оружием. 3) 4) Вместо медали у них был венок из дикой оливы 5)Повар был первым чемпионом на олимпийских играх 6) Все спортсмены соревновались обнаженными 4) 6) Запрет Олимпийских игр После того, как христианство стало официальной религией, игры стали рассматриваться как проявление язычества, и в 394 году н. э. они были запрещены императором Феодосием I. После все храмы и стадионы были разрушены.
Продолжить чтение
Физические и фазовые состояния полимеров
Физические и фазовые состояния полимеров
Эти состояния отличаются друг от друга плотностью упаковки, характером движения атомов и молекул и откликом на механическое воздействие. В отличие от низкомолекулярных веществ полимеры существуют только в двух агрегатных состояниях: твердом и жидком Твердые аморфные тела принято называть стеклообразными. Жидкое аг­регатное состояние полимеров называется вязкотекучим. Состояние полимера, для которого характерны высокие обратимые деформации, называется высокоэластическим. Два фазовых состояния полимеров Аморфное – ближний порядок в расположении молекул Кристаллическое фазовое состояние характеризуется наличием кристаллической решетки и трехмерным дальним порядком в расположении молекул. Фазовые состояния вещества различаются упорядоченностью в расположении частиц Фазовые состояния полимеров
Продолжить чтение
Областной конкурс Методическая разработка дистанционного урока - 2021
Областной конкурс Методическая разработка дистанционного урока - 2021
Участники конкурса: учителя общеобразовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования требования к возрасту и стажу не предъявляются Форма участия: представление участником собственной методической разработки дистанционного урока (класс, предмет, тему дистанционного урока участник конкурса определяет самостоятельно)Методическая разработка должна соответствовать современным требованиям к уроку, учитывать специфику дистанционного обучения. Регламент выступления участника: представление методической разработки – 10 минут; ответы на вопросы экспертов – 5 минут. Выступление участника должно раскрывать: используемые цифровые платформы; способы обратной связи с обучающимися; организация практической части обучения; система оценивания; подходы к организации здоровьесбережения.
Продолжить чтение
Организация и ведение АСДНР при ликвидации ЧС на железнодорожном транспорте
Организация и ведение АСДНР при ликвидации ЧС на железнодорожном транспорте
Учебные вопросы: 1. Классификация, причины возникновения, основные поражающие факторы и характерные особенности ЧС на железнодорожном транспорте. 2. Основы организации и ведения АСДНР. Литература 1. Федорук В.С., Баринов М.Ф., Пилькевич А.В. Организация и ведение аварийно-спасательных работ. Учебник. Химки: ФГБВОУ ВО «АГЗ МЧС России», 2018 г., инв. №3716к. 2. Федорук В.С. Организация и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС на транспорте. Учебное пособие. Химки: ФГБВОУ ВО «АГЗ МЧС России», 2020 г., инв. №4016к, 4017кк. 3. Учебно-методический комплекс. Методические указания обучающимся по изучению дисциплины "Организация и ведение АСР". Уч.-метод. пособие для студентов по направлению подготовки: - «ГМУ» - инв. №2668к, №3540к; - «Юриспруденция» - инв. №2783к, №3541к; - «Педагогическое образование» – инв. №2784к, 3542к; - «Пожарная безопасность» - инв. №3405к, 3543к. 4.ГОСТ 19433-88 «Грузы опасные. Классификация и маркировка». 5. Правила безопасности при перевозке опасных грузов железнодорожным транспортом и методические указания по лицензированию. - М.: Госгортехнадзор России, НПО ОБТ, 1995. 6. Правила безопасности и порядок ликвидации аварийных ситуаций с опасными грузами при перевозке их по железным дорогам. – М.: Транспорт, 1997. 7. Правила перевозок опасных грузов по железным дорогам. - М.: Транспорт, 1996.
Продолжить чтение