Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Государственный центральный аэромобильный отряд
Государственный центральный аэромобильный отряд
История создания отряда После создания в 1990 году Госкомитета России по чрезвычайным ситуациям возникла необходимость создания хорошо организованного, сплоченного и мобильного коллектива профессиональных спасателей. Постановлением Правительства Российской Федерации № 154 от 13 марта 1992 года был создан отряд Центроспас, начальником которого был назначен Михаил Фалеев. Официально к работе спасатели отряда приступили с 1 июля 1992 года. Отряд арендовал помещение пожарной части в подмосковном городе Жуковском вблизи от аэродрома ЛИИ им. Громова. Такое месторасположение позволяло спасателям оперативно вылетать к месту чрезвычайной ситуации. История создания отряда Первоначально в отряде было 60 человек и пять служб — поисково-спасательная, инженерная, материально-технического обеспечения, автотранспортная, служба связи и информации. В 1993 году МЧС России для выполнения поставленных задач были приобретены два транспортных самолета ИЛ-76. Организовать эксплуатацию воздушных судов было поручено сотрудникам отряда. Так в Центроспасе была создана авиационно-транспортная служба, преобразованная впоследствии в самостоятельную структуру — Государственное унитарное авиационное предприятие МЧС России.
Продолжить чтение
Антисциентистская волна и ее проявления
Антисциентистская волна и ее проявления
ТРИ «АНТИФУТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ» x x x x x x ВО ВТОРОЙ ПОЛ. 60-Х ГГ. РАЗВЕРНУЛАСЬ КРИТИКА ТЕОРИЙ ИНДУСТРИАЛИЗМА И КОНЦЕПЦИИ «ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА». На господствующее в этот период течение в прогнозировании обрушились три «антифутурологические волны». Начало сдвигу было положено всем памятными политическими кризисами конца 60-х годов, молодежными «бунтами» и т.д. Эти кризисы привели в действие механизмы цепной реакции сложного ряда социальных, политических и идеологических последствий, в том числе вызвали «антифутурологические» настроения. ТРЕТЬЯ «ВОЛНА» - «АНТИСЦИЕНТИСТСКАЯ» ВОЗНИКЛА ПОЧТИ ОДНОВРЕМЕННО СО ВТОРОЙ. ОНА ВЫРАЗИЛАСЬ В ОЖИВЛЕНИИ ДАВНО СУЩЕСТВОВАВШЕГО НА ЗАПАДЕ АНТИСЦИЕНТИСТСКОГО (АНТИНАУЧНОГО) ТЕЧЕНИЯ С ЕГО ОТРИЦАНИЕМ НАУКИ КАК КОНСТРУКТИВНОЙ ФОРМЫ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ, ОБВИНЕНИЯМИ В ЕЕ АДРЕС, СВОДИВШИМИСЯ К ТОМУ, ЧТО ЯКОБЫ ИМЕННО ОНА ПОРОДИЛА ГОНКУ ВООРУЖЕНИЙ, РАЗВИТИЕ АТОМНОГО, ХИМИЧЕСКОГО, БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОГО ОРУЖИЯ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ, ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ, ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ «ВЗРЫВЫ», МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ТУПИКИ И КРИЗИСЫ СЕРЕДИНЫ 20 ВЕКА. ПРЕДСТАВИТЕЛИ ЭТОГО ТЕЧЕНИЯ ОБВИНЯЮТ УЧЕНЫХ В ТОМ, ЧТО ОНИ ЯКОБЫ ПРЕВРАТИЛИ НАУКУ В НЕКУЮ «СВЯЩЕННУЮ КОРОВУ», В НЕЧТО ВРОДЕ НОВОЙ РЕЛИГИИ И ВЕДУТ ПРИВОЛЬНУЮ ЖИЗНЬ НОВОЯВЛЕННЫХ ЖРЕЦОВ, КОТОРЫХ НЕ ТРОГАЮТ ТРЕВОГИ И БЕДЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. ОТСЮДА – ПРИЗЫВЫ «УПРАЗДНИТЬ НАУКУ», ЗАМЕНИТЬ ЕЕ НОВЫМИ ФОРМАМИ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ.
Продолжить чтение
Бурение скважин
Бурение скважин
Бурение процесс сооружения горной выработки цилиндрической формы — скважины, шпура или шахтного ствола — путём разрушения горных пород на забое, бурение осуществляется, как правило, в земной коре, реже в искусственных материалах (бетоне, асфальте и др.). В ряде случаев процесс бурения включает крепление стенок скважин (как правило, глубоких) обсадными трубами с закачкой цементного раствора в кольцевой зазор между трубами и стенками скважин. Область применения бурения многогранна: поиски и разведка полезных ископаемых; изучение свойств горных пород; добыча жидких, газообразных и твёрдых (при выщелачивании и выплавлении) полезных ископаемых через эксплуатационные скважины; производство взрывных работ; выемка твёрдых полезных ископаемых; искусственное закрепление горных пород (замораживание, битумизация, цементация и др.); осушение обводнённых месторождений полезных ископаемых и заболоченных районов; вскрытие месторождений; прокладка подземных коммуникаций: сооружение свайных фундаментов и др
Продолжить чтение
Итоги реализации государственной программы Патриотическое воспитание граждан
Итоги реализации государственной программы Патриотическое воспитание граждан
Всероссийская конференция «Об итогах реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» Дата проведения: 26-27 октября 2020 года Место проведения: г. Москва, конгресс-центр «Измайлово» Организатор: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Цель: подведение итогов реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», формирование консолидированных предложений по развитию системы патриотического воспитания. Обсуждаемые вопросы на Всероссийской конференции: Показатели результативности реализации проектов государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 гг.» Сравнительный анализ достигнутых показателей при реализации государственных программ по патриотическому воспитанию граждан 2016 по 2020 годы. Перспективы Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование».
Продолжить чтение
Электрооборудование механизмов для обогащения руд, угля и нерудных ископаемых. Лекция №7
Электрооборудование механизмов для обогащения руд, угля и нерудных ископаемых. Лекция №7
Электрооборудование механизмов для обогащения руд, угля и нерудных ископаемых Для привода шаровых и стержне­вых мельниц меньшего диаметра используются быстроходные низковольтные синхронные электродвигатели, а также низковольтные и высоковольтные АДК. Возбуждение синхронных электродви­гателей осуществляется от тиристорных возбу­дителей. При работе мельниц в большом диапазоне ме­няется производительность машин, шаровая и стержневая нагрузка, характеристика материа­ла. Это, в свою очередь, приводит к различной загрузке приводных двигателей мельниц. Загрузка двигателей для разных предприятий колеблется от 0,5 до 1 установленной мощности. Пуск мельниц без материала достаточ- Электрооборудование механизмов для обогащения руд, угля и нерудных ископаемых доста­точно легкий, начальный статический момент сопротивления составляет 0,5 установившегося статического момента при номинальной частоте вращения. Средний статический момент сопро­тивления мельниц за весь период пуска состав­ляет около 0,8. Наиболее тяжелые пуски бывают после длительной остановки, когда материал, находящийся в барабане, уплотняется. Режим работы мельниц более равномерен, чем дробилок, не требует регулирования частоты вращения, однако имеет тяжелый пусковой режим, особенно, если пуск происходит под нагрузкой. При мощностях до 100 кВт для привода мельниц применяют АДК с ПЧ.
Продолжить чтение
Научно-техническая революция и ее влияние на окружающую среду
Научно-техническая революция и ее влияние на окружающую среду
Цель урока: Рассмотреть особенности становления научно-технической революции и определить ее последствия в условиях технологической культуры. Вся совокупность элементов среды, прямо или косвенно влияющих на жизнедеятельность живых организмов или человека, а также не влияющих во все, называется окружающей средой В структуре окружающей среды выделяют 4 компонента: природный – это не измененная человеком природа; артеприродный – это природные объекты, измененные в ходе деятельности человеком, для удовлетворения своих потребностей, например, парки, сады, породы животных; квазиприродный – искусственно созданные элементы среды обитания, которые ранее в природе не встречались; социальный – это нематериальный компонент среды обитания, который связан с психологическим климатом в обществе, ритуальной сферой, моралью и нравами в обществе
Продолжить чтение
Баланс энергий в скважинах при подъеме жидкостей
Баланс энергий в скважинах при подъеме жидкостей
Физические основы подъема жидкости в стволе скважины Приток жидкости из пласта в скважину происходит только под действием перепада давления между Рпл и Рзаб. Подъем пластовой нефти всегда сопровождается выделением из нефти газа – т.к. Р ˂ Рнас. Если в стволе скважины свободного газа нет (Ру>Рнас) , то процесс подъема называется артезианским фонтанированием. Движение ГЖС в стволе скважины гораздо сложнее движения жидкостей – соответственно законы движения ГЖС также более сложные. Подъем ГЖС происходит под действием пластовой энергии в виде напора жидкости или газа Епл = Еж + Ег, где: Епл – энергия пласта, Еж – энергия жидкости, Ег – энергия газа. Приток жидкости (газа) из пласта сопровождается преодолением дополнительных сопротивлений на трение в ПЗП (Е1), стволе скважины (Е2)и на местные сопротивления оборудования устья (Е3). При недостатке пластовой энергии для подъема жидкости с поверхности обычно подается дополнительная энергия (Епов).
Продолжить чтение
Медиация в моей жизни
Медиация в моей жизни
Нам жизнь дана на добрые дела, И каждый день расписан поминутно; Дарить друг другу чуточку тепла, Лишь улыбнувшись, - это ведь не трудно. Куда бы нас судьба ни завела, В ответе мы за каждый свой поступок.  Нам жизнь дана на добрые дела, Прожить ее иначе было б глупо. Цели и задачи ШСМ Цели службы школьной медиации: распространение среди учащихся, родителей и педагогов цивилизованных форм разрешения конфликтов; помощь в разрешении конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительной медиации; снижение количества административного реагирования на правонарушения. Задачи службы примирения: проведение примирительных программ (восстановительных медиаций, кругов сообщества, школьных и семейных конференций и т.д. ) для участников конфликтов; обучение школьников цивилизованным методам урегулирования конфликтов и ответственности; информирование учеников и педагогов о принципах и ценностях восстановительной медиации
Продолжить чтение
Формирование команды аудиторов: требования рынка
Формирование команды аудиторов: требования рынка
Международный профессиональный стандарт Международного Института внутренних аудиторов (IIA) 1210 «Профессионализм» гласит, что внутренние аудиторы должны обладать знаниями, навыками и другими компетенциями, необходимыми для выполнения своих должностных обязанностей.. Внутренние аудиторы должны обладать следующими знаниями и качествами: Профессионализм в применении Стандартов, процедур и методов внутреннего аудита в ходе выполнения аудитов Знания в области выявления признаков мошенничества. Знания ключевых рисков и процедур контроля, связанных с информационными технологиями. Понимание принципов управления организацией и способность применять эти знания в разнообразных возможных ситуациях. Знакомство с основами бухгалтерского учета, экономики, коммерческого права, налогообложения, финансов, методов количественного анализа, информационных технологий, управления рисками. Навыки общения с людьми. Умение ясно и эффективно излагать в устной и письменной форме вопросы, связанные с целями аудита, а также оценки, выводы и рекомендации.
Продолжить чтение