Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Перевернутое обучение Перевёрнутое обучение (перевёрнутый класс или «переворот») – это современная технология осуществления процесса обучения, при котором учащиеся с помощью цифровых средств и интернет-ресурсов прослушивают и просматривают видео-уроки, изучают дополнительные источники информации во внеурочное время, затем совместно обсуждают новые понятия и различные идеи, а учитель помогает применять полученные знания на практике . Как это работает? - Не существует единой модели перевернутого обучения – термин широко используется для описания структуры практически любых занятий, которые строятся на просмотре предварительно записанных лекций с последующим их обсуждением непосредственно в классе. Некоторые из последователей участвуют в развитии и совершенствовании этой модели. Так, например, Брайан Бенетт, используя концепцию «перевёрнутого класса», пришел к выводу, что в классной работе необходимо учитывать особенности детей: кто-то больше любит читать, кто-то – слушать, а кто-то писать. На основе подобных особенностей педагог группирует учеников по интересам для выполнения тех или иных заданий, а потом смешивает их для того, чтобы они могли поделиться опытом и помочь своим одноклассникам освоить новый вид восприятия информации.

Архитектурное оригами Архитектурное оригами – новая техника, объединившая в себе оригами и киригами. Выполнение моделей реальных зданий – это высший пилотаж, требующий ловкости рук и огромного терпения. Нужно обладать хорошим пространственным мышлением, конструкторскими и дизайнерскими способностями. Это искусство совсем молодое. Оно родилось в Японии в 1981 году. Его родоначальником считается архитектор Масахиро Чатани. Именно Чатани положил начало архитектуре в бумаге. К архитектурному оригами относят любые модели с углом разворота 90 градусов, поскольку все они базируются на едином принципе построения и сборки. Сегодня основанная Чатани техника развивается в разных направлениях. Существует несколько видов архитектурного оригами: - модели реальных зданий; - модели зданий, не имеющих реального прототипа; - сюжетные модели; - абстрактные математические формы. Масахиро Чатяни

Цель данного проекта: познакомиться с историей спорта; выявить влияние спорта на здоровье, физическую подготовку и учёбу меня и моих одноклассников. Задачи данного проекта: изучить, что такое спорт и здоровый образ жизни; узнать, что дают занятия спортом; узнать, как правильно заниматься физической культурой, чтобы не навредить здоровью; определить, для чего нам нужна физическая культура в школе, нужно ли посещать спортивные секции; провести опрос и выяснить отношение к спорту моих одноклассников и сделать выводы; показать роль занятий каратэ. С древнейших времён люди охотились, ловили рыбу, защищали свои жилища. Для этого им нужно было быть : сильными, ловкими, быстрыми, меткими.

Формулировка задания 1,2 2)1,3 3)3,4 4)1,2,3,4 Правильный ответ: 4 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала XX века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С. Пушкин – автор произведения. Что требуется от учеников. Зная, что такое вводные слова, правильно расставить знаки препинания при них и выбрать ответ, помня о том, что следует различать вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения.

Физический диктант для всего класса. Запишите формулу: давление на дно и стенки сосуда; архимедовой силы; подъемной силы; веса тела в воде. Напишите условие, когда тело плавает. Напишите условие, когда тело тонет. Какова величина нормального атмосферного давления? Напишите название прибора для измерения давления в газе или жидкости. Напишите название прибора для измерения атмосферного давления. Напишите название прибора для измерения плотности жидкости. Задание выполняется по вариантам. Каждому варианту предлагаются 2 задачи-рисунка: На какое из тел действует бóльшая архимедова сила? 1 вариант

сравнения эксперимента опроса описания Для выявления общих признаков животных, растений и грибов используется метод: наблюдения анкетирования эксперимента описания Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод:

ПУТИ ВОССТАНОВЛЕНИЯ Растормаживание Викариат Перестройка ФС Спонтанное восстановление Медикаменты РЕЧЬ Афазии Эфферентная моторная Афферентная моторная Динамическая Сенсорная Акустико-мнестическая Семантическая Амнестическая Заднелобные, нижнетеменные, височные, зона ТРО

Основы моделирования Моделирование

ПЛАН: 1.Поляриметрия 2.Область применения 3.Устройство Заключение Литература

Цель урока: Познакомиться с репродукцией картины Т.Г.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»; Научиться высказывать свои впечатления от увиденной картины. Татьяна Григорьевна Назаренко

ВВЕДЕНИЕ Производство калийных удобрений является одной из наиболее развитых отраслей химической промышленности. Минеральные калийные удобрения возымели обширное использование в сельском хозяйстве, так как калий имеет весомое значение в увеличении урожайности. Сушка, являющаяся завершающей стадией производства калийных солей, во многом определяет качество продукта, а также экономические показатели производства в целом. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Сушка, представляет собой процесс удаления влаги из твердых влажных материалов путем ее испарения и отвода образующихся паров. В настоящее время для сушки хлористого калия в основном используются установки псевдожиженного кипящего слоя (Печи КС).

21 ВЕК-ВЕК ВЫСОКИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ . Компьютер дома, в школе, в настоящее время, уже не роскошь, а средство для работы. УМЕСТЕН ЛИ КОМПЬЮТЕР НА УРОКЕ ФИЗКУЛЬТУРЫ? 1) ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ВСЕХ УРОВНЕЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЗА СЧЕТ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: – ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ; – ПОВЫШЕНИЕ АКТИВНОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; – УГЛУБЛЕНИЕ МЕЖ ПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ; – УВЕЛИЧЕНИЕ ОБЪЕМА И ОПТИМИЗАЦИЯ ПОИСКА НУЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ. – ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ;

Проект «Рождественское чудо» Раскрашивание тематических рисунков

Привет Милана или кто это читает не важно (                                                          Всё что тут будет 1.Самое начало истории 2.Дарк соулс 3.Понимание 4.Stardew Valley Ps: всего 4 пункта потому что я себя сильно расстраивать себя не хочу и дотально изучать весь обман который окружал меня тоже((( Тут начинание Истории зачем я это делаю Я может тупой и прости меня Милана если я не прав конечно можешь со мной больше не обьщатся если я тебя обижу но то что ты меня обманиваешь меня бесит просто говори правду зачем обманывать это очень грустно когда тебя обманывают а ты всё видишь 

«Дорога Жизни» «Доро́га жи́зни» — во время Великой Отечественной войны единственная транспортная магистраль через Ладожское озеро. Летом и весной — по воде, зимой — по льду. Связывала с 12 сентября 1941 по март 1943 года блокадный Ленинград со страной. Автодорога, проложенная по льду, часто называется Ледовой дорогой жизни . У маяка Осиновец существует также музей «Дорога жизни». Ледовая дорога Жизни В октябре 1941 года начались работы по подготовке к строительству ледовой трассы через Ладожское озеро. Военно-автомобильную дорогу предполагалось устроить шириной 10 метров для двустороннего движения автотранспорта, через каждые 5 км должны были сооружаться питательно-обогревательные пункты. Автотракторная дорога с суточным грузооборотом в 4000 т должна была пройти по маршруту мыс Осиновец — о-ва Зеленцы с разветвлением на Кобону и на Лаврово. Через каждые 7 км предполагались питательно-обогревательные пункты. Для прохождения грузовика с тонной груза через озеро по льду, его толщина по всей трассе должна быть не меньше 20 см. Подготовка к сооружению ледовой трассы на зиму 1942—1943 годов велась заблаговременно. На этот раз предполагалось, кроме автодороги, проложить по льду и узкоколейную железную дорогу грузооборотом 2 тыс. т в сутки. на трассе 24 декабря  было открыто движение для автомобильного. За время работы трассы произошло 357 провалов автомашин под практически все машины были подняты из воды. Работала ледовая дорога через Ладожское озеро до 30 марта 1943 года

Кто автор данного произведения изобразительного искусства? Как оно называется?

В давние времена жил в лесу один человек. Звери и птицы не боялись его и разговаривали с ним на человеческом языке. Однажды вечером человек расположился под одним деревом на отдых. Под соседним деревом собрались все звери и птицы, обитавшие в том лесу, и повели между собой разговор.  – Отчего на свете бывает зло?– спрашивали они друг друга.  «Зло бывает от голода. Когда проголодаешься, совершаешь зло, не считаясь ни с чем. Как много погибло от голода моих родственников! Если не будет голода, не будет и зла». 

Структура новости Схему, по которой строится новостной текст, называют перевёрнутой пирамидой.

Расставьте машины по их назначению. В чем их особенности? Энергетические Рабочие Информационные это машины, преобразующие один вид энергии в другой это машины, использующие механическую или иную энергию для преобразования и перемещения предметов обработки и грузов. это машины, которые предназначены для преобразования, обработки и передачи  информации Справка Машина-это техническое устройство, состоящее из механизмов и преобразующее энергию, материалы или информацию. Какие машины не являются технологическими. В чем особенности технологических машин? Технологические машины – это машины, предназначенные для производства или преобразования материалов и изделий (станки…) Справка Станок – технологическая машина предназначенная ля изменения формы, размеров и качества поверхности материалов

ЭНЕРГЕТИКА -топливно-энергетический комплекс страны; охватывает получение, передачу, преобразование и использование различных видов энергии и энергетических ресурсов. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ - любой источник энергии, естественный или искусственно активированный. Энергетические ресурсы - носители энергии, которые используются в настоящее время или могут быть полезно использованы в перспективе.

НАРОД, НЕ ЗНАЮЩИЙ СВОЕГО ПРОШЛОГО, НЕ ИМЕЕТ ПРАВА НА БУДУЩЕЕ. А.С. ПУШКИН ВАНЗЕТУРСКИЙ ШКОЛЬНЫЙ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ – ЭТО МУЗЕЙ ИСТОРИИ ПОСЕЛКА. МУЗЕЙ БЫЛ ОТКРЫТ В 2001 ГОДУ ПО ИНИЦИАТИВЕ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ - СЕРГЕЕВОЙ МАРИНЫ НИКОЛАЕВНЫ. ЭКСПОЗИЦИИ МУЗЕЯ ПОМОГАЛИ ОФОРМЛЯТЬ ВСЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ШКОЛЫ. В СБОРЕ ЭКСПОНАТОВ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ: ЖИТЕЛИ ПОСЕЛКА, УЧИТЕЛЯ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ ШКОЛЫ.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ Трудовой коллектив - это особая социальная общность, объединяющая людей, осуществляющих совместную трудовую деятельность в рамках трудовой организации. Он составляет социальную основу стабильных, устойчиво функционирующих и способных к развитию трудовых организаций.

ПЛАН: 1. Особливості держави як політичної організації. 2. Форми державного правління. 3. Форми державного устрою. Теорії походження держави: Теологічна теорія (представники – ідеологи релігій Стародавнього Сходу, католицької церкви, ісламу). Патріархальна теорія (представники – Аристотель, Конфуцій). Договірна теорія походження держави (представники – Дж. Локк, Т. Гоббс, Ж.-Ж. Руссо та ін.). Соціально-економічна теорія (представники – Платон, К.Маркс, Ф.Енгельс, В.Ленін). Органічна теорія (представники – Т.Спенсер). Психологічна теорія (представники – Л. Петражицький, Дж. Фрезер). Теорією завоювання (насильства) (представники – Л.Гумплович, К.Каутський).