Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Фонема. Фонологическая система языка
Фонема. Фонологическая система языка
Фонология (от греч. phone ‘звук’ и …логия) - раздел языкознания, наука о звуковом строе языка, изучающая строение и функционирование мельчайших незначимых единиц языка. Объект фонологии - фонема (от греч. phonema - звук) - минимальная структурно-функциональная звуковая единица. В языке представлена рядом позиционно чередующихся звуков и служит для опознавания и различения значимых единиц языка (слов, морфем). В отличие от звука (который является единицей речи), фонема - едини­ца языка, которая характеризуется высокой степенью абстрактности. Характеристики фонем: они не обладают значениями, не имеют плана содержания в сочетании друг с другом и по отдельности образуют элементы слов и морфем обеспечивают опознавание (идентификацию) и различение (диффе­ренциацию) языковых знаков как значимых единиц (морфем и слов, ср. бить, нить, вить, лить). Термин «фонема» в близком современному смысле ввели работавшие в Казани польско-российские лингвисты Н. В. Крушевский и И. А. Бодуэн де Куртенэ (после ранней смерти Крушевского Бодуэн де Куртенэ указывал на его приоритет). Фонема (< греч. phönema 'звук') - это единица звукового строя языка, представленная рядом позиционно чередующихся звуков, служащая для опознавания и различения значимых единиц языка (слов, морфем). Фонема
Продолжить чтение
Ясная Поляна. Л. Н. Толстой 1862 год
Ясная Поляна. Л. Н. Толстой 1862 год
Всего вышло 12 номеров, 12 приложений Типография Императорского Московского университета Подписка в Петербурге — книжный магазин Давыдова и Серно-Соловьевича, Подписка в Москве — контора журнала при университетской типографии, и книжный магазин Глазунова, Черенина, Базунова. Цены за подписку на ГОД: Журнал + книжки для чтения = 6 р. (с пересылкой = 7 р. 50 к.) Только книжки для чтения = 3 р. (с пересылкой 4 р. 50 к.) Для иногородних подписка принимается исключительно в редакции журнала в Ясной Поляне, Тульской губернии; и в Москве в конторе журнала при Университетской типографии . Главные деятели образования — это полевые работы, домашние условия и деревенские игры Школа, которая устроена свыше, и насильственно — это не пастырь для стада, а стадо для пастыря Основа всякой школы — это опыт Единственный критерий педагогики — свобода Яснополянская школа Л. Н. Толстого
Продолжить чтение
Проектирование и разработка базы данных для учета складских запасов, на примере предприятия по выпуску буровых машин
Проектирование и разработка базы данных для учета складских запасов, на примере предприятия по выпуску буровых машин
Актуальность: В современном мире компьютерные программы упрощают учёт складских запасов, сокращают время, требуемое на оформление документов для анализа деятельности, следовательно, при применении компьютерных программ, повышается эффективность работы персонала торгового предприятия, уменьшается время обучения персонала. Проблема: Отсутствие автоматизированного процесса складского учета на "Заводе Вездеходно-Буровых Машин". Цель: Разработка базы данных, которая позволит повысить производительность труда персонала организации, в виде программного приложения. Задачи: 1. Провести анализ предметной области, в которой требуется применение информационной системы; 2. Спроектировать структуру базы данных; 3. Выполнить программную реализацию базы данных;
Продолжить чтение
Педагогическая диагностика и мониторинг индивидуального развития ребенка
Педагогическая диагностика и мониторинг индивидуального развития ребенка
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ: Содержательные вопросы: Нормативно-правовая база проведения оценки индивидуального развития детей. Цели и задачи организации мониторинга. Классификация видов мониторинга в ДОО. Методы сбора информации. Мониторинг результативности образовательной деятельности и педагогическая диагностика: сходство и различие. Принципы диагностического обследования. Условия, обеспечивающие качественный мониторинг. Способы фиксирования и анализ результатов. Инструментарий оценки эффективности педагогических воздействий. В методической литературе довольно часто понятия мониторинг и диагностика отождествляются. По большому счёту, эти очень близкие термины, но для разговора о сути одного из них всё же важно разграничить, что есть что. Педагогический мониторинг (от английского «monitor», что обозначает действие, призванное осуществлять задачу наблюдения, контроля и прогнозирования) – способ организации, сбора, анализа и презентации информации о работе педагогов в деле реализации образовательной программы, призванный обеспечить наблюдение за состоянием образовательно-воспитательного процесса, а также обеспечить основу для прогнозирования работы педагогической системы. Мониторинг: что это и для чего?
Продолжить чтение