Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Геннадий Александров коренной железногорец. Родился 18 апреля 1956 года в слободе Михайловка Курской области. Здесь же рос и учился, посещал районную музыкальную школу по классу «Баян», а, будучи в старших классах, подрабатывал баянистом в Михайловском районном доме культуры. После окончания средней слободской школы в 1973 году ненадолго покинул родные пенаты и стал студентом литфака Курского педагогического института. А по окончании вуза, в 1978 году, ушел в армию (служил техником реактивного самолета в летном полку под Борисоглебском). Вернувшись после армейской службы в родную слободу, Александров работал руководителем кружка в районном Доме пионеров и школьников и баянистом-аккомпаниатором в Доме культуры. А в 1983 году Геннадий Николаевич устраивается на работу в железногорское СПТУ №17. С 1983 года Александров начинает работать по своей педагогической специальности, полученной в институте. Много лет он учительствует в сельских и городских школах Железногорья, преподавая детям словесность, там же трудится и на руководящих должностях. Вот что он пишет, вспоминая этот период своей биографии и объясняя приоритет выбранной профессии: «…Страстно любил читать и поступил на литфак Курского пединститута. Студентом был настоящим: имел хорошие оценки и выговоры за поведение… Пятнадцать лет учительствовал в дальних сельских школах, исходил тысячи километров в зной и стужу, убегал от волка, тонул – все было…».

Вопросы: 1. Юридическая ответственность и её виды 2. Административная ответственность 3. Гражданско - правовая ответственность 4. Уголовная ответственность 5. Профилактика профессиональных правонарушений медработников 09.12.2015 Петросян В.В. ВОПРОС № 1 ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ЕЁ ВИДЫ 09.12.2015 Петросян В.В.

Основные проблемы при формировании стратегических документов территорий Характеристика проблем, влияющих на эффективность стратегического планирования Недостаток организационного обеспечения процесса стратегического планирования Отсутствие стратегического видения в отношении будущего состояния региона Разделение законодательной и исполнительной ветвей власти Стремление разработать стратегию в кротчайший срок Неопределенность в методологическом подходе к управлению социально-экономическим развитием региона Невнимание к макроэкономическому прогнозированию Неприятие отрицательных факторов

самое время вспомнить прошлый урок

2. Укажите предложение, где в слове пропущена буква А. а) Очи орлиные, а крылья к…мариные. б) Люди п…хать, а мы руками махать. в) Лень голодом изг…няют. г) Встречают по одежке, пров…жают по уму. 3. Укажите предложение, где в слове на месте пропуска не пишется Ь. а) Всяк своим разумом кормит…ся. б) На всякий час ума не напасеш…ся. в) Заставь дурака Богу молит…ся, он и лоб расшибет. г) Боят…ся не надо, надо умом раскинуть.

Цель: Показать  влияние зарубежной  эстрадной музыки на отечественную эстрадную музыку. 

Цель урока: Выяснить, какие проблемы поднимает писатель в своих книгах, поразмышлять над этими проблемами. Актуальны ли они в наше время? Эпиграф: «Он писал для того, чтобы читатель сумел услышать боль каждого». (М. Дудин)

Повестка дня: Выбор родительского комитета Организация обучения в 1 классе Режим дня первоклассника. Разное Учебно-методический комплект УМК «Перспектива» «Математика» Л.Г.Петерсон «Азбука», «Литературное чтение» Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий «Окружающий мир» А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая «Технология» Н.И.Роговцева и др.  УМК «Начальная школа 21 века» «Русский язык» С.В.Иванов, М.И.Кузнецова

Мультимедиа – это сумма технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь.

«Россия также, пожалуй, единственная страна, где стихи читают миллионы людей, и таких поэтов, как Симонов и Сурков, читал во время войны буквально каждый». Говорят, что, когда грохочут пушки, музы молчат. Ho от первого до последнего дня войны не умолкал голос поэтов. И пушечная канонада не могла заглушить его. Никогда к голосу поэтов так чутко не прислушивались читатели. Известный английский журналист Александр Верт, который почти всю войну провел в Советском Союзе, в книге «Россия в войне 1941—1945 гг.» свидетельствовал: «Россия также, пожалуй, единственная страна, где стихи читают миллионы людей, и таких поэтов, как Симонов и Сурков, читал во время войны буквально каждый». Стихи звучали по радио и печатались в газетах рядом со сводками Совинформбюро. Разящие, гневные и мужественные строки можно было видеть всюду: на плакатах, на ящиках со снарядами, на пакетах чёрных солдатских сухарей.

Анализ урока физической культуры Части анализа урока Анализ подготовки учителя к уроку Анализ проведения подготовительной части урока Анализ проведения основной части урока Анализ проведения заключительной части урока Общие выводы по проведенному уроку и рекомендации, проводившему урок Подготовка учителя к уроку Подготовка плана-конспекта урока: Четкость поставленных задач, Соответствие конспекта календарно-тематическому плану Выбор средств урока Физической культуры и соответствие этого выбора поставленным задачам Рациональная последовательность планирования средств в уроке Оптимальность дозирования физической нагрузки Четкость методических указаний Подготовка мест проведения занятий: Соблюдение гигиенических требований мест проведения занятий, спортивного инвентаря и оборудования Расположение спортивного инвентаря в местах, удобных для доступа ученикам, но не мешающих выполнению упражнения Внешний виз учителя

STRUCTURAL TAGS - beginning and end of the page - contains tags with office information, for example, the tag - heading - direct contents of the document.

Информационно-развивающая среда состоит из следующих зон: Учебная Игровая Информационная Зеленая Санитарно-гигиеническая Учебная зона В учебной зоне должны быть расположены: парты, учительский стол, учебная доска, интерактивная доска, компьютер, мобильный ТВ, видео-магнитофон, книжные шкафы. Пространство должно сочетать строгость и комфорт, где предметы должны быть друг от друга на определенном требованиями расстоянии.

Хорошо когда есть время почитать, поразмышлять, И с родителями вместе, на вопросы отвечать... На вопросы ≪Следопыта≫, о космических делах, О Земле, планете нашей, о космических мирах... И летят дни незаметно, интересней просто жить, Появляется желанье, двери в Космос отворить... Что там? Как там? Почему так? Нам полезно это знать!!! Чтобы мир Земли - планеты, нам ценить и понимать! Задания, вопросы на тему: «Земля. Звёздное небо. Небесные явления»

  Чехлыстов Пётр Прокофьевич – участник Великой Отечественной войны   Чехлыстов Пётр Прокофьевич

Ключевые слова таблица таблица «объект – свойство» таблица «объект – объект» Представление информации в табличной форме Представленная в таблице информация наглядна, компактна и легко обозрима. Регионы Российской Федерации ОБЪЕКТЫ СВОЙСТВА Сведения о пропусках уроков ОБЪЕКТЫ СВОЙСТВА ОБЪЕКТЫ Расстояние между городами (км) ОБЪЕКТЫ СВОЙСТВА ОБЪЕКТЫ Граница Российской Федерации В таблице фиксируются качественные свойства (наличие/отсутствие связи между объектами). ОБЪЕКТЫ СВОЙСТВА ОБЪЕКТЫ

Я, Истомин Матвей, Я коми-пермяк Я со своей семьей готовлю коми-пермяцкие блюда Домашняя колбаса

ЛУСКАНОВА И УНИКАЛЬНАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ Сегодняшний день характеризуется многочисленными анкетами, оценивающими стимуляцию познавания и эффективность доведения необходимой информации. Однако необходимо сказать, что учебный процесс, проходящий на начальных уровнях, намного менее отображён не только в научных работах, но и элементарных психологических методиках. На этом фоне великолепно «смотрится» универсальная методика, созданная Лускановой Н. Г., для выяснения уровня мотивации маленьких школьников и проведением педагогом эффективных методов, которые смогут увеличить эффект восприятия школьной программы. Разработанная методика представляет собой небольшую анкету, где школьнику предложено рассмотреть десять вопросов. Такой опросник довольно эффективен, потому как, не включает большие объёмы и позволяет проводить тестирование как в личностном порядке, так и для большой аудитории.

Хвалынский район на карте Хвалынский краеведческий музей имени М.А.Радищева Один из старейших музеев Поволжья. Образован в 1919 г. на основе домашних коллекций М.А. Радищева – известного археолога, орнитолога и краеведа, правнука писателя А.Н. Радищева

Далматово – административный центр Далматовского района Курганской области.

ИЗМЕНЧИВОСТЬ – это способность организмов изменяться, приобретать новые признаки. ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ ПРИЧИНА: ВЛИЯНИЕ УСЛОВИЙ СРЕДЫ ПРИЗНАКИ : 1) НЕ ЗАТРАГИВАЮТ НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ 2)ПРИЗНАКИ ИЗМЕНЯЮТСЯ ТОЛЬКО В ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРЕДЕЛАХ - НОРМЫ РЕАКЦИИ. 3) НОРМА РЕАКЦИИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ГЕНОТИПОМ. 4) ИЗМЕНЧИВОСТЬ СХОДНО ПРОЯВЛЯЕТСЯ У ОСОБЕЙ ОДНОГО ВИДА. МОДИФИКАЦИОННАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ НЕНАСЛЕДСТВЕННАЯ, ФЕНОТИПИЧЕСКАЯ, ОПРЕДЕЛЕННАЯ, ГРУППОВАЯ)

Порядок проведения профилактических медицинских осмотров Профилактические медицинские осмотры проводятся в рамках программы государственных гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской помощи и территориальных программ государственных гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской помощи. Профилактические медицинские осмотры проводятся в отношении обучающихся, достигших возраста тринадцати лет. Профилактические медицинские осмотры проводятся при наличии информированного добровольного согласия в письменной форме обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, либо информированного добровольного согласия в письменной форме одного из родителей или иного законного представителя обучающегося, не достигшего возраста пятнадцати лет Обучающиеся, достигшие возраста пятнадцати лет, либо один из родителей или иной законный представитель обучающихся, не достигших возраста пятнадцати лет, вправе отказаться от проведения профилактического медицинского осмотра в соответствии со статьей 20 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации". Кто проводит? Профилактические медицинские осмотры проводятся врачом - психиатром-наркологом на основании поименных списков обучающихся, подлежащих профилактическому медицинскому осмотру

Президент МКОУ СОШ9 Кобелева Елизавета Закон саморазвития Главное правило: «Вперед и вверх»

ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА Психологический тренинг проводится в группах под руководством психолога, прошедшего специальную подготовку для ведения групп.  Оптимальная численность группы - 8–12 человек Принцип добровольности, т.е. свободного выбора данного вида обучения. СТИЛЬ ВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА И ЧИСЛЕННОСТЬ ГРУППЫ Численность группы определяется стилем ее ведения.  Более авторитарный стиль -  большую по численности группа он может вести. Более демократический - группа 8-12 человек