Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Как писать сочинение-рассуждение по заданному тексту (подготовка к заданию 15.2)
Как писать сочинение-рассуждение по заданному тексту (подготовка к заданию 15.2)
1. ЧТО ТАКОЕ «СОЧИНЕНИЕ ПО ЗАДАННОМУ ТЕКСТУ»? Сочинение по заданному тексту - это сочинение-рассуждение о смысле отрывка из исходного текста. Основным содержанием такого сочинения будет анализ (А НЕ ПЕРЕСКАЗ!) информации, которая содержится в тексте. 2. КАК СФОРМУЛИРОВАНО И ОФОРМЛЕНО ЗАДАНИЕ 15.2? Выглядит данное задание примерно так: Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа...» Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Продолжить чтение
О подготовке и защите выпускных квалификационных работ на факультете прикладной информатики
О подготовке и защите выпускных квалификационных работ на факультете прикладной информатики
1 О подготовке и защите выпускных квалификационных работ на факультете прикладной информатики Общие положения Согласно Федеральным образовательным стандартам (ФГОС) государственная итоговая аттестация (ГИА) включает подготовку к процедуре защиты и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) Государственная итоговая аттестация проводится по утвержденной программе и в соответствии с утверждённым расписанием К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академических задолженностей и в полном объеме выполнивший учебный план по соответствующей образовательной программе В соответствии с рабочими учебными панами текущая государственная итоговая аттестация по основным образовательным программам, реализуемым на факультете прикладной информатики, начинается: По программе бакалавриата по направлению 09.03.02. «Информационные системы и технологии» — 15.06.2021 г. По программе бакалавриата по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика» — 18.06.2021 г. По программе бакалавриата по направлению 09.03.05 «Бизнес-информатика» — 21.06.2021 г. По программе магистратуры по направлению 09.04.02 «Информационные системы и технологии» — 31.05.2021 г. По программе магистратуры по направлению 09.04.03 «Прикладная информатика» — 31.05.2021 г. 52 2 О подготовке и защите выпускных квалификационных работ на факультете прикладной информатики Нормативные документы, определяющие порядок подготовки и защиты выпускных квалификационных работ Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 г. № 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры» (в редакции приказов Минобрнауки РФ 28.04.2016 № 502) Программа государственной итоговой аттестации Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации Положение КубГАУ 2.5.6 «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам специалитета, бакалавриата, магистратуры» Положение КубГАУ 2.5.8 «Выпускная квалификационная работа» Положение КубГАУ 2.5.9 «Рецензирование выпускных квалификационных работ» Положение КубГАУ 2.5.11 «Порядок проверки выпускных квалификационных работ на объем заимствования и их размещения в электронной библиотечной системе университета» Положение КубГАУ 2.5.20 «О портфолио обучающихся» Положение КубГАУ 2.5.21 «Регламент работы государственной экзаменационной комиссии» Методическая инструкция КубГАУ 2.5.33 «Регламент работы апелляционной комиссии по результатам государственной итоговой аттестации» Программы государственной итоговой аттестации, фонды оценочных средств и локальные нормативные акты ФГБОУ ВО «Кубанский ГАУ» размещены на сайте Университета 52
Продолжить чтение
СССР в 1964 – 1984 годах
СССР в 1964 – 1984 годах
Добрый день Мы начинаем новую тему, итого по которой подведем уже 18.11 Тема Советское государство и общество в середине 1960-начале 1980 годов. Наш край в 1964-1985годах. Домашнее задание-изучить конспект(презентацию). Читать параграфы 35-37 Устно- Проанализировать причины установления периода «застоя», ч то характерно для него в экономике страны, какой путь развития продолжила страна 2. Что изменилось по новой конституции 3. Почему возникло движение диссидентов 4. Подумайте, почему начинается новый виток «холодной войны» 5. Почему все труднее становится задача по удержанию контроля за социалистическим лагерем Письменно Можно ли утверждать, что в годы правления Л. Брежнева установился культ личности руководителя страны. Ответ обоснуйте 2. Положительные и отрицательные стороны реформ Косыгина. 3. Отличительные черты НТР СССР и Запада. 4. Перечислите основные военные конфликты этого периода
Продолжить чтение
Напарничество. Распределение обязанностей
Напарничество. Распределение обязанностей
В чем особенности отношений с коллегами-вожатыми? Несколько советов, о том, как напарникам лучше узнать друг друга: «Узнай меня!» «Я привык…» «Правила общежития…» «Рабочий стиль» «Хотите ли вы рассказать мне что-нибудь еще, что может быть важным при совместной работе…» Как грамотно в отряде выстроить отношения между опытным вожатым и вожатым-новичком? Помните, в том, что касается работы, у вас друг от друга не должно быть секретов, и как бы в дальнейшем ни сложились ваши личные отношения, для детей вы должны быть идеальной парой и любимыми напарниками. Идеальные напарники – лидер и исполнитель. Если вы новичок, то не стоит рваться вперед. Общение вожатых – это не состязание. Если вы и в самом деле хороший вожатый, это будет видно по вашей работе. Главное правило опытных вожатых, которым в напарники достался новичок – не дави авторитетом! Основной постулат вожатского общения: при возникновении конфликтов ваши отношения никак не должны отражаться на детях.
Продолжить чтение
Т. Пауэлл, Дж. Пауэлл. Психотренинг по методу Хосе Сильвы
Т. Пауэлл, Дж. Пауэлл. Психотренинг по методу Хосе Сильвы
ХОСЕ СИЛЬВА Хосе Сильва (англ. Jose Silva; 11 августа 1914, Ларедо, Штат Техас, США — 7 февраля 1999, Ларедо) — американский парапсихолог, основатель Метода Сильва и ESP системы — нетрадиционных, с точки зрения официальной науки методик, призванных помочь людям повысить их IQ, развить психические навыки, а также развивать способности исцелять себя и других. В тридцать лет Хосе уже был преуспевающим предпринимателем, собственником радиомастерской и главой большой семьи — каждый год в семье Сильвы рождался ребёнок. Для многих людей это могло бы стать вершиной жизненных достижений, но не для Хосе Сильвы. Он решил создать систему, которая помогла бы его детям лучше учиться и, соответственно, получать лучшие оценки в школе. Это побудило его всерьез заняться психологическим самообразованием и, постепенно, увлечение стало целью и смыслом жизни. Двадцать пять лет Хосе посвятил своим исследованиям, во время которых пришлось пережить и горечь поражений, и неосуществлённые надежды, и иронические улыбки сограждан (радиомеханик-психолог — ну разве это не смешно?), и игнорирование, а потом и откровенную враждебность со стороны официальной науки
Продолжить чтение