Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Средства формирования физической культуры личности
Средства формирования физической культуры личности
Средство — это то, что создано человеком для достижения определенных целей. Средства физического совершенствования: Физические упражнения, Естественные силы природы Гигиенические факторы. 1. ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ — ОСНОВНОЕ И СПЕЦИФИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ. Эффекты, возникающие в организме и психике человека в результате применения физических упражнений: в зависимости от решаемых задач различают образовательный, оздоровительный, воспитательный, функционально-развивающий, рекреа­ционный, реабилитационный эффекты; в зависимости от характера применяемых упражнений эффект может быть специфическим и неспецифическим (общим); в зависимости от преимущественной направленности на развитие и совершенствование какой-либо способности (функции) существует: силовой, скоростной, скоростно-силовой, аэробный, анаэробный и другие виды эффектов; в зависимости от достигнутых результатов эффект может носить положительный, отрицательный или нейтральный характер; в зависимости от времени, в рамках которого осуществляются адаптационные (приспособительные) изменения в организме, эффект может подразделяться на срочный, который возникает после выполнения одного или серии упражнений в одном занятии; отставленный (текущий), появляющийся после нескольких занятий; кумулятивный (суммарный), который проявляется после какого-то длительного этапа, периода занятий. 1.1. ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ — ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ РЕШАЮТСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ И ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. МНОГОКРАТНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБРАЗУЕТ ДВИГАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Продолжить чтение
Game Studies, уличная фотография в видеоиграх
Game Studies, уличная фотография в видеоиграх
In-game photography - внутриигровая фотография (также известная как скриншоты , скриншоты и профессиональная игровая фотография ) - это форма нового медиа-арта, которая состоит из фотографирования миров видеоигр. Fallout 4 Duncan Harris - «Guts» Само определение носит неоднозначный характер, поскольку слово «фотография» обозначает запечатление изображения с использованием света, а игры по сути это виртуальные миры и свет в них является цифровым отображением реального в разной степени реалистичности. Таким образом, как отмечает Сэт Гиддингс (преподаватель Университета Саутемптона и Винчестерской школы искусств) в своём эссе «Drawing without light» фотоаппарат переносится в новую среду – цифровую, репрезентируя физическое поведение оптики и определённые технические недостатки, как к примеру, низкий динамический диапазон. Tom Clancy's Ghost Recon: Wildlands
Продолжить чтение
Художественно – эстетическое развитие как средство развития речи детей
Художественно – эстетическое развитие как средство развития речи детей
Сейчас уже никого не нужно убеждать в том , насколько важно развивать речь. Речь это то, почему в первую очередь судят о развитии ребенка. Речь неразрывно связанна с мышлением. Процесс овладения речью является одним из самых сложных для ребенка, он нуждается в создании условий для возникновения потребности в речи, как с взрослыми, так и со сверстниками. В дошкольном возрасте ребенок усваивает речь в процессе общения, при этом в основном развивается диалог как основная форма разговорной речи. Дошкольный возраст особо чувствителен, восприимчив к усвоению диалогической речи. В этот период ребенок совершенствуется в понимании речи взрослых и активизирует   собственную речь. Характерные проблемы развития речи дошкольника: -односложная, состоящая лишь из простых предложений речь; -неумение правильно и грамотно выстроить распространённое предложения; -недостаточный словарный запас -небогатая диалогическая речь: неумение грамотно и доступно сформировать вопрос, построить краткий и развернутый ответ -вызывает затруднение выстроить монолог: пересказ текста, сюжетный или описательный рассказ - очень часто вызывает затруднения использовать интонацию, регулировать силу голоса и темп речи - плохая дикция Следовательно развитие речи одна из важнейших задач системы дошкольного образования.
Продолжить чтение
Социальный проект Протяни руку другу
Социальный проект Протяни руку другу
Проект инициирован и разработан: волонтерским объединением «Академия добра»: педагогами-организаторами: Калугиной Ольгой Викторовной, Курса Людмилой Геннадьевной, Камаловой Алсу 9 Б кл., Гасановой Индирой 10 Б кл., Голых Анастасией 10 Б кл., Какубава Марией 10 Б кл. Проект реализуется при поддержке: Администрации г.п. Федоровский, Администрации МБОУ «Федоровская СОШ №5», родителей детей с ОВЗ, обучающихся на дому и 5 АО класса. Этот проект направлен на общение и совместные мероприятия с детьми с ОВЗ, обучающимися на дому и 5 АО класса МБОУ «ФСОШ №5», которые лишены полноценного общения с окружающим миром, так как их жизненное пространство очень ограничено. Постановка проблемы МБОУ «Федоровская СОШ №5» уже шестой год работает над реализацией социальных проектов, направленных на то, чтобы наполнить жизнь детей с ОВЗ, обучающихся на дому, добром, вниманием, общением: проводим совместные мероприятия, дарим подарки к новогодним праздникам. Наша школа является базовой по обучению детей с ОВЗ. И любой такой ребенок, даже окруженный любовью и заботой своей семьи, из-за отсутствия полноценного контакта с окружающим миром, со своими сверстниками, из-за отсутствия жизненного опыта, оставаясь наедине с самим собой в условиях болезни, начинает испытывать чувство одиночества, ощущать свою неполноценность. Волонтерское объединение «Академия добра», состоящее из педагогов и обучающихся, поставило перед собой цель – попытаться повлиять на решение данной проблемы, организовав при школе творческую мастерскую «Радуга» .
Продолжить чтение