Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Психофизическая работоспособность и стрессоустойчивость в условиях террористических атак сотрудника ОВД
Психофизическая работоспособность и стрессоустойчивость в условиях террористических атак сотрудника ОВД
Литература: Нормативные правовые акты: Федеральный закон «О полиции» от 07.02.2011 г. № 3-ФЗ Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 06.03.2006 г. № 35-ФЗ 3. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» от 25.06.2002 г. № 114-ФЗ Дополнительная литература: Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие / авт.-сост. Н.И. Труфанов, Е.А. Тамбовцев, О.Л. Подлиняев. – Иркутск: ФГКОУ ВО ВСИ МВД России, 2017. – С. 80-86. Вопрос 1. Способы тренировок и особенности использования психофизиологических свойств человека в повседневной служебной практике и при выполнении специальных задач Под психофизической работоспособностью современная наука понимает состояние организма, при котором совокупность физических и психических способностей позволяет успешно выполнять профессиональную деятельность. Психофизическая работоспособность сотрудника ОВД отличается своей спецификой и включает в себя такие качества, как: сила, быстрота, выносливость и ловкость. Сила (более точное определение – мышечная сила) – это способность человека преодолевать внешнее физическое сопротивление или противостоять ему за счёт мышечных усилий. Данное психофизическое качество необходимо для выполнения любой физической деятельности и двигательной активности.
Продолжить чтение
История экономических учений. Лекция 17. Маржиналистская революция и формирование неоклассики. Часть 1
История экономических учений. Лекция 17. Маржиналистская революция и формирование неоклассики. Часть 1
Основные задачи Выявить важнейшие особенности маржиналистской теории Рассмотреть возможные причины возникновения маржинализма Ознакомиться с основными идеями предшественников маржинализма Выявить важнейшие особенности «локальных версий» маржинализма Установить главные черты экономической теории А. Маршалла Традиционная точка зрения Маржиналистская революция 1870-х гг. Наука меняет название с political economy на economics Главные действующие лица – «маржиналистское трио» / «трио предельной полезности»: Британец Уильям Стенли Джевонс (1835-1882) Австриец Карл Менгер (1840-1921) Француз Леон Вальрас (1834-1910) Важная особенность «революции»: Практически одновременное начало «мятежа» в разных странах с разными интеллектуальными традициями и социально-экономическими реалиями: Джевонс У.С. (1871). Теории политической экономии Менгер К. (1871). Основания политической экономии Вальрас Л. (1874). Элементы чистой политической экономии
Продолжить чтение
Развитие звукоподражания детей раннего возраста
Развитие звукоподражания детей раннего возраста
Введение     Настоящее методическое пособие предназначено для работы с детьми раннего возраста по развитию речи, конкретно по развитию звукоподражания (речевое подражание). Овладение речью – одно из главных достижений в развитии ребенка раннего возраста. Речь – это сложная система знаков, позволяющая обозначать различные явления внешнего и внутреннего мира и, следовательно, выразить и осознать их. Работа с детьми раннего возраста требует особого подхода. Занятия с маленькими детьми отличаются от занятий с дошкольниками не только объемом и содержанием материала, но и специфическими приемами проведения занятий. Чтобы построить работу наилучшим образом, воспитатель должен хорошо представлять себе психологическую характеристику раннего возраста: особенности развития восприятия, внимания и памяти, речи, мышления, деятельности. Ребенок от 1 года до 3 лет может продуктивно заниматься только тогда, когда ему по-настоящему интересно. Кроме того, активизация речи детей требует наглядности, должна быть тесно связана с практической ситуацией. Содержание работы Организуя работу с маленькими детьми в этом направлении, учитывалось следующее: 1. Занятия с малышами основаны на подражании взрослому, его движениям, действиям и словам, а не на объяснении, беседе, внушении. (Взрослый знакомит малыша с новыми играми, когда учит убаюкивать куклу, строить из кубиков, катать машинку за веревочку. Наблюдая за взрослым и повторяя его движения, действия, слова, ребенок усваивает новые знания, учится говорить, обслуживать себя, становится более самостоятельным). 2. Необходимо наличие эмоционального контакта между педагогом и ребенком (многое будет зависеть от того, насколько интересно организованы игры, насколько ребенок эмоционально вовлечен. Воспитателю необходимо вызвать у ребенка доверие и добиться положительной мотивации ребенка по отношению к занятиям. Необходимо встать на позицию ребенка, научиться играть, быть эмоциональным, непосредственным и доброжелательным в общении с малышом. Кроме этого, важно поощрять любое проявление ребенком активности, хвалить, побуждать к новым попыткам говорить. Это поможет избежать сопутствующих нарушению речи психологических проблем – нежелания говорить, боязни речи).
Продолжить чтение
Новогодняя викторина Я люблю математику. 3 тур Неразгаданные тайны
Новогодняя викторина Я люблю математику. 3 тур Неразгаданные тайны
Некто завещал: « Если у моей жены родится сын, то пусть ему будет 3/5 имения, а жене – остальная часть. Если же родится дочь, то ей 1/5, а жене 4/5». Родилась двойня – сын и дочь. Как же разделить имение? Задание 1. Древнеримская задача Укажите какую площадь первоначально занимал город Карфаген, если верить преданию: В древнем мифе рассказывается, что Тирский царь Пигмалион убил Сихея, мужа своей сестры Дидоны, чтобы овладеть его богатством. Дидона, покинув Финикию, после многих приключений оказалась в Северной Африке. Король нумидийцев Ярт обещал подарить Дидоне участок земли на берегу моря «не больше, чем можно окружить воловьей шкурой». Хитрая Дидона разрезала воловью шкуру на тонкие полоски, связала из них очень длинную веревку и отмерила большой участок земли, на котором основала город Карфаген. Участок какой формы окружила Дидона веревкой данной длины, чтобы получить наибольшую площадь?(размер шкуры считать 3 кв.м, ширина ремешков 1,5 мм) Задание 2. Древнегреческая задача
Продолжить чтение
Социологическая концепция М. Вебера железная клетка
Социологическая концепция М. Вебера железная клетка
Суть вопроса Формальная рациональность, в веберовском понимании, это прежде всего калькулируемость…, то, что поддается количественному учету, что без остатка исчерпывается количественной характеристикой. Современный мир представляет собой железную клетку рациональных систем, из которой невозможно выбраться В чем проявляется рационализация жизни в современном обществе? В распространении бюрократической системы управления во всех сферах социальной жизни; в появлении рационально-легального типа политического господства, основанного  не на вере в святость традиции и сакральный статус вождя и монарха, а на системе безличных правил и соображениях той же эффективности (интереса). В распространении научного знания, базирующегося на эксперименте и разработанной методологии, математических расчетах; в оттеснении религии, и, шире – всего "иррационального", "таинственного" на периферию культурной жизни; в формировании  современного рационального капиталистического хозяйства, подразумевающего учет прибылей и издержек,  стремление к росту эффективности.
Продолжить чтение
Понятие языковой нормы (часть 1)
Понятие языковой нормы (часть 1)
План: Предмет и задачи курса. Нормированность – важнейшая характеристика литературного языка. Основные подходы к пониманию языковой нормы. Признаки языковой нормы. Функции языковой нормы. Лингвистическая и экстралингвистическая природа языковой нормы. Норма может быть определена как совокупность общепринятых (или, по Б. В. Томашевскому, «общеобязательных» [Томашевский 1959: 326]) правил выбора и употребления языковых средств [ср.: Беликов, Крысин 2001: 39; Петрищева 1967: 34; Бельчиков, 1965: 7]. Считается, что говорить правильно означает соблюдать нормы литературного языка. «Высокая культура речи, – пишет С. И. Ожегов, – это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка. Правильной речью называется та, в которой соблюдаются нормы современного литературного языка» [Ожегов 1974: 287], а следовательно, отсутствуют речевые ошибки.
Продолжить чтение
Моделирование систем. Оценка производительности (эффективности) компьютерных систем и сетей
Моделирование систем. Оценка производительности (эффективности) компьютерных систем и сетей
1. Performance Modeling and Design of Computer Systems: Published: February 2013. Publisher: Cambridge University Press 2. Discrete System Simulation University of Washington 3. SIMULATION AND MODELING Virginia Polytechnic Institute and State University 4. Performance Evaluation of Computer Networks: Theory and Practice Graduate School of Information Science & Technology, Osaka University, Japan 5. Performance Evaluation of Computer Systems Department of Computer Science , York University USA 6. PERFORMANCE MODELLING The university of Edinburgh, School of informatics 7. Analytical performance modeling for computer systems, second edition synthesis lectures on computer science. National university of Singapore 8. Performance Evaluation of Computer Systems and Networks Indian Institute of Technology, Bombay Литература Горбачев В.А., Волк М.А. Технологии моделирования систем. ХНУРЭ 2018 (издательство СМИТ, ХНУРЕ) Горбачев В.А. Технологии моделирования систем. ХНУРЭ, 2005(библиотека, ХНУРЕ) Горбачов В.О. Технології моделювання систем. ХНУРЕ, 2005 (укр.) (библиотека, ХНУРЕ) Горбачев В.А., Иванисенко И.Н. Лабораторный практикум по курсу моделирование систем. ХНУРЕ, 2017 (укр., русск.) Томашевський В.М. Моделювання систем. –К.: Видавнича група BHV, 2005. – 352с.: іл.. Література до GPSS
Продолжить чтение
Структура документа. Требования к оформлению документов. Лекция 4
Структура документа. Требования к оформлению документов. Лекция 4
Реквизит - обязательный элемент любого официального документа. Совокупность реквизитов, из которых состоит документ, называется формуляром документа. Формуляр-образец — модель построения документа, устанавливающая область применения, форматы, размеры полей требования к построению конструкционной сетки и основные реквизиты.  При подготовке и оформлении документов используют следующие реквизиты: 01 — Государственный герб Российской Федерации; 02 — герб субъекта Российской Федерации; 03 — эмблема организации или товарный знак (знак обслужи­вания); 04 — код организации; 05 — основной государственный регистрационный номер (ОГРН)   юридического лица; 06 — ИНН/ КПП налогоплательщика; 07 — код формы документа; 08 — наименование организации; 09 — справочные данные об организации; 10 — наименование вида документа; 11 — дата документа; 12 — регистрационный номер документа; 13 — ссылка на регистрационный номер и дату документа; 14 — место составления или издания документа; 15 — адресат; 16 — гриф утверждения документа; 17 — резолюция; 18 — заголовок к тексту; 19 — отметка о контроле; 20 — текст документа; 21 — отметка о наличии приложения; 22 — подпись; 23 — гриф согласования документа; 24 — визы согласования документа; 25 — печать; 26 — отметка о заверении копии; 27 — отметка об исполнителе; 28 — отметка об исполнении документа и направлении его в дело; 29 — отметка о поступлении документа в организацию; 30 — идентификатор электронной копии документа.
Продолжить чтение
Вакцинация и вакцины
Вакцинация и вакцины
Основание для вакцинации от COVID-19 Минздрав внес вакцинацию от COVID в календарь профилактических прививок(приказ Минздрава от 09.12.2020 № 1307н). В первую очередь прививки сделают медработникам,  учителям, соцработникам, сотрудникам МФЦ, а также лицам, которые проживают в организациях соцобслуживания, и людям с хроническими заболеваниями. Труд медработников входит в перечень работ, которые связаны с высоким риском заражения инфекционными болезнями, и требует обязательного проведения профилактических прививок (постановление Правительства от 15.07.1999 № 825, п. 2 ст. 5 Федерального закона от 17.09.1998 № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», далее — Закон № 157-ФЗ). Информационные письма МЗ РФ от 15.01.2021 № 1/И/1–155 и от 21.01.2021 № 1/И/1–333 Теперь пациентам перед вакцинацией от COVID-19 сдавать тест на антитела необязательно. ПЦР-исследование или экспресс-тест проводят только при положительном эпиданамнезе или при наличии симптомов инфекции за последние две недели. Переболевших коронавирусом и тех, у кого есть положительные результаты теста на антитела, не прививают. Об этом Минздрав сообщил в информационном письме. Министерство направило в регионы обновленный СОП «Порядок проведения вакцинации против COVID-19 взрослому населению». Ранее ФФОМС сообщал: поскольку в СОП не прописан тест на COVID-19 перед иммунизацией, проводить его за счет ОМС не будут. В новом письме Минздрав подготовил методрекомендации по вакцинации. Отметили, что у пациентов, получающих иммуносупрессивную терапию, и пациентов с иммунодефицитом может не развиться достаточный иммунный ответ. Поэтому им противопоказан прием препаратов, которые угнетают функции иммунной системы, в течение месяца до и после прививки. Разрешили проводить иммунизацию на дому или в мобильных пунктах. Определили требования к их оснащению. Подробно описали порядок вакцинации в прививочных кабинетах. В перевязочных и процедурных делать прививки запретили. В конце рабочего дня упаковки от использованных вакцин передают ответственному для выведения из системы маркировки.
Продолжить чтение