Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Белемниты. Распространение белемнитов
Белемниты. Распространение белемнитов
Тип Mollusca ( моллюски) Класс Cephalopoda (головоногие) Подкласс Coleoidea ( колоидеи) Надотряд Belemnoidea (белемноидеи) К подклассу колеоидей ( двужаберные) относятся высшие головоногие моллюски с хорошо обособленной головой, отлично развитыми органами чувств и внутренней раковиной , часто в различной степени редуцированной (редуцированный [reductio — обратный ход] — термин, применяемый по отношению к организму, его органам или частям, обозначающий уменьшение их в размерах или упрощение в строении, связанное с утратой функций) вплодь до полного отсутствия. У колеоидей есть 2 жабры и 8 или 10 рук. Это морские хищные, плавающие, реже ползающие животные. Этому подклассу принадлежат почти все современные головоногие – осьминоги, кальмары, каракатицы, а также вымершие белемниты. Белемниты: По найденным отпечаткам тела белемнитов на породе установлено, что они напоминали современных кальмаров. Однако белемниты отличались от кальмаров наличием хорошо развитой раковины, от которой в ископаемом состоянии сохраняется ростр— основная часть внутреннего скелета белемнитов. Внутренний скелет белемнитов был покрыт мантией и заключен внутри мягкого тела.
Продолжить чтение
Понятие классификации субъектов трудового права
Понятие классификации субъектов трудового права
Субъекты трудового права - это участники общественных отношений, регулируемых трудовым законодательством, которые могут обладать трудовыми правами и обязанностями и реализовывать их. Все субъекты трудового права по закону наделяются специфическими свойствами - трудовой правосубъектностью и трудовым правовым статусом, дающими им возможность участвовать в конкретных трудовых отношениях. Трудовая правосубъектность - это способность и уровень реального обладания лицом трудовыми правами и обязанностями. Она состоит из трех элементов: 1) правоспособности (способности при определенных условиях иметь трудовые права); 2) трудовой дееспособности (способности своими действиями приобретать права и выполнять обязанности); 3) деликтоспособности (способности нести ответственность за трудовые правонарушения).
Продолжить чтение
Пересечение поверхностей. Лекция 8
Пересечение поверхностей. Лекция 8
Построение линии пересечения поверхностей, одна их которых занимает проецирующее положение Линией пересечения двух поверхностей называется линия, состоящая из множества точек общих для пересекающихся поверхностей. Порядок линии пересечения поверхностей равен произведению порядков пересекающихся поверхностей Если пересекаются две поверхности, одна из которых занимает проецирующее положение, то одна проекция линии пересечения совпадает со следом проецирующей поверхности, а вторую проекцию линии пересечения находят из условия ее принадлежности непроецирующей поверхности Рис. 8.1 Рис. 8.2 2' 1' 4' 3' 5' S' β' h0α 3" 2" 1" 3" 4" 4" 5" 5" β" S" α" x Построение линии пересечения поверхностей следует начинать с построения характерных точек: высшей и низшей, ближайшей и наиболее удаленной, точек изменения видимости линии пересечения 1, 2 – характерные точки R
Продолжить чтение
Моральні проблеми у романі Барбари Космовської Буба: мертвий сезон
Моральні проблеми у романі Барбари Космовської Буба: мертвий сезон
Проблема Її художнє втілення в творах про Бубу Батьки й діти (розуміння - нерозуміння) У кожній родині своє пекло: Буба та її батьки- мати Марися й батько Павло та дід Генрик; Агата та її батьки; Зузка та її мати; Мілош та його батьки Дідусі й бабусі та онуки Буба й дідусь Генрік, Буба й баба Рита Взаємини чоловіка й дружини Батьки Буби, сестра Олька й Роберт, батьки Агати Родина й суспільство Кар’єризм Бубиних батьків Чесність і шахрайство Мамині видавці й продюсери (Протек), шахрай Ксавер, Сталін Алкоголізм, наркоманія, азартні ігри Батько Агати, дід Генрик, Агата, подружжя Манчаків, пан Кпеменс, Сталін Проблеми першого кохання Бутба й Адась, Буба й Мілош, Адась і Иолька, Мілош і Ребекка, Йолька й Ксавер Проблеми взаємин учнів Лідери й зневажені (Иолька, Адась, Стась, Агата, Буба) Взаємини учнів і вчителів Учні ліцею (Буба, Адась, Мілош, Иолька, Зузка, Агата та інші) та вчителі (Редбулька, Пандемія, Шварценегер, Гібсон, Сокира та інші) Взаємини дорослих: успішні й неуспішні люди Успішні (батьки Буби, так їм здається), баба Рита, Манчаки (прагнуть виділитися, бути успішними в очах інших), батько Агати, пан Кпеменс («вони не нашого кола») Люди й тварини Орнітологія й Мілош, Добавка й Буба та її рідні, котяча любов пані Коропової - Які із зазначених проблем, по-вашому, для Буби є найболючішими? Чому? «Повернення з ліцею перетворилося для Буби на найприємнішу частину навчального процесу. Вона навіть перестала вдавати, наче не помічає Мілоша, який зненацька виростав на її шляху. Навпаки. Дівчина шукала його поглядом відтоді, як застібала блискавку на куртці. Він ніколи її не підвів. Чекав завжди в тому самому місці, креслячи носаком черевика таємничі знаки на рештках брудного снігу. Потім приєднувався до Буби, і вони разом простували вулицею аж до її мікрорайону. З Мілошем було інакше, ніж із Адасем. Дівчина не відчувала збентеження, вигадуючи оповідки, яких ніколи не почує Адась, бо Бубі не хотілося, щоб про них дізналися всі. Зате Мілош не лише ставився зі зрозумінням до всього, що відбувалося на Звіринецькій, а й сам розповідав, що діється на Ружаній, а точніше - у порослій виноградом віллі, яка влітку ховалася в гущавині шипшини. Буба раділа, бо життя Бродзевичів нагадувало життя її власної родини, проте дівчину не полишало враження, що Мілошеві батьки приділяли йому більше уваги, з його думкою завжди рахувалися, тоді як з нею...»; «Кінець зими перетворився для Буби на початок весни. Віднедавна все, крім родинного життя, здавалося їй чудовим і надзвичайним. Прогулянки з Мілшем за місто з біноклями в зелених футлярах, спільне розв’язування математичних задач, піца, яку вони їли завжди за тим самим столиком, і навіть обіцянка шкільної дискотеки, куди збирався піти весь клас... Виглядало так, ніби зненацька всі потаємні мрії почали здійснюватися. Пані Коропова не могла надивуватися, що Буба так «подорослішала». Олька, завітавши якогось дня зі своїм верескливим Францішеком, глянула на сестру так, немовби збиралася запропонувати їй роль у фільмі «Щаслива ліцеїстка», у якому була сценографом»; кохання перетворило Бубу на красиву дівчину, вона нарешті почала інколи замінювати джинси й мартенси сукнею: «Коли Буба вийшла із примірочної, старий зробив висновок, що його онука нічим не відрізняється від усіх кралечок, яких він звик бачити по телевізору. Ну, може, тим, що жодна з них насправді не така красуня й не вміє так чудово грати в бридж, - подумав він, ніжно вдивляючись у щасливі Бубині очі, синіші, ніж її джинсова сукня»; Яку роль у житті дівчини відіграє випробування коханням? Чому «козирним королем» для неї став саме Мілош, а не Адась?
Продолжить чтение
Ручной счет - с 50-го тысячелетия до н. э
Ручной счет - с 50-го тысячелетия до н. э
2. Механический - с середины XVII века; Развитие механики в XVII веке стал предпосылкой создания вычислительных устройств и приборов, использующих механический способ вычислений. Первая механическая счетная машина была изготовлена ​​в 1623 г.. Профессором математики Вильгельмом Шиккардом 3. Электромеханический - с девяностых годов XIX века; Электромеханический этап развития вычислительной техники является наименее продолжительным и охватывает около 60 лет - от первого табулятора Г.Холлерита к первой ЭВМ "ENIAC". В конце XIX в. были созданы сложные механические устройства. Важнейшим из них был устройство, разработанное американцем Германом Холлеритом. Исключительность его заключалась в том, что в нем впервые была употреблена идея перфокарт и расчеты велись с помощью электрического тока.
Продолжить чтение