Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ПОЛОЖЕНИЕо профессиональном досье
ПОЛОЖЕНИЕо профессиональном досье
Положение о профессиональном досье студента ФЖ СПбГУ Профессиональное досье – совокупность публикаций (эфирных выпусков) в СМИ, учебных и научных материалов, подготовленных студентом в период обучения на факультете и характеризующих его профессиональный потенциал   I. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДОСЬЕ   СТРУКТУРА - публикации в СМИ (материалы, вышедшие в эфир) - учебные материалы - научные публикации   ДОСТУП И ПОЛЬЗОВАНИЕ Досье с 1-го по 4-й курс формируется и архивируется самим студентом на диске DVD-RW. Распечатки текстов хранятся у студента в папке «Профессиональное досье», выдаваемой на 1 курсе вместе с зачетной книжкой. В конце 2, 3, 4 семестра преподаватель, ведущий практические занятия, сдает диск с файлами досье своей группы зав. межкафедральной медиатекой (см. должностную инструкцию). В конце 5, 6, 7, 8 семестров преподаватель сдает диск секретарю кафедры.   ОТЧЕТНОСТЬ Досье является частью промежуточной аттестации по профессиональным дисциплинам.
Продолжить чтение
получить CD-диск с локальной программой; получить логин и пароль для работы с
получить CD-диск с локальной программой; получить логин и пароль для работы с локальной программой и персональными страницами на са
получить CD-диск с локальной программой; получить логин и пароль для работы с локальной программой и персональными страницами на сайте; пройти регистрацию на сайте www.ymk.ru. Образовательный ресурс «Открытой русской школы» www.ymk.ru - это интерактивная система, включающая комплекс специальных программ, допускающих быстрый обмен информацией между Учеником и Учителем с возможностью постоянного контроля за процессом обучения. Для того, чтобы начать обучение, необходимо: Образовательный ресурс «Открытой русской школы» www.ymk.ru содержит два курса обучения: - Курс обучения по 6 предметам учебной программы 11 класса средней общеобразовательной школы (для учащихся выпускных классов); - Курс обучения по 17 предметам учебной программы 10-11 классов средней общеобразовательной школы (для учащихся с неполным средним образованием).
Продолжить чтение
Профилактика злоупотребления несовершеннолетними психоактивными веществами
Профилактика злоупотребления несовершеннолетними психоактивными веществами
Человек становится разрушителем (себя, других людей, мира вокруг себя) только тогда, когда у него не было возможности для удовлетворения его природного, сущностного, родового стремления к созиданию, к творчеству. Г.Н. Кудашов, кандидат педагогических наук. Важно показать, что потребление наркотиков – не факт приобщения к какой-то касте, модной субкультуре, а шаг, который ведет к деградации и смерти. Дмитрий Медведев, Президент РФ Муниципальная комплексная программа «Профилактика правонарушений на территории Вилючинского городского округа ЗАТО города Вилючинска Камчатской области на 2006-2010годы». Цель: обеспечение безопасности граждан, снижение уровня преступлений и правонарушений, снижение темпов роста и доли тяжких преступлений, создание комплексной многоуровневой системы профилактики правонарушений. Одна из задач программы: повышение эффективности системы социальной профилактики правонарушений и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и молодежи.
Продолжить чтение
Презентацияконцепции Проекта «Развитие интеллектуального движения в Днепропетровской области»
Презентацияконцепции Проекта «Развитие интеллектуального движения в Днепропетровской области»
Резюме проекта Днепропетровщина – регион с большим научным и культурным потенциалом. Создание областной властью дополнительных возможностей для развития интеллектуальных способностей, раскрытия личности и самореализации молодых людей Днепропетовщины является важным элементом развития региона. Поддержка областной властью клубов интеллектуальных игр, привлечение к региональному Проекту известных игроков и тренеров повысит для молодежи привлекательность участия в мероприятиях в рамках Проекта. Внедрение в учебный процесс специализированных факультативов “Интеллект” повысит качество образования в регионе. Проект реализуется в рамках Комплексной Стратегии развития региона и региональной Программы “Новой Днепропетровщине – новый стандарт образования!”, инициированных губернатором Александром Вилкулом. Задачи проекта Цели проекта • Повышение образовательного уровня молодежи Днепропетровской области; • Создание дополнительных условий для нравственного, психологического и социального развития подрастающего поколения, его интеллектуальной самореализации; • Патриотическое воспитание; • Пропаганда здорового образа жизни в молодежной среде. • Вовлечение детей, подростков, молодежи в интеллектуальное творчество; • Прикладное использование интеллектуального потенциала молодежи для решения технических, научных, творческих и социальных задач; • Создание стройной системы подготовки игроков, организация соревнований (проведение обучающих семинаров для тренеров команд, издание методических пособий и др.); • Проведение турниров по «Что? Где? Когда?», «Брэйн-Ринг» и другим интеллектуальным играм среди школьников и студентов; • Координация деятельности любителей интеллектуальных игр Днепропетровской области, поддержка их участия в турнирах на региональном, национальном и международном уровнях;
Продолжить чтение
Летняя оздоровительная кампания 2010год
Летняя оздоровительная кампания 2010год
Цель: Создание оптимальных условий для -организации отдыха, оздоровления и занятости воспитанников МСКОУ школы-интерната №11 в условиях временных детских коллективов в летний период 2010; -развития творческого и интеллектуального потенциала детей, индивидуальных способностей и дарований с учетом личных интересов обучающихся воспитанников, возможностей, способностей. Задачи: Создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребёнка; Укрепить физическое и психическое здоровье детей; Удовлетворить потребности воспитанников в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности; Создать условия для детей «группы риска» в организации различных форм труда и отдыха; Сформировать систему управления качеством летнего отдыха, оздоровления и труда детей.
Продолжить чтение
Проект политологического клуба «Global»
Проект политологического клуба «Global»
География проекта: Амгинский улус, Амгинский наслег, АСОШ №1 Краткое содержание проекта Актуальность проекта: -Современной молодежи нужны идеалы и качественные знания, чтобы определить свою точку зрения на происходящие события в обществе. В последние годы организованы международные, российские и республиканские мероприятия для школьников, по обществоведческим направлениям. Выявление и развитие лидерских качеств. Организация досуга учащихся во внеурочное время. Продолжение сотрудничества с клубом ЮНЕСКО Ытык Кюёльской СОШ №1 Таттинского улуса, проведение на территории улуса Дебатов по модели ООН; Центр Интернациональной Дружбы СОШ № 2 г. Якутска Цель: создание политологического клуба в школе Задачи: Актуализация знаний учащихся по истории, праву, обществознанию. Умение выражать свое мнение, навыки ораторского мастерства, развитие организаторских способностей, лидерских качеств. Приучение к глобальному мышлению, толерантности, патриотизму.
Продолжить чтение
Царицын Царицын был основан в 1589 году. Первоначальным местом его расположения являлся
Царицын Царицын был основан в 1589 году. Первоначальным местом его расположения являлся остров против устья реки Царицы, которого да
Царицын Царицын был основан в 1589 году. Первоначальным местом его расположения являлся остров против устья реки Царицы, которого давно уже нет. До нас не дошло точных сведений о времени перенесения города на правый берег Волги. Согласно преданию, город переместили потому, что «остров весной заливается водой». Причиной же становления и развития Царицына была историческая необходимость укрепиться на берегах нижней Волги, чтобы обеспечить безопасность южных границ России, и, кроме того, создать так называемую «переволоку» для транспортировки лесоматериалов с Волги на Дон. Географическое расположение «переволоки» на стыке Волги и Дона, в месте наибольшего сближения их, с давних времен привлекало к этой местности внимание различных народов. Еще за несколько столетий до нашей эры «переволока» служила торговым путем, по которому шли товары из Греции, позднее — из Рима в обмен на сырье и рабов, поставляемых кочевниками и полуоседлыми племенами. В сохранившихся летописях отмечается, что в древнейшие времена этот край был местом, где «бродили арийские выходцы через Уральские ворота», искавшие себе путь к новым местам поселений, и что «часть из них осталась здесь, сделав Волгу торговой рекой». В V веке до н. э. греческий историк Геродот застал в низовом Поволжье культуру железного века и население, состоявшее из скифов, вытеснивших ранее здесь живших киммерийцев. Скифы, населявшие огромные пространства от Урала до Дуная, были известны грекам и в более ранние времена —в VII—VI веках до н. э. Между ними велась оживленная торговля, и уже тогда существовал торговый путь из Восточной Европы в Среднюю Азию, и проходил он по Дону, а оттуда волоком до Дубовки к Волге.
Продолжить чтение
Национальная образовательная инициатива«Наша новая школа»:итоги дискуссии в профессиональном сообществе
Национальная образовательная инициатива«Наша новая школа»:итоги дискуссии в профессиональном сообществе
5 пунктов президентской инициативы 1. Возможность уже в школе раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должны соответствовать обновленные образовательные стандарты 2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности 3. Ключевая роль в школе принадлежит учителю. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей 4. Российская школа не имеет права быть «ветхой» – и в прямом, и в переносном смысле этого слова 5. Приоритет здорового образа жизни должен быть в полной мере реализован в школе Разработка инициативы. Участники Ведомства: Миздравсоцразвития России Минэкономразвития России Минфин России 2. Регионы – участники комплексных проектов модернизации образования 3. Инновационные школы и экспертные сообщества
Продолжить чтение