Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Отраслевое совещание руководителей УДО
Отраслевое совещание руководителей УДО
На сайт департамента образования выставлен план-проект ПГПУ с курсовой подготовкой факультета менеджеров образования на 2007/2008 г.г. Заявки на курсы в ПГПУ, с указанием - фамилий обучаемых, - только письменном виде, с подписью директора и печатью ОУ, - просим сдать до 19 апреля в департамент образования (ул. Сибирская, 17, II этаж, тел. 212-05-97) Татьяне Фаритовне Пепеляевой или Вере Анатольевне Поморцевой Аттестация на первую квалификационную категорию 10 апреля Дом учителя 14-00 - руководители, заместители руководителей образовательных учреждений 17 апреля Дом учителя 14-00 - педагогические работники Орджоникидзевский р-н, Кировский р-н, Мотовилихинский р-н; 24 апреля Дом учителя 14-00 - педагогические работники Ленинский р-н, Дзержинский р-н, Индустриальный р-н, Свердловский р-н.
Продолжить чтение
Проект «Вековая история. Наша школа». Данный проект относится к предметной области окружающий мир. Участники проекта: обучающиес
Проект «Вековая история. Наша школа». Данный проект относится к предметной области окружающий мир. Участники проекта: обучающиес
Идеей создания проекта явилось желание обучающихся больше знать о своей школе, которая недавно отметила свое вековой юбилей, исторических событиях, происходящих на различных этапах развития ( во времена Великой Отечественной войны, на территории школы располагался лагерь для советских заключенных) ,о буднях современной школы. Работа над проектом формировала патриотическое отношение к своей школе, во многом определила духовно-нравственные качества младших школьников. Работа над проектом вовлекла каждого обучающегося в активную, познавательную, творческую деятельность. В процессе работы у обучающихся формировались навыки исследовательской деятельности, умение самостоятельно работать со справочной литературой, различными источниками информации, формировалось стремление познавать новое, развивалось умение самовыражения, умение анализировать, сравнивать и обобщать собранный материал. Осуществление учебного проекта: Группа 1: Историки ( собрать материал) Группа 2: Литераторы ( подготовить литературный контекст) Группа 3: Художники (собрать фото-материал) Группа 4: Компьютерщики (создание презентации на компьютере) План исследования: Этапы развития школы Строки из истории Школа сегодня: школьные будни; воспоминания выпускников школы; творческая работа «Школа будущего» Учебные материалы: материалы школьного музея, фото. Методические рекомендации для преподавателя: пополнить знания на основе материалов школьного музея; формировать положительную мотивацию к деятельности, организовать работу по формированию групп; Разработать задания, вопросы для поисковой деятельности; консультировать, координировать работу обучающихся, стимулировать их деятельность; наблюдать за деятельностью учащихся, принимать участие в обсуждении; оценивать работу обучающихся. Рекомендации для обучающихся: уточнить информацию, обсудить задание, распределиться по группам; выработать план действий (собрать информацию), осуществить постановку конкретных задач, определить средства реализации проекта, уточнить источники информации, распределить роли в группе; работать с информацией, выполнять исследование, корректировать план деятельности; работать над проектом и его оформлением; обсудить полученные результаты, исправить возможные недочеты, сформулировать выводы; доложить о результатах совместной работы.
Продолжить чтение
Сергей Павлович Королёв (1906 - 1966)
Сергей Павлович Королёв (1906 - 1966)
Космической эрой называют наше время. А начало космической эры во многом связано с именем Сергея Павловича Королёва, который со второй половины сороковых годов до последних дней своей жизни был главным конструктором космических кораблей и руководителем комплекса работ по освоению космоса. С пяти лет Королёв заинтересовался космосом. А дальше было техническое училище, планерный кружок, учёба в технических вузах, конструирование планеров и испытательные полёты на них. А затем его поглощает мысль об использовании ракет для осуществления полётов. В 1932 г. Он возглавил группу изучения реактивного движения (ГИРД), которая год спустя осуществила запуск первой ракеты с двигателем на жидком топливе. Уже 1934 г. Выходит книга Королёва «Ракетный полёт в стратосфере». В жуткие годы сталинских репрессий, его обвиняют в продаже чертежей немецкой военной фирме. Он не признаёт обвинения, за чем следует лагерь и работа в лагерном конструкторском бюро. А с 1946 г. С. П. Королёв начинает работу по созданию мощных баллистических ракет.
Продолжить чтение
Частная энергосервисная фирма «ОптимЭнерго»
Частная энергосервисная фирма «ОптимЭнерго»
ЧЭФ "ОптимЭнерго" создана в августе 1998 года в результате осуществления проекта Агентства Международного Развития США (USAID) "Энергоэффективность промышленности Украины" и с января 1999 года приступила к работе. В составе фирмы – сертифицированные специалисты с опытом работы в международных проектах повышения энергетической эффективности по программам USAID, TACIS, имеющие богатый опыт предшествующей работы в специализированных исследовательских и монтажно-наладочных организациях тепловой и электрической энергетики. История создания фирмы Предлагаемые услуги Проведение энергетических обследований предприятий, объектов коммунальной сферы с разработкой энергетических балансов всех видов энергии и оценкой потенциала энергосбережения. Разработка и организация внедрения возможностей энергосбережения (ВЭС) "под ключ". Выбор современного энергоэффективного оборудования и автоматизированных систем учета энергоносителей, организация их внедрения. Оптимизация режимов работы действующего на предприятиях энергоиспользующего оборудования; Финансовая и инвестиционная оценка энергоэффективных проектов. Внедрение энергетического менеджмента на предприятиях.
Продолжить чтение
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИПО РАЗВИТИЮ МОЛОДЕЖНОГО ПРЕДПРИНИМА
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИПО РАЗВИТИЮ МОЛОДЕЖНОГО ПРЕДПРИНИМА
Информационное сопровождение Формирование предпринимательских компетенций Проект «Обучение через предпринимательство» Проект «Открытые двери в мир бизнеса» Поддержка предпринимательства на территориях муниципальных образований Материальная поддержка молодёжного предпринимательства, созданного работниками и обучающимися образовательных учреждений ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Индивидуальное консультирование Размещение информационных материалов на сайте Министерства образования Пензенской области Курсы, семинары, тренинги Выставки-ярмарки, презентации, форумы Грантовые конкурсы, денежные поощрения Выставка-продажа продукции предприятий, созданных работниками и обучающимися учреждений НПО и СПО.
Продолжить чтение
Бобылева Ольга Ивановна
Бобылева Ольга Ивановна
Образовательное пространство Создание единого образовательного и воспитательного пространства Формирование культуры безопасности жизнедеятельности посредством информационно-коммуникационных технологий Проектная деятельность Исследовательская деятельность Поисковая деятельность Преимущества использования ИКТ индивидуализация обучения интенсификация самостоятельной работы учащихся рост объема выполненных на уроке заданий возможность получения различного рода материалов через сеть Интернет и использование специальных дисков повышение познавательной активности и мотивации усвоения знаний за счет разнообразия форм работы презентация-контроль - для организации самопроверки, взаимопроверки домашнего задания; презентация-тест с анимацией - содержит формулировку задания и варианты ответа; презентация-тест с гиперссылками - содержит формулировку задания и варианты ответа. Применение мультимедиа технологий при проверке домашнего задания
Продолжить чтение
ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕНЬ БИБЛИОТЕК
ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕНЬ БИБЛИОТЕК
  Александрийская библиотека - самая знаменитая библиотека древности- основана в начале III века до нашей эры, во время правления царя Египта Птолемея II Филадельфа. Здесь хранилось, предположительно, от 400 тыс. до 700 тыс. папирусных свитков. Первым хранителем библиотеки был Зенодот Эфесский, после него Эратосфен Киренский, Аристофан Византийский, Аристарх Самофракийский. Известно, что Александрийская библиотека неоднократно страдала от пожаров. Так, при взятии Александрии легионами Юлия Цезаря в 48 – 47 гг. до н. э., в городе бушевал страшный пожар, и часть книг сгорела. Считается, что здание библиотеки было восстановлено и, после этого, она просуществовала еще более трех веков. Библиотеки Древнего Востока   На территории современного Ирака, в государстве Шумер библиотеки существовали более 50 веков назад. В середине III тысячелетия до н.э. шумеры изобрели клинопись, которую впоследствии с определенными изменениями применяли в Ассирии, Вавилоне, Финикии, Урарту и других государствах. Первые учебники клинописи, составленные в XVIII в. до н.э., копировались почти без изменений более тысячи лет и найдены при раскопках Ниневийской библиотеки Ашшурбанипала, созданной две с половиной тысячи лет назад. В Вавилонском царстве библиотеки создавались при храмах, во дворцах правителей, при школах. Ни в одной стране Древнего Востока археологи не нашли столько юридических документов, как на территории городов этого царства. Особое место среди находок занимает сборник законов царя Хаммурапи, который правил с 1792 по 1750 г. до н.э. и при котором Вавилон достиг наибольшего процветания и могущества.  Библиотеки Древнего Египта пережили свой расцвет во II тыс. до н.э. Они размещались по всей стране, во дворцах и храмах. Над входом в знаменитую библиотеку храма Рамессеум, который построил фараон Рамзес II, была высечена надпись «Аптека для души». Библиотека Ивана Грозного- легендарная коллекция книг и документов, последним владельцем которой был царь Иван IV Грозный. Считается, что она была утрачена или спрятана. Поиски библиотеки с перерывами ведутся уже несколько столетий, однако она по сей день не найдена. Неоднократно высказывались сомнения в самом существовании царского книгохранилища. Многие из исследователей этого вопроса пришли к выводу, что оно, скорее всего, погибло в результате пожаров или во времена Смуты. Либерея является темой и источником многочисленных слухов и спекуляций. Вследствие этого на сегодняшний день выдвинуто более 60 гипотез о её местонахождении. Художественный образ библиотеки и библиотекаря Судьба библиотекаря – смотреть в книгу! Видеть в книге собственное отражение или самому отражаться от книги. Такая жизнь сформировала определенный стереотип. И, как показывают примеры из художественной литературы, порой неадекватный в глазах писателей, журналистов, тех, кто озвучивает и предопределяет общественное мнение. Зарубежные авторы используют в детективах образ библиотеки как загадочного, мистического пространства, свойства которого нагнетают атмосферу таинственности, а библиотекарь в них - второстепенный персонаж. В отечественной литературе библиотека , как правило, - «дружественное» учреждение, библиотекарь же чаще всего является одним из главных действующих лиц. Каков же традиционный образ библиотекаря в художественной литературе?
Продолжить чтение
Учет возрастных особенностей детей в работе вожатогоилиЧто вожатый должен знать о детях, чтобы облегчить себе жизнь.
Учет возрастных особенностей детей в работе вожатогоилиЧто вожатый должен знать о детях, чтобы облегчить себе жизнь.
ВОЖАТЫЙ В ЛАГЕРЕ: ОЖИДАНИЯ ОКРУЖАЮЩИХ. Администрация лагеря. Ответственный исполнитель, способный управлять детьми, организующий интересный досуг детей. Ребята отряда. Старший товарищ, заводила, который будет не «напрягать», а вовлечет их в интересные дела. Родители детей. Человек, который убережет детей от опасностей, найдет, чем занять, раскроет таланты. РЕБЯТА В ЛАГЕРЕ: ОЖИДАНИЯ ВОЖАТОГО. Послушные, понимают вожатого с полуслова. Неконфликтные, вежливые. Охотно встают по утрам, всегда без напоминания соблюдают правила личной гигиены, делают зарядку, дежурят по отряду, столовой. Живо откликаются на любое предложение вожатого. Сами находят себе полезные занятия. Физически и интеллектуально хорошо развитые. И другие идеальные характеристики☺
Продолжить чтение
«Об итогах прохождения осенне-зимнего периода 2011-2012 годов и ходе подготовки объектов и инженерных систем жилищно-коммунального, т
«Об итогах прохождения осенне-зимнего периода 2011-2012 годов и ходе подготовки объектов и инженерных систем жилищно-коммунального, т
Аварийные ситуации при прохождении осенне-зимнего периода 2011-2012 года Городской округ Саранск Повреждение дренажной задвижки теплотрассы № 1 (ОАО ТГК-6) Чамзинский район п. Комсомольский Отсутствие горячего водоснабжения Чамзинский район п. Апраксино Низкое качество коммунальных услуг Основными причинами технологических сбоев в предоставлении жилищно-коммунальных услуг жителям стало нарушения в производстве работ в непосредственной близости к инженерным коммуникациям и ненадлежащая подготовка к прохождению осенне-зимнего периода Финансирование первоочередных мероприятий по подготовке к осенне-зимнему периоду 2012-2013 годов Общий объем финансирования – 636,17 млн. руб.
Продолжить чтение
ДТДиМ – экспериментальная площадка сетевого проекта ТОИПКРО по здоровьесбережению (декабрь 2010г. – декабрь 2015г.) Цель: разр
ДТДиМ – экспериментальная площадка сетевого проекта ТОИПКРО по здоровьесбережению (декабрь 2010г. – декабрь 2015г.) Цель: разр
Этапы эксперимента ПЕРВЫЙ МОДУЛЬ (декабрь 2010г. – декабрь 2013г.) Первый этап. Организационный (декабрь 2010г. – декабрь 2011г.) включает в себя: - формирование проблемно-творческой группы; - определение целевых групп проекта; - разработку плана реализации проекта; организацию ведения централизованного внешнего мониторинга физического здоровья детей-участников проекта, на базе Областного детского центра здоровья. Второй этап. Реализационный - экспертно-коррекционный (декабрь 2011 г. – декабрь 2012 г.) включает в себя: -экспертную оценку образовательной среды и применение здоровьесберегающих технологий в целевых группах; - оформление рекомендаций по оптимизации образовательного процесса; повторная экспертная оценка результатов корректировки. Этапы эксперимента Третий этап первого модуля. Аналитический. (декабрь 2012г.- декабрь 2013 г.) Включает в себя: -обсуждение с педагогами, воспитанниками – участниками эксперимента, и их родителями элементов оптимизации образовательного процесса; - оценку экспертов, оформление экспертного заключения; - разработку методических рекомендаций для трансляции опыта. ВТОРОЙ МОДУЛЬ (декабрь 2013г. – декабрь 2015г.) «Интеграция общего и дополнительного образования в процессе оптимизации образовательного процесса по созданию условий для оздоровления школьников (воспитанников)»
Продолжить чтение
ПРОФИЛАКТИКА ВТОРИЧНОГО СИРОТСТВА (перспективы и направления ) Селенина Е.В ст.н. сотрудник Лаборатории «Психолого-социальных п
ПРОФИЛАКТИКА ВТОРИЧНОГО СИРОТСТВА (перспективы и направления ) Селенина Е.В ст.н. сотрудник Лаборатории «Психолого-социальных п
ПРИОРИТЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В части «Поддержки семьи как естественной среды жизнеобеспечения детей: обеспечение условий семейного воспитания детей»; В части «Поддержка детей, находящихся в особо трудных обстоятельствах: обеспечение детям – сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, условий для полноценного духовного и физического развития». ВТОРИЧНОЕ СИРОТСТВО Социальный феномен отказа от приемных детей усыновителей, опекунов, приемных родителей и патронатных воспитателей. Социальный феномен отказа выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей от воспитания своих детей. Сиротство во втором и третьем поколении
Продолжить чтение