Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Свойства горных пород при бурении. Лекция №2
Свойства горных пород при бурении. Лекция №2
Горные породы- объект разрушения при бурении Горная порода, это твердое тело (минеральный агрегат) определенного состава и строения, сформировавшееся в результате геологических процессов. Процесс разрушения горных пород при бурении нефтяных и газовых скважин это технологический процесс формирования и углубления забоя скважины, представляющий собой совокупность нескольких различный физических процессов и явлений. Научные основы этого процесса опираются на результаты теоретических и экспериментальных исследований в области физики твердого тела, механики разрушения, гидромеханики и теоретической механики. Механика разрушения горных пород является прикладным разделом механики разрушения. Горные породы являются сложным по своей структуре и составу неповторимым объектом поскольку неоднородны по составу и строению, часто обладают анизотропными свойствами. Поэтому при математическом моделировании используются частные решения, в основе которых лежат гипотезы о применимости упрощенных моделей горной породы. Классификация горных пород по происхождению Магматические горные породы; Метаморфические горные породы; Осадочные горные породы
Продолжить чтение
Топочные устройства. Лекция 8
Топочные устройства. Лекция 8
Топочные устройства Топочные устройства можно разделить на две большие группы: слоевые и камерные топки. В слоевых топках сжигается только твердое топливо. На решетке той или иной конструкции сгорает кокс, а летучие вещества и мелкие частицы твердого топлива сгорают над слоем в топочном объеме. Существует ГОСТ на твердое топливо для слоевого сжигания. Согласно ГОСТу ограничивается зольность, влажность и предельное содержание мелочи. Газообразное и жидкое топливо может сжигаться только в камерных топках. Твердое топливо может сжигаться как в слоевых, так и в камерных топках. В камерных топках не сжигается только древесина и кусковой торф. Твердое топливо перед сжиганием в камерной топке размалывается до состояния мелкой пудры. Топочные устройства К топочным камерам не зависимо от конструкции предъявляются следующие требования: 1. обеспечение наиболее полного сгорания топлива при минимальном коэффициенте избытка топлива; 2. возможно меньшее образование и легкое удаление шлака; 3. обеспечение наиболее благоприятных условий работы поверхностей нагрева; 4. высокая надежность; 5. обеспечение возможности широкого регулирования по нагрузке; 6. удобство и безопасность эксплуатации.
Продолжить чтение
Книга памяти. Поисково-исследовательский проект педагогов, родителей и воспитанников детского сада №120 г. Рязани
Книга памяти. Поисково-исследовательский проект педагогов, родителей и воспитанников детского сада №120 г. Рязани
Нет в России семьи такой, Где б не памятен был свой герой. И глаза молодых солдат, С фотографий увядших глядят. Этот взгляд, словно высший суд, Для ребят, что сейчас растут. Е.Агранович «От героев былых времен» Годы идут, ветеранов Великой Отечественной войны становится всё меньше. Чтобы сохранить память о родных и близких наших воспитанников и сотрудников детского сада, погибших на полях сражений, умерших в послевоенное время и отдать дань уважения оставшимся в живых, мы решили выполнить проект «Книга Памяти». «Нет в России семьи такой, чтоб не памятен был свой герой», - поется в известной песне. И это действительно так. Прошло уже много лет, как окончилась Великая Отечественная война. Тот, кому к концу войны было 20, сейчас подошли к 90-летнему рубежу. Тем важнее сохранить воспоминания тех и о тех, кто прошел через ужасы той войны, испытал её, кто знает, как страшна война, как важно её не допустить и всё же быть готовым к ней, к защите своих границ, своих семей, жизней своих близких. Древние говорили: «Если войну забывают, начинается новая». Целью нашей работы было: - узнать о героическом прошлом своей семьи; - поиск и сохранение информации о родственниках, которые сражались на фронтах, работали в тылу во время Великой Отечественной войны 1941-1945г; - сбор материалов для Книги Памяти «Детский сад № 120».
Продолжить чтение
Жедел асқазан ішек, ауа тамшылы, зоонозды, трансмиссивті және аса қатерлі жұқпалы аурулар
Жедел асқазан ішек, ауа тамшылы, зоонозды, трансмиссивті және аса қатерлі жұқпалы аурулар
Кіріспе Жұқпалы аурулардың ішінде медициналық жедел жәрдемге жаз айларында көбінесе асқазан ішек инфекцияларымен қаралатын науқастар басым болса, қыс, коктем айларында ауа тамшылы инфекциялардың саны көбірек болады. Ауруханаға дейінгі кезеңде жұқпалы ауауларға жедел жәрдем шаралардың дұрыс жүргізудің нәтижесі, науқастың жағдайының нашарлауының алдын алуға, асқынуларды болдырмауға және оның ары қарай жазылуына көп себебін тигізеді. Жедел асқазан ішек инфекциялары Ауру тамаққа бактериялар және олардың токсикалық өнімдер мен бүлінген тағамдарды пайдалануына байланысты. Инкубатциялық кезеңі кысқа, сапасыз тағамды пайдаланған уақыттан бастап 2 сағаттан 12-14 сағатқа дейін созылаты. Асқазан ішек жолының қай бөлімінің зақымдалуына байланысты, тағам токсикоинфекциясы жедел гастрит, гастроэнтероколит, жедел энтерит түрінде өту мүмкін.
Продолжить чтение
Н. С. Лесков
Н. С. Лесков
Писатель-антинигилист В 1860-е годы Лесков впервые взялся за перо. Он писал статьи и заметки для газеты «Санкт-Петербургские ведомости», журналов «Современная медицина» и «Экономический указатель». Своей первой литературной работой сам Лесков называл «Очерки винокуренной промышленности», напечатанные в «Отечественных записках». В начале своей карьеры Лесков работал под псевдонимами М. Стебницкий, Николай Горохов, Николай Понукалов, В. Пересветов, Псаломщик, Человек из толпы, Любитель часов и другими. В мае 1862 года Николай Лесков под псевдонимом Стебницкий опубликовал в газете «Северная пчела» статью о пожаре в Апраксином и Щукином дворах. Автор критиковал и поджигателей, которыми считались бунтовщики-нигилисты, и правительство, которое не может поймать нарушителей и потушить пожар. Обвинение властей и пожелание, «чтобы присылаемые команды являлись на пожары для действительной помощи, а не для стояния», рассердили Александра II. Чтобы уберечь писателя от царского гнева, редакция «Северной пчелы» отправила его в длительную командировку. Николай Лесков побывал в Праге, Кракове, Гродно, Динабурге, Вильне, Львове, а затем уехал в Париж. Вернувшись в Россию, он опубликовал серию публицистических писем и очерков, среди них — «Русское общество в Париже», «Из одного дорожного дневника» и другие. В 1863 году Николай Лесков написал свои первые повести — «Житие одной бабы» и «Овцебык». В то же время в журнале «Библиотека для чтения» вышел его роман «Некуда». В нем Лесков в своей характерной сатирической манере рассуждал о новых нигилистических коммунах, быт которых казался писателю странным и чуждым. Произведение вызвало острую реакцию критиков, а роман на долгие годы предопределил место писателя в творческом сообществе — ему приписывали антидемократические, «реакционные» взгляды. Позже вышли повести «Леди Макбет Мценского уезда» и «Воительница» с яркими образами главных героинь. Тогда начал складываться особый стиль писателя — разновидность сказа. Лесков использовал в произведениях традиции народного сказа и устного предания, использовал прибаутки и разговорные слова, стилизовал речь своих героев под разные диалекты и старался передать особые интонации крестьян.
Продолжить чтение
Центр дополнительного образования детей Creatura. Проект
Центр дополнительного образования детей Creatura. Проект
Студия дополнительного образования детей «CREATURA»     Цель проекта: открытие студии дополнительного образования детей по организации детского досуга, развития и реализации творческих возможностей, модели обучения в которой базируются на проектах, а также используются формы обучения, поощряющие молодежь к активным видам экономической деятельности. Описание услуг а) реализация дополнительных общеразвивающих программ: - тренинги и мастер-классы по театральному искусству, дизайну, ораторскому искусству, лидерству; коммуницированию; - предпринимательско - проектные программы – в результате каждый участник разработает, реализует и представит к защите проект от заказчика или самостоятельно инициированный. б) выполнение заказов на проведение мероприятий; разработку рекламных материалов и т.д. в) сдача аппаратуры в аренду по суткам проектор, дымовую пушку, пушку мыльных пузырей что пользуется неплохим компонентом любого праздника.
Продолжить чтение
Цепи переменного тока
Цепи переменного тока
Оглавление: Введение. Понятие переменного тока. 2.1. Получение переменного тока. 2.2. Генератор переменного тока. 2.3. Параметры синусоиды. 2.4. Действующее и среднее значение синусоидального тока. 2.5. Среднее значение синусоидального тока. 2.6. Представление синусоидальных величин в виде векторов. Векторные диаграммы. 2.7. Комплексная плоскость. 2.8. Законы Ома и Кирхгофа для цепей синусоидального тока. Содержание темы Широкое применение в электро- и радиоустановках находят периодические эдс, напряжения и токи. Периодические величины изменяются по величине и направлению во времени, причём эти изменения повторяются через равные промежутки времени Т, называемые периодом. Переменный ток – это ток, изменяющийся во времени. Синусоидальный ток – ток изменяющийся по закону синуса.
Продолжить чтение
Винсент Ван Гог
Винсент Ван Гог
Жизнь и эпоха. Винсент Виллем Ван Гог (1853-1890гг.) – знаменитый нидерландский художник, который своим творчеством оказал огромное влияние на живопись XIX-XX веков. Его творческий путь был недолог, всего десять лет, но за это время он успел создать около 2100 картин, из них 860 произведений написаны маслом. Творил в художественном направлении постимпрессионизма. Рисовал портреты, пейзажи, натюрморты, автопортреты. Он жил в нищете и постоянных тревогах, лишился рассудка и покончил жизнь самоубийством, только после этого критики оценили его великое творчество. Родился будущий художник в маленькой голландской деревне под названием Грот-Зюндерт. Это радостное событие в семье протестантского священника Теодора Ван Гога и его жены Анны Корнелиус Ван Гог случилось 30 марта 1853 года. В семье пастора было всего шестеро детей. Винсент – самый старший. Родные считали его трудным и странным ребенком, в то время как соседи отмечали в нем скромность, сострадание и дружелюбие в отношениях с людьми. Впоследствии он не раз говорил о том, что детство его было холодным и мрачным. Детство В возрасте семи лет Ван Гога определили в местную школу. Ровно через год он возвратился домой. Получив начальное домашнее образование, в 1864 году он отправился в Зевенберген в частную школу-интернат. Проучился он там недолго – всего два года, и перешел в другой пансион – в Тилбурге. У него отмечали способности к изучению языков и рисованию. Примечательно, что в 1868 году он неожиданно бросил учёбу и уехал обратно в деревню. На этом закончилось и его образование.
Продолжить чтение