Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Атомно-эмиссионная спектроскопия биологических объектов
Атомно-эмиссионная спектроскопия биологических объектов
Состояние окружающей среды – показатель здоровья населения нашей страны. Большую опасность представляют загрязнения окружающей среды соединениями тяжелых металлов (Pb, Hg, Be, As, Ni, Cu, Zn, Al, Cd, Fe и т.д.). Изучение элементного состава растений необходимо для более полной характеристики распределения химических элементов в природных и антропогенных ландшафтах, поскольку растения являются важнейшим звеном биологического круговорота веществ. С практической точки зрения сведения о химическом составе растений необходимы для сбалансированного питания человека и животных. Актуальность проблемы Цель исследования – исследование возможностей проведения количественного атомно-эмиссионного экспресс-анализа растительных объектов (сныти и крапивы) на содержание ряда важнейших элементов и разработка соответствующих методик. Объекты исследования – биообъекты (растительные и животные образцы). Предмет исследования – количественное содержание химических элементов в различных частях растения в зависимости от фазы его развития и места произрастания.
Продолжить чтение
«НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФАКТОР ДУХОВНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ»
«НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФАКТОР ДУХОВНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ»
Научная новизна и теоретическая значимость проекта: выявлены этапы нравственно-этического становления и развития личности младших школьников; конкретизированы задачи нравственного воспитания младших школьников, вытекающие из региональной концепции воспитания; Определена готовность учащихся и учителей к реализации задач нравственно-этического развития личности младших школьников в общеобразовательной среде, выявлены особенности нравственного воспитания младших школьников обоснованы основные направления деятельности учителя по нравственно-этическому воспитанию младших школьников. Предмет исследования: учащиеся начальных классов 8-10 лет. Системы проекта «Педагоги-учащиеся» «Педагоги-родители» «Педагоги-родители-учащиеся» Каждая из систем имеет свои формы сотрудничества ,но все они подчинены главному-формированию нравственных и этических знаний, достижению единства нравственного сознания и поведения в жизни и деятельности детского коллектива, развитию нравственной самооценки учащихся, самоанализа, самовоспитанию.
Продолжить чтение
Экомаркировка продукции – влияние на модернизацию условий проведения тендеров.
Экомаркировка продукции – влияние на модернизацию условий проведения тендеров.
В 1977 году была создана первая в мире экомаркировка «Голубой ангел» (Германия), которая и стала первым инструментом «зеленого» маркетинга. Изначально одна из основных целей экологического маркетинга обеспечение баланса интересов экономики и охраны окружающей среды. В 1977 году была создана первая в мире экомаркировка «Голубой ангел» (Германия), которая и стала первым инструментом «зеленого» маркетинга. Изначально одна из основных целей экологического маркетинга обеспечение баланса интересов экономики и охраны окружающей среды. Экомаркировки в Европе По инициативе правительства был основан один из наиболее успешных в Европе и в мире экологических знаков – «Северный лебедь», появившийся в 1989 году по решению Совета Министров Северных Стран, а также экологический знак «Европейский цветок», который был создан в 1992 году решением Европейской Комиссии. Это указывает на то, что уже в те годы у высших руководителей европейских стран был высокий уровень осведомлённости и понимания экологических проблем, а также необходимости их решения комплексными методами, – законодательными, экономическими, рыночными
Продолжить чтение
Реализация системно-деятельностного подхода при переходе на новые ФГОС на уроках иностранного языка 21.10.2011 http://gym1577.svao.mskobr.ru
Реализация системно-деятельностного подхода при переходе на новые ФГОС на уроках иностранного языка 21.10.2011 http://gym1577.svao.mskobr.ru
Системно-деятельный подход как требование ФГОС второго поколения В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: признание существенной роли активной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе универсальных способов познания и преобразования мира, содержания образования и способов организации учебной деятельности и сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся ( I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ п.7) ГЛОССАРИЙ Системно-деятельностный подход к построению образовательных стандартов: Подход к построению стандартов второго поколения с ориентацией на итоговые результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов. www.standart.edu.ru
Продолжить чтение
Фонда поддержки малого предпринимательства городского поселения "Город Краснокаменск"
Фонда поддержки малого предпринимательства городского поселения "Город Краснокаменск"
Краевая долгосрочная целевая программа : "Развитие субъектов малого и среднего предпринимательства в Забайкальском крае на 2010-2012 годы" Предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований, в которые входят монопрофильные населённые пункты 143,3125 млн. руб. Условия государственной поддержки малого и среднего предпринимательства Виды деятельности, приоритетные для осуществления государственной поддержки - Инновационная деятельность; - разработка и производство новых видов продукции и услуг, в том числе выпуск пищевой продукции, обогащенной микронутриентами; - внедрение новых технологий; - ремесленная деятельность; - производство и переработка сельскохозяйственной продукции; - производство продовольственных и промышленных товаров, продукции материально-технического назначения; - оказание услуг: жилищно-коммунальных, бытовых, физкультуры и спорта, общественного питания.
Продолжить чтение
Демидович Александра, магистрантка ЦПРО БГУ
Демидович Александра, магистрантка ЦПРО БГУ
Минск 2008 Александра Демидович Актуальность и перспективность проблемы исследования связаны с тем, что: процесс адаптации как универсальный присущ всем живым организмам, включая человека; проблемы связанные со школьной дезадаптацией, оказывают влияние на дальнейшую успешность социализации личности; подростковый возраст – этап коренных физиологических, психологических и социальных изменений; в этот период изменяется не только социальная ситуация развития, но и ранее сложившаяся социометрическая структура класса; во многих школах РБ в 8-9 классах начинается образование профильных классов, а следовательно происходят изменения в ранее сложившихся классных коллективах; процесс адаптации в различных типах поселения, в отличии от процесса социализации не освещен в психолого-педагогической литературе. Минск 2008 Александра Демидович Цель: выявление и cравнение особенностей социальной адаптации подростков в различных типах поселения и общеобразовательных учебных заведений. Задачи: Изучить историю и современное состояние проблемы адаптации подростка в школьном коллективе. Раскрыть сущность проблемы социальной адаптации подростков в классе, выявить причины дезадаптации. Проанализировать особенности адаптации подростков в различных типах учреждений образования и поселений. Разработать рекомендации и конкретные формы работы социального педагога и классного руководителя с дезадаптированными подростками.
Продолжить чтение