Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (выдержки из программы)
ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (выдержки из программы)
Цель: создание социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности воспитанников и взрослых , обеспечивающей благоприятные условия для охраны и укрепления психофизического здоровья и личностного развития детей. Оздоровительный процесс включает в себя: -профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия (специальные закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия, санитарно-просветительская работа с сотрудниками и родителями); -общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла травяными растворами, использование оксолиновой мази, применение чесночных бус и др.); -фитотерапию ; -организацию рационального питания (четырехразовый режим питания по технологическим картам, включающим выполнение норм натуральных продуктов, правильное сочетание блюд в рационе, витаминизация третьих блюд); -санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия; -рациональный режим дня;
Продолжить чтение
Школа раннего развития
Школа раннего развития
Из приоритетных направлений развития образовательной системы РФ Необходимость выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения для последующего обучения в школе; Обеспечение доступности дополнительного образования детей, ориентированного на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей; Повышение социального и культурного потенциала детей, у которых по разным причинам нет условий для нормального развития в семье; Цель и задачи «Школы раннего развития» на базе МОУ СОШ № 1 Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения при поступлении в школу. Задачи: Организовать процесс обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей 5-6,5 лет; Обеспечить плавный, бесстресовый переход от игровой к учебной деятельности; Развить и укрепить эмоционально-положительное отношение ребенка к школе, желанию учиться; Сформировать готовность ребенка к систематическому обучению; Обеспечить преемственность между дошкольным и школьным образованием.
Продолжить чтение
Современная историография о проблеме вхождения народов Кавказа в состав России
Современная историография о проблеме вхождения народов Кавказа в состав России
Актуальность проблемы Цель исследования Задачи исследования Объект и предмет исследования Методика Источники и литература Основные результаты Научная новизна Положения, которые выносятся на защиту СОДЕРЖАНИЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ В настоящее время Кавказ является регионом повышенного риска и угрозы целостности территории Российской Федерации. Исследование исторического опыта, уроков и последствий развития национальных окраин в составе многонационального Российского государства позволяют прогнозировать современную ситуацию и одновременно реагировать на вызовы современности. Наиболее информативно это можно проследить при анализе интерпретации процесса включения этого региона в состав России в историографии. Уровень охвата и освещенности темы не соответствует современным требованиям исторической науки, поскольку историография не успевает систематизировать и сопоставлять накопленный материал.
Продолжить чтение
Потенциал развития ресурсной базы металлургической промышленностиСибири и Дальнего Востока.Проблемы и перспективы
Потенциал развития ресурсной базы металлургической промышленностиСибири и Дальнего Востока.Проблемы и перспективы
Минерально-сырьевые ресурсы – важный потенциал для устойчивого экономического развития страны. Надежная минерально-сырьевая база является гарантом для удовлетворения текущих и перспективных потребностей экономики России с учетом экологических, социальных, демографических, оборонных и др. фактов, гарантом экономической безопасности страны и превращения ее в ведущую экономическую державу. 2 Основным сырьем для выплавки чугунов, сталей, а также ферро сплавов являются железные руды и углеродосодержащие продукты (уголь, газ). Проблемы и перспективы развития угольной отрасли впервые были рассмотрены на заседании Президиума Госсовета в Кузбассе, в городе Междуреченске в 2002 году. Затем по инициативе Администрации Кемеровской области данные проблемы неоднократно рассматривались в комитетах Государственной Думы и Совета Федерации и в Правительстве России. 3
Продолжить чтение
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ПО ФИЗИКЕ
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ПО ФИЗИКЕ
Целью данной работы является создание альтернативного способа обучения, а именно электронного учебника, для лучшего усвоения нового материала и всестороннего развития учащихся. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: Изучить, проанализировать и обобщить учебную и научную литературу по физике, c целью найти наиболее доступный материал для понимания. Разработать структуру электронного учебника. Использовать несколько программ, чтобы создать максимально интересный и разнообразный электронный учебник. Найти как можно больше демонстраций с проведением опытов и использованием оборудования, зачастую отсутствующего в школе. Создать электронный учебник. Провести апробацию среди сверстников. Составить статистические графики, наглядно демонстрирующие характеристику данной работы. При реализации поставленных задач я руководствовалась следующей методической идеей: какой бы сложности ни был материал, при его правильной переработке и преподнесении он сможет стать понятным любому ученику, независимо от уровня его знаний.
Продолжить чтение
Методы воспитания
Методы воспитания
МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ это общественно обусловленные способы педагогически целесообразного взаимодействия между взрослыми и детьми, способствующие организации детской жизни, деятельности, отношений, общения, стимулирующие их активность и регулирующие поведение. Общие методы воспитания Методы формирования сознания личности Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников Методы стимулирования поведения и деятельности пути воздействия на интеллектуальную сферу личности для формирования взглядов, понятий, установок, суждений, оценок. пути воздействия на предметно-практическую сферу личности с целью выделения, закрепления и формирования в опыте детей положительных способов и форм поведения и нравственной мотивации. пути воздействия на мотивационную сферу личности, направленные на побуждение воспитанников к улучшению своего поведения, развития у них положительной мотивации поведения
Продолжить чтение
Профильное обучение и предпрофильная подготовка как ресурс социально-экономического развития Санкт-Петербурга.
Профильное обучение и предпрофильная подготовка как ресурс социально-экономического развития Санкт-Петербурга.
Профилизация – «миссия» современной школы в расширяющемся пространстве образовательных услуг Санкт-Петербурга - дальнейшая концентрация высокотехнологичного и наукоёмкого производства в регионе; - реализация проекта «Наукоград», повышение эффективности научно-исследовательских программ; - развитие региона как национального и европейского образовательного центра; - повышение эффективности усилий, способствующих повышению роли Санкт-Петербурга как мирового культурного центра; - осуществление мер социально-экономического характера, направленных на укрепление демографической ситуации в городе. Предпосылки развития профильного обучения в Санкт-Петербурге начало 90-х годов - первые «авторские школы», «индивидуальные маршруты» учащихся, авторские программы и методики педагогов-практиков. реформы 2001 – 2003 гг. Две тенденции: 1.самостоятельность в выборе стратегии развития 2. построение инвестиционной матрицы города.
Продолжить чтение