Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВОДЯЩИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ АКАДЕМИЯ НАУК ТУРКМЕНИСТАНА НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЦЕНТРЫ ВУЗОВ НАУЧНО- ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ЗАПОВЕДНИКИ ОТРАСЛЕВЫЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВА- ТЕЛЬСКИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ СТРУКТУРА НАУКИ В ТУРКМЕНИСТАНЕ СОЗДАНА: 12 ИЮНЯ 2009 г. СТАТУС: ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ФИНАНСИРОВАНИЕ: ИЗ СРЕДСТВ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА ПРОВОДИТ: ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ В ТУРКМЕНИСТАНЕ КООРДИНИРУЕТ: НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРОВОДИМЫЕ ОТРАСЛЕВЫМИ НАУЧНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ И ВЫСШИМИ УЧЕБНЫМИ ЗАВЕДЕНИЯМИ СТРАНЫ АКАДЕМИЯ НАУК ТУРКМЕНИСТАНА

Художественный ручной труд - это творческая работа ребёнка с различными материалами, в процессе которой он создает полезные и эстетически значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда и отдыха). Цель: развитие ручной умелости у детей старшего дошкольного возраста через художественный ручной труд . Задачи: формирование практических навыков работы с материалами и инструментами; практическое освоение некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов; формирование пространственных представлений; развитие мелкой моторики пальцев рук; развитие восприятия, зрительно-двигательной координации, внимания, памяти; обогащение словарного запаса, грамматического строя речи; появление бережного и созидательного отношения к окружающему; умение действовать по словесным инструкциям, умение самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи, контроль за собственными действиями. Наша работа с детьми осуществляется по двум направлениям: проведение специально организованного обучения; создание условий для самостоятельных практиче­ских действий детей.

Основные задачи в сфере образования: Модернизация институтов образования, как институтов социального развития; Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг; Обеспечение инновационного характера базового образования. Cоздание современной системы непрерывного образования. Вторая задача включает: создание прозрачной и открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации; создание механизмов участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования.

Формула успеха одарённого ученика Божий дар + Зажигание + Труд = Озарение «…Великий учитель вдохновляет» . У. Уорд ОТКРЫТИЕ УСПЕХ Цель программы: Создание условий для оптимального развития одарённого ученика, чья одарённость на данный момент может быть ещё непроявившейся, а также просто способного ребёнка, в отношении которого есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии его способностей.

Ключевая идея: самореализация личности учащегося через создание на уроках и во внеурочной деятельности ситуаций проживания учащимися различных социальных ролей (исследователя, эксперта, менеджера и др.), позволяющих раскрыть внутренний потенциал каждого школьника, а также помогающих ему овладеть ключевыми компетентностями, необходимыми для успешного вхождения в быстро меняющийся мир. 1. Формирование у учащихся способности свободно ориентироваться в потоке информации за счет использования в образовательном процессе не только адаптивных источников информации, но и первоисточников. 2. Формирование исследовательской компетентности учащихся через их вовлечение в проектно-исследовательскую деятельность. 3. Развитие коммуникативной компетентности учащихся путем использования педагогами школы в образовательном процессе методов обучения в сотрудничестве 4. Формирование компетентности самопрезентации и презентации результатов собственного труда через вовлечение учащихся в работу с «Портфолио», а также в проектную деятельность. 5. Развитие оценочной компетентности учащихся. 6. Овладение учащимися способами самоорганизации и самоуправления в познавательной деятельности. Цели: Задачи: Обновление содержания образования в контексте образования ориентированного на формирование ключевых компетенций. Внедрение в образовательный процесс новых технологий обучения, нацеленных на формирование ключевых компетенций учащихся, и соответствующего научно-методического обеспечения. Переход на новые, эффективные формы контроля и оценивания уровня знаний учащихся. Подготовка педагогических кадров к решению стратегических задач модернизации образования на основе компетентностного подхода. Создание предметной среды школы, обеспечивающей качество и комфортность образовательной деятельности субъектов образовательного процесса. 6. Модернизация системы управления школой.

ОСНОВАНИЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ Стратегия социально-экономического развития Северо-Западного Федерального округа Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года №1662-р СИСТЕМА СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ Стратегия СОЦИАЛЬНО–ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ДО 2030 ГОДА Стратегия СОЦИАЛЬНО–ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ северо-западного Федерального Округа Стратегия СОЦИАЛЬНО–ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Российской Федерации Российские Железные Дороги Стратегия СОЦИАЛЬНО–ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ районов области ООО «Газпром межрегионгаз Великий Новгород» Федеральные трассы МРСК Северо-запада

Цель проекта Организация серийного производства и продаж малых катеров на воздушной подушке Сертификация продукции; налаживание сервисной и дилерской сети; организация поставок на экспорт Принцип работы Двигатель приводит в действие вентилятор Вентилятор нагнетает часть воздуха внутрь «юбки», осуществляя подъем катера над поверхностью Другая часть нагнетаемого воздуха используется для движения катера вперед

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ ГБОУ СОШ №227 Учитель - Альбина Викторовна Степаненко (высшее образование, стаж работы – 6 лет) Кабинет №14 Начало уроков в 8:15 По 4 урока в день. До 12:30 ГПД до 18:00 РЕЖИМ ДНЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ГПД 12:30-13:00 – обед 13:00-14:00 – прогулка 14:00-16:00 – тихий час 16:00-18:00 – занятия по интересам ГПД до 18:00

Развитие предпринимательства и форм его поддержки Инфраструктура поддержки малого бизнеса Недостатки системы сейчас Что хотим Организовать систему комплексной поддержки Создать единый ресурс по оказанию целевой поддержки - «Одно окно», Интегрированные системы координировать в одном центре Государственная поддержка Финансирование Субсидирование Консультации Консультации: - управленческие, - бухгалтерские, налоговые, правовые Кредиты, Лизинг, Займы Обучение Повышение квалификации Правительство, Комитет по предпринимательству, МО, Фонды поддержки Общественные организации Консалтинговые фирмы Технопарки, Бизнес-инкубаторы Банки Микрофинансовые организации Лизинговые компании ВУЗы СУЗы Образовательные центры Единый ресурс Региональная инфраструктура поддержки отвечает требованиям системности ЕСЛИ: Предприятия малого и среднего бизнеса имеют возможность получить комплексную адресную поддержку на доступных условиях; Предприятия, входящие в инфраструктуру поддержки: взаимодействуют между собой, мотивированы на интеграцию информационных ресурсов, мотивированы на достижение общих целей; имеют возможность получения сведений из системы обратной связи и доступа к текущим данным сбалансированных целевых показателей. Программы поддержки разрабатываются и внедряются отдельными субъектами инфраструктуры и их группами в целях достижения конкретных показателей развития МСП (сбалансированных целевых показателей);

Миссия общественного объединения «Палата налоговых консультантов»: Содействие становлению и развитию независимого профессионального института налогового консультирования в интересах общества и государства, юридических и физических лиц. Международный опыт Модели регулирования сферы налогового консультирования 1. Правовое регулирование на государственном уровне. 2. Саморегулирование через членство в профессиональной общественной организации.

Тема урока Математика – 6 класс «Действия с десятичными дробями» 1) Повторить и систематизировать знания учащихся по данной теме; 2) Познакомить учащихся с историей развития эпистолярного жанра; 3) Научить оформлять личное письмо; 4) Воспитывать чувство уважения к родным и близким, желание поделиться с ними своими чувствами и мыслями; 5) Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора. Цели урока:

2 ОБ УЧРЕЖДЕНИИ Федеральное государственное бюджетное учреждение «Специализированный центр учета в агропромышленном комплексе» – подведомственное учреждение Министерства сельского хозяйства РФ.  Основная цель деятельности – анализ и прогнозирование состояния конъюнктуры рынков сельскохозяйственной продукции, продукции перерабатывающей промышленности и продовольствия, материально-технических ресурсов и услуг для выработки и принятия мотивированных решений о развитии агропромышленного производства, реализации продукции и продовольствия всеми субъектами АПК. За счет широкой действующей филиальной сети (более 70 филиалов в регионах РФ) учреждение формирует единую взаимосвязанную систему информационного обеспечения АПК, осуществляя сбор, оперативную обработку и профессиональный анализ рыночной информации. Среди основных потребителей информации – Министерство сельского хозяйства РФ, региональные управления АПК, сельхозтоваропроизводители, прочие участники с.-х. рынков. Применение современного телекоммуникационного оборудования на всех этапах работы призвано обеспечить оперативный обмен информацией, проведение сеансов видеоконференцсвязи, создание и накапливание информационных ресурсов в регионах России, формирование региональных фрагментов общефедеральной телекоммуникационной сети. Особое место в работе учреждения занимает подготовка, выпуск и обеспечение свободного доступа к регулярным аналитическим обзорам по различным сегментам агропродовольственного рынка и рынка непродовольственных товаров АПК России и мира по следующим направлениям: «Зерновые культуры и продукты их переработки», «Масличные и продукты их переработки», «Картофель, овощи и фрукты», «Сахар», «Молоко и молочная продукция», «Мясо и мясная продукция», «Биотопливо», «Дизельное топливо», «Энергоресурсы». Также ФГБУ «Спеццентручет в АПК» проводит мониторинг и осуществляет анализ выборочных цен на основные виды сельскохозяйственной продукции и продовольствия, материально-технических ресурсов, представленных в виде Рыночных отчетов о динамике выборочных цен на основные виды сельскохозяйственной продукции и продовольствия, сельхозтехники, топлива (ГСМ), энергоносителей, отчета «О состоянии продовольственной корзины». Векторами развития ФГБУ «Спеццентручет в АПК» являются: модернизация и постоянное совершенствование существующей системы работы с рыночной информацией, совершенствование методов контроля достоверности первичной информации, тесное сотрудничество с региональными управлениями АПК, активное участие в реализации мероприятий по развитию Системы Государственного Информационного Обеспечения в сфере сельского хозяйства. ФГБУ «Спеццентручет в АПК» опирается в своей работе на многолетний опыт и проверенные временем ориентиры: качество, актуальность и достоверность информации. Будучи состоявшимся участником отраслевого информационного обмена и нацеленным на перспективу стать информационно-аналитическим центром, учреждение готово к информационному сотрудничеству в регионах, подразумевая оказание действенной помощи заинтересованным пользователям в информационном обеспечении. С этой целью коллектив специалистов учреждения работает в тесном профессиональном взаимодействии с Минсельхозом России, стремится гибко реагировать на запросы партнерских организаций и приоритеты развития отечественного АПК в целом. 3 РАБОТЫ (УСЛУГИ), ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ФГБУ «СПЕЦЦЕНТРУЧЕТ В АПК» В СООТВЕТСТВИИ С ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЗАДАНИЕМ Оказание консультационных услуг в сфере АПК 5 Подготовка и публикация аналитических отчетов по различным сегментам агропродовольственного рынка и рынка материальных ресурсов России и мира Оказание информационно-аналитических услуг в сфере АПК Сбор, обработка, анализ и обобщение статистических сведений и данных Внедрение и сопровождение государственных информационных систем в сфере сельского хозяйства для решения производственно-экономических и социальных проблем в организациях АПК Участие в разработке прогнозного баланса трудовых ресурсов агропромышленного комплекса 4 3 1 2 6 Подготовка методических и нормативных материалов в целях разработки Минсельхозом России типовых норм труда в сфере агропромышленного комплекса 7

Творческое название проекта: «Богатство и тайны карельских ремесел» Учебные предметы: Материальные технологии История Краеведение Информатика Изобразительное искусство МХК Участники проекта: разновозрастная категория учащихся Визитка проекта Аннотация Темы учебного проекта являются неотъемлемой частью национально-регионального компонента в области технологии. Проект предусматривает ознакомление учащихся с народными ремеслами и промыслами Карелии. В процессе теоретического обучения учащиеся знакомятся с истоками возникновения и развития народных ремесел, традициями народа и его историей. На практических занятиях учащиеся выполняют изделия по выбранной технологии. Учебный проект предназначен для разновозрастной группы учащихся. Его можно использовать как во время уроков, так и во внеурочной деятельности, на факультативах и кружках.

Цюрих: Самый высокий уровень жизни в мире   Цюрих: Самый высокий уровень жизни в мире   Zurich : Highest quality of life in the world (William Mercer Associates 2005)

Конкурс «Inter-Geographics» Проводится в 70 странах 54 городах Российской Федерации К участию в конкурсе допускаются учащиеся среднего звена и старших классов Цель конкурса обеспечение всестороннего и гармонического развития школьников. Это требование отвечает основной идее воспитания - воспитать человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Большая советская энциклопедия «Духовная музыка – это музыка, содержащая текст религиозного характера и предназначенная для исполнения во время церковной службы или в быту (канты, духовные стихи и песни)». Святой Апостол Павел Учил, что каждый человек состоит из тела, души, духа. Тело музыки – звук Душа музыки – законы ее развития Дух порождает к жизни эти законы

Профессиональная деятельность Зрелая личность Сфера моих интересов Психология Искусство Музыка Спорт

Цель: Формирование единого подхода в Красноярском крае при работе с одаренными детьми в предметной области «Иностранный язык» Задачи: Определение понятия «Одаренные дети» Выявление имеющегося опыта работы с одаренными детьми Обсуждение возможных форм, приемов, методов и способов работы с одаренными детьми Формирование банка ресурсов по работе с одаренными детьми на сайте www.eltarea.ru

Качество образования Качество результатов образовательного процесса Качество реализации образовательного процесса Качество условий протекания образовательного процесса УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ информация мониторинг

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, достичь поставленные цели. Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте – люди, обладающие проектным мышлением и овладевшие навыками проектно – исследовательской  деятельности. Глобальные изменения в информационной, коммуникационной, профессиональной и других сферах современного общества требуют корректировки содержательных, методических, технологических аспектов образования, пересмотра прежних ценностных приоритетов, целевых установок и педагогических средств.

Повторение. Основные элементы комбинаторики. Размещение Это любое упорядоченное подмножество m из элементов множества n. (Порядок важен). 2. Перестановки Если m = n, то эти размещения называются перестановками. Сочетания Это любое подмножество из m – элементов, которые принадлежат множеству, состоящему из n – различных элементов. (Порядок не важен). Следствие. Число сочетаний из n элементов по n – m равно число сочетаний из n элементов по m, т.е. Повторение. Решение задач. Задача.1. Сколько можно записать четырехзначных чисел, используя без повторения все 10 цифр? Решение: . 2) Т.к. есть среди чисел 0, который не может стоять впереди, поэтому надо еще найти: 3) .

Содержание презентации Почему именно сейчас? Почему форсайт? Как он будет происходить и что даст в результате? Ответьте себе мысленно на эти вопросы Сколько Вам будет лет в 2020 году? Где и как Вы будете жить? Чем Вы будете заниматься? Сколько лет будет Вашим детям (внукам) в 2020 году? Где и как они будут жить? Чем они будут заниматься? Нельзя перекладывать проблемы города на плечи наших детей!