Мазилова Марина Юрьевнаучитель начальных классов высшей квалификационной категории муниципального общеобразовательного учреж
Класс Марины Юрьевны является экспериментальной инновационной площадкой, с МНО Набережночелнинского государственного педагогического института по Образовательной системе "Школа 2100". На базе школы проводятся межрегиональные, городские, окружные семинары и конференции. Большое внимание уделяется развитию спорта, творческих способностей, художественно и музыкально одарённых детей. В 2007 – 2008 учебном году экспериментальный класс являлся эстетическим классом: занимался в Детской школе искусств им. композиторов Яруллиных (хореография, хор, читальный зал, Детская юношеская спортивная школа). Ребята принимают активное участие в городских конкурсах и выставках. Свои работы представили учащиеся на выставке детского прикладного творчества, в конкурсе города «Рождественская игрушка». Ежегодно учащиеся класса принимают участие во всероссийских конкурсах «Познание и творчество», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Белочка», где занимают призовые места. Активное участие ребята принимают в районных и школьных мероприятиях. Высокий уровень достижений учащегося является положительным итогом. Именно его взгляду доступны некоторые внешние поведенческие признаки интеллектуальных и творческих способностей. Понять такого ребёнка, по достоинству оценить его индивидуальность, положительно воспринять его и развивать лучшее в нём – задача педагога, работающего с ребёнком. На занятиях создаются ситуации познавательного затруднения, при которых младшие школьники поставлены перед необходимостью самостоятельно воспользоваться для изучения новой темы одной или несколькими мыслительными операциями: анализом, синтезом, сравнением, аналогией, обобщением и др. Главная ценность обучения в том, что дети в очередной раз получают возможность сравнивать, наблюдать, делать выводы; убеждаются в том, что не на каждой вопрос есть готовый ответ, что ответ может быть неоднозначным, что каждый из них имеет полное право искать и находить свой ответ, отстаивать свое мнение. Изменения, происходящие в детях, указывают на то, что учебные проблемы создают благоприятные условия для общего развития каждого ребенка. Динамика учащихся по предметам за з года. Это позволяет организовать активную самостоятельную деятельность учащихся, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.