Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

По ту сторону света
По ту сторону света
Сумерки — время царствования привидений, призраков и прочей нечисти Издавна сумерки считались тем временем, когда активизируются всевозможные мифические существа: вампиры, оборотни, ведьмы, демоны. Все жители ада получают возможность использовать всю свою злую силу именно в сумерки. Это подтверждает множество мифов и легенд разных народов. В светлое время суток они спят, а когда наступают сумерки приходят в мир живых для того, чтобы повеселиться. Наверняка, все мы хотя бы раз в жизни видели при сумерках и глубокой ночью странные видения. Кто-то называет это галлюцинациями, а кто-то может и реально сойти с ума от увиденного... Особенно опасными в плане появления видений мифических существ являются дома, построенные на месте кладбищ. В таких жилищах сумерки несут в себе самые неприятные явления. Люди могут не только видеть привидений, призраков, духов, но и слышать их и ощущать их прикосновения своей кожей. Непонятные шорохи, самопроизвольно открывающиеся двери и окна, двигающиеся стулья — и это еще не весь перечень того, как можно определить то, что у вас дома, как только наступают сумерки, начинают свои игры представители потустороннего мира. По народным верованиям, нечистая сила создана самим Богом (из его отражения в воде, из ангелов-отступников или согрешивших ангелов, изгнанных Богом с неба на землю и в преисподнюю) или Сатаной, создавшим в противоборстве с Богом свою армию нечисти. Существуют также поверья о том, что разного рода демонологические существа появляются из так называемых залежных покойников (некрещеных детей, самоубийц, умерших неестественной смертью), детей, проклятых родителями, людей, похищенных нечистью (лешим, водяным, русалками и т. д.), детей, рождённых от сношения с нечистой силой. Широко было распространено у славян верование, что Нечисть (дьявол, чёрт) может вылупиться из петушиного яйца, носимого под мышкой слева. Нечисть вездесуща, однако её собственным пространством являются лишь нечистые места: пустоши, дебри, чащобы, трясины, непроходимые болота; перекрёстки, росстани дорог; мосты, границы сёл, полей; пещеры, ямы, все виды водоёмов, особенно водовороты, омуты; колодцы, сосуды с водой; нечистые деревья - верба, орех, груша и т. п.; подполья и чердаки, место за и под печью; баня, овины, хлев и т. д. Нечисть имеет наибольшие возможности действия и наиболее опасна для людей в нечистое время года и суток; в т. н. некрещеные, или поганые дни рождественских святок, в ночь на Ивана Купалу, в полночь (глухую ночь) и полдень, после захода и до восхода солнца; в определённые, нечистые периоды жизненного цикла - от рождения до крещения, от родов до «ввода» в церковь и т. п. Для отдельных персонажей существуют свои особые периоды: для русалок — русальная (Троицкая) неделя, для шуликунов (демоны, связанные со стихией воды и огня, появляются в Сочельник из трубы и уходят назад под воду на Крещенье) - рождественские святки и т. д. Для внешнего облика нечистой силы характерна расплывчатость, многоликость, неопределённость и изменчивость, способность к перевоплощениям, выраженная у разных демонов по-разному. Так, для лешего характерна резкая изменчивость роста (то выше леса, то ниже травы), для русалки - устойчивый женский (реже детский) облик, для домового - антропоморфность или зооморфность и т. д. Наиболее распространён антропоморфный облик (в виде старика, старухи, женщины, девушки, мужчины, парня, ребёнка), однако с постоянно выраженным некоторым аномальным для человека (звериным) признаком; чаще всего это: остроголовость, рогатость, хвостатость, хромота, звериные ноги, когти, отвисшие груди, отсутствие спины, бескостность, большеголовость, волосатость, косматость, чёрный цвет шерсти и т. д. Антропоморфная нечисть отличается либо наготой, либо чёрной или белой одеждой с некоторыми характерными деталями: остроконечной шапкой, солдатским мундиром с яркими пуговицами и др. Нередко Нечистая сила принимает и зооморфный облик, как правило, небольших животных - ласка, белка, заяц, кошка, собака, свинья, мышь, лягушка, змея, рыба (чаще щука), сорока и др. Нечистая сила может появляться в виде неодушевлённых предметов и явлений: катящегося клубка, вороха сена, камней; огненного, водяного или пыльного столба, колеса, вихря и т. п. Кроме антропоморфного, зооморфного и предметного воплощения, нечисть может представляться бесплотной. К внешним признакам нечисти относятся также характерные аномальные (для человека) проявления: сиплый, громкий голос, шум, треск, гул, вой; скорость перемещения, стремительные вращательные движения, быстрые смены облика. Для отдельных
Продолжить чтение
Краткая инструкция по использованию CyberWebhttp://cyberweb70.ruhttp://транспорт70.рф
Краткая инструкция по использованию CyberWebhttp://cyberweb70.ruhttp://транспорт70.рф
Вход в CyberWeb Для входа в программу CyberWeb необходимо ввести логин и пароль (указаны в акте предоставления CyberWeb доступа) в окна ввода и нажать кнопку либо нажать клавишу Enter Карта Для дальнейшей работы в программе, необходимо выбрать объект (нажатием на него мышкой) из Списка объектов. Положение текущего (выбранного в списке) объекта отображается более крупным маркером, остальные объекты отображаются другим маркером, причем направление маркера будет соответствовать текущему курсу объекта. Выберите из списка интересующий объект и если его местоположение определено, карта переместится так, чтобы маркер выбранного (текущего) объекта был в ее центре, а информация об объекте будет отображена на панели инструментов в строке состояния, расположенной в нижней части окна.
Продолжить чтение
Рекомендации по выполнению задания С
Рекомендации по выполнению задания С
План работы над сочинением по исходному тексту 1. Напишите вступление. 2. Сформулируйте основную проблему, поставленную автором. 3. Прокомментируйте ее. 4. Изложите авторскую позицию по рассматриваемой им проблеме. 5. Изложите свое мнение по заявленной позиции автора. 6. Приведите два аргумента, доказывающих убедительность вашей точки зрения. 7. Напишите заключение (желательно композиционно связанное со вступлением), в котором должен быть вывод. 8. Спокойно, тщательно проверьте сочинение. 1) Лирического размышления. 2) Ряда риторических вопросов, созвучных теме (идее, проблеме текста). 3) Рассуждения о заглавии, которое вы бы дали данному тесту. 4) Диалога с воображаемым собеседником о теме (идее, проблеме) текста 5) Ряда назывных предложений, создающих образную картину, возникающую по ассоциации в связи с проблематикой текста. 6) Может начинаться с цитаты, пословицы, поговорки, но выбранное высказывание должно либо содержать основную мысль текста, либо служить способом выхода на его проблематику. Будьте осторожны, начиная сочинение с цитаты! Только тогда используйте ее, когда помните дословно, а иначе любое искажение есть не что иное, как фактическая ошибка (К12)! Лучше оформите ее как косвенную речь. 7) Может начинаться с ключевого слова текста (именительный темы). 8) Иллюстрации каким-либо фактом основной мысли или основной проблемы текста. 9) Описательного утверждения. 10) Описания впечатления, которое произвел данный текст.(.Почему именно такое? Чем вызвано? И т.п.) Вступление может быть написано в форме:
Продолжить чтение
Правила заполнения бланков единого государственного экзамена в 2009 году
Правила заполнения бланков единого государственного экзамена в 2009 году
Настоящие правила предназначены для выпускников XI классов общеобразовательных учреждений (далее - выпускники) и поступающих в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования (далее – поступающих). Выпускники и поступающие, участвующие в ЕГЭ, именуются далее участниками ЕГЭ. 1. Общая часть Участники ЕГЭ выполняют экзаменационные работы на бланках, утвержденных приказом Рособрнадзора: бланке регистрации, бланке ответов №1, бланке ответов №2. При заполнении бланков ЕГЭ необходимо точно соблюдать настоящие правила, так как информация, внесенная в бланки ЕГЭ, сканируется и обрабатывается с использованием ЭВМ. При недостатке места для развернутых ответов на бланке ответов №2 организатор в аудитории выдает дополнительный бланк ответов №2. 2. Основные правила заполнения бланков ЕГЭ Все бланки ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек. В случае отсутствия у участника ЕГЭ указанных ручек и использования, вопреки настоящим правилам, шариковой ручки, контур каждого символа при заполнении необходимо аккуратно обводить 2-3 раза, чтобы исключить «проблески» по линии символов. Линия метки («крестик») в полях не должна быть слишком толстой. Если ручка оставляет слишком толстую линию, то вместо крестика в поле нужно провести только одну диагональ квадрата (любую).
Продолжить чтение
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЭЛЕМЕНТАРНОГО МУЗЫЦИРОВАНИЯ К. ОРФА ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В Р
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЭЛЕМЕНТАРНОГО МУЗЫЦИРОВАНИЯ К. ОРФА ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В Р
«Мы должны учить детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. Нам сегодня необходим человек другого качества, который чувствует себя достаточно сильным и отважным, чтобы смело входить в современную ситуацию, уметь владеть проблемой творчески. Во времена быстрых перемен, подобных нашему, дети нуждаются в гибкости и независимости мышления, вере в свои силы и идеи, мужестве пробовать и ошибаться, приспосабливать и менять, пока удовлетворительное решение не будет найдено» А.Х. Маслоу В системе дошкольного образования 2011-2012 учебный год - переходный период : множество вопросов, обсуждений, сомнений, поиск наиболее эффективных путей организации педпроцесса и внедрения инноваций. Необходимо изменить подходы к организации детской деятельности за счёт организации инновационной и экспериментальной деятельности, а именно поиска тех форм организации детской деятельности, которые будут в полной мере отвечать требованию ФГТ Существующие комплексные программы, на основании которых осуществляется воспитательно- образовательный процесс в дошкольных учреждениях, не соответствуют федеральным государственным требованиям
Продолжить чтение
САМОРЕГУЛИРОВАНИЕВ СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИмодель аттестации в системе саморегулирования, вносимая на рассмотрение саморегулируе
САМОРЕГУЛИРОВАНИЕВ СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИмодель аттестации в системе саморегулирования, вносимая на рассмотрение саморегулируе
Основные принципы аттестации I. Вид аттестации: должностная ведомственная ПО ВИДАМ РАБОТ Аттестация осуществляется по видам строительных работ в соответствии с их группировкой для целей аттестации. Аттестация по видам работ может быть элементом иных видов аттестации. Аттестация по видам работ требуется в обязательном порядке для физических лиц, заявленных для получения свидетельства о допуске II. Признание аттестатов всеми СРО Деятельность НОСТРОЙ направлена на обеспечение признания аттестатов, включенных в единый реестр аттестатов, всеми СРО. При смене работы физическое лицо не должно быть обременено необходимостью повторного прохождения аттестации. Это обеспечивается установлением единых : предмета аттестации формы аттестации (компьютерное тестирование) вопросов – ответов для аттестации критериев аттестации формы аттестата III. Предмет аттестации: ЗНАНИЯ навыки умения IV. Транспортная доступность для претендентов на аттестацию мест оценки знаний САМОРЕГУЛИРОВАНИЕ В СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ октябрь 2010 г. Распределение компетенции по аттестации САМОРЕГУЛИРОВАНИЕ В СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ СОВЕТ НОСТРОЙ принимает унифицированные правила аттестации, рекомендуемые для СРО определяет порядок аккредитации организаций по аттестации, ведения единого реестра аттестатов АТТЕСТАЦИОННЫЕ КОМИССИИ ПРИ СРО принимают решения об аттестации по представлению организаций по аттестации САМОРЕГУЛИРУЕМЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ принимают правила аттестации, соответствующие унифицированным формируют аттестационные комиссии, рассматривают апелляции по аттестации КОМИТЕТ НОСТРОЙ ПО ПРОФОБРАЗОВАНИЮ аккредитует организации по аттестации определяет группировку видов работ для целей аттестации ЦЕНТРЫ ПО ТЕСТИРОВАНИЮ осуществляют прием документов, на аттестацию принимают решения о допуске к аттестации, отказе в допуске обеспечивают оценку знаний выдают аттестаты вносят сведения в единый реестр аттестатов АППАРАТ НОСТРОЙ внедряет единое ПО для целей компьютерного тестирования, ведения реестра аттестатов обеспечивает разработку вопросов и ответов для целей компьютерного тестирования
Продолжить чтение
Семинар-совещание на тему:«Основные направления стратегического развития и совершенствования государственного регулирования т
Семинар-совещание на тему:«Основные направления стратегического развития и совершенствования государственного регулирования т
Доклад на тему: «СТАНДАРТЫ РАСКРЫТИЯ ИНФОРМАЦИИ» Федеральный закон от 25.12.2008 № 281-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» Статья 3.1. Федерального закона от 30 декабря 2004 года №210-ФЗ «Об основах регулирования тарифов организаций коммунального комплекса». Статья 8.1. Федерального закона от 17 августа 1995 года №147-ФЗ «О естественных монополиях» Позволяют обеспечить потребителям коммунальных услуг свободный доступ к информации о деятельности регулируемых организаций. Правовые основы введения Стандартов теплоснабжение горячее водоснабжение холодное водоснабжение водоотведение очистка сточных вод утилизация (захоронение) ТБО оказание услуг по передаче тепловой энергии
Продолжить чтение
«Цитоплазма. Клеточная оболочка»
«Цитоплазма. Клеточная оболочка»
ЦЕЛЬ УРОКА: рассмотреть основные части клеток – клеточную оболочку и цитоплазму, их строение в связи с выполняемыми функциями. ЦЕЛЬ УРОКА: рассмотреть основные части клеток – клеточную оболочку и цитоплазму, их строение в связи с выполняемыми функциями. ЗАДАЧИ: Образовательные: Закрепить умение пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты и обнаруживать особенности строения клеток растений. Развивающие: Развивать основы творческой деятельности учащихся. Воспитательные: Выработать коммуникативные навыки при работе парами. ЗАДАЧИ: Образовательные: Закрепить умение пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты и обнаруживать особенности строения клеток растений. Развивающие: Развивать основы творческой деятельности учащихся. Воспитательные: Выработать коммуникативные навыки при работе парами.
Продолжить чтение
Организация оздоровления, отдыха и занятости детей города Перми в 2012 году
Организация оздоровления, отдыха и занятости детей города Перми в 2012 году
Сертификат и компенсация как механизмы частичной оплаты стоимости путевки: равный доступ к получению сертификата возможность выбора формы оздоровления и отдыха (загородная, санаторная, дневная, туристическая) возможность выбора оздоровительных организаций любой формы собственности из Реестра Передача загородных муниципальных оздоровительных лагерей в долгосрочную аренду (25 лет) или концессию с сохранением целевого назначения Возможность участия немуниципальных поставщиков в организации оздоровления, отдыха и временной трудовой занятости детей Особенности оздоровительной кампании в Перми Участники оздоровления и отдыха детей Администрация города Перми Лагерь Родитель Работодатель субсидия материальная помощь путевка Частичная оплата путевки Сертификат или Компенсация
Продолжить чтение
АО НК «КазМунайГаз»: Развитие казахстанского содержания Астана, апрель 2012 года
АО НК «КазМунайГаз»: Развитие казахстанского содержания Астана, апрель 2012 года
Казахстанское содержание В КМГ принята Программа содействия развитию нефтегазового машиностроения Динамика закупок товаров группой КМГ в рамках реализации Программы (млн. тенге) Количество наименований нефтегазового оборудования, техники и материалов, освоенных производством в РК в рамках реализации Программы Импорт и товары без CT-KZ Казахстанское содержание в закупках КазМунайГаз КС в закупках группы КМГ за 2011 год (оценка) Доля локализации в товарах, работах и услугах, производимых казахстанскими компаниями, остается на низком уровне. В этой связи, казахстанским компаниям необходимо увеличивать процент локализации, закупая не импортное, а отечественное сырье и пользоваться услугами казахстанских предприятий. 1% 65% 44% 56% 35% 99% 52% 48% 87% 69% 31% 13% Товары* Работы Услуги * Примечание - без учета нефти, газа, электричества
Продолжить чтение
ДОКЛАД ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ по итогам 2010 года
ДОКЛАД ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ по итогам 2010 года
Условные обозначения сокращений названий субъектов Российской Федерации 1. Республика Адыгея 2. Республика Алтай 3. Республика Башкортостан 4. Республика Бурятия 5. Республика Дагестан 6. Республика Ингушетия 7. Кабардино-Балкарская Республика 8. Республика Калмыкия 9. Карачаево-Черкесская Республика 10. Республика Карелия 11. Республика Коми 12. Республика Марий Эл 13. Республика Мордовия 14. Республика Саха (Якутия) 15. Республика Северная Осетия-Алания 16. Республика Татарстан 17. Республика Тыва 18. Удмуртская Республика 19. Республика Хакасия 20. Чеченская Республика 21. Чувашская Республика 22. Алтайский край 23. Забайкальский край 24. Камчатский край 25. Краснодарский край 26. Красноярский край 27. Пермский край 28. Приморский край 29. Ставропольский край 30. Хабаровский край 31. Амурская область 32. Архангельская область 33. Астраханская область 34. Белгородская область 35. Брянская область 36. Владимирская область 37. Волгоградская область 38. Вологодская область 39. Воронежская область 40. Ивановская область 41. Иркутская область 42. Калининградская область 43. Калужская область 44. Кемеровская область 45. Кировская область 46. Костромская область 47. Курганская область 48. Курская область 49. Ленинградская область 50. Липецкая область 51. Магаданская область 52. Московская область 53. Мурманская область 54. Нижегородская область 55. Новгородская область 56. Новосибирская область 57. Омская область 58. Оренбургская область 59. Орловская область 60. Пензенская область 61. Псковская область 62. Ростовская область 63. Рязанская область 64. Самарская область 65. Саратовская область 66. Сахалинская область 67. Свердловская область 68. Смоленская область 69. Тамбовская область 70. Тверская область 71. Томская область 72. Тульская область 73. Тюменская область 74. Ульяновская область 75. Челябинская область 76. Ярославская область 77. г. Москва 78. г.Санкт-Петербург 79. Еврейская автономная область 80. Ненецкий автономный округ 81. Ханты-Мансийский автономный округ-Югра 82. Чукотский автономный округ 83. Ямало-Ненецкий автономный округ СОДЕРЖАНИЕ
Продолжить чтение
Окружная практическая конференция «Работа по темам самообразования как необходимое условие повышения педагогического мастерст
Окружная практическая конференция «Работа по темам самообразования как необходимое условие повышения педагогического мастерст
Мастер-классы 5.Мастер-класс «Техника выполнения оздоровительных физминуток» - Чернова Е.А., классный руководитель 1 А класса. 6. «Формирование характера в подростковом возрасте» - Явкина О.А., классный руководитель 7 Б класса 7. Мастер-класс «Вербальное и невербальное общение» - Кузьмин Ю.В., классный руководитель 10 класса 8. Мастер-класс «Мастерская общения»- Донскова О.В., классный руководитель 4 Б класса «Система работы школьной библиотеки» -Родионова А.А. Открытые классные часы Классный час во 2 А классе «Давайте будем вежливы» - Акилина А.С. Классный час в 6 Б классе «С чего начинается Родина» -Феночкина М.И. Классный час в 9 Б классе «У войны не женское лицо» - Ермакова Т.А. Мастер-класс «Техника выполнения оздоровительных физминуток» Чернова Е.А. 1 А класс Новоозёрская СОШ
Продолжить чтение
Исследования СЕПТ по использованию полосы частот 790 - 862 МГцв рамках 2-го
Исследования СЕПТ по использованию полосы частот 790 - 862 МГцв рамках 2-го Мандата ЕС по цифровому дивиденду
2-ой Мандат ЕС по цифровому дивиденду СЕПТ поручается провести технические исследования для определения оптимальных условий использования полосы 790-862 МГц фиксированными/подвижными сетями связи, в частности: Определить общие и минимально ограничивающие технические условия. Данные условия должны гарантировать отсутствие помех и способствовать приграничной координации. При этом необходимо учитывать, что полосы частот, используемые в одной стране для мобильных мультимедийных сетей на линиях «вниз», могут использоваться в другой стране для радиовещания. Разработать частотный план. Дополнительно к п. 1 необходимо разработать частотный план, обеспечивающий разработку и производство оборудования в рамках ЕС и позволяющий членам ЕС использовать его в соответствии с национальными требованиями и состоянием рынка. Разработать рекомендации по продолжению работы существующих систем подготовки программ и экстренных выпусков (PMSE) в радиовещательных полосах частот, включая определение наилучшего варианта в рамках ЕС. Распределение исследований 2-ой Мандат ЕС по цифровому дивиденду ЕСС РТ1 Задача №2 «Разработка частотного плана» ЕСС TG4 По задаче № 1: Разработка руководства по приграничной координации и определение защитных отношения для радиовещательной службы Задача №3 «Разработка рекомендаций по PMSE» SE 42 Задача №1 «Определение минимально ограничиваю-щих условий»
Продолжить чтение