Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Член ASIGEST HOLDING
Член ASIGEST HOLDING
www.iandgbrokers.com СТРУКТУРА ALPHA BROKERS Italy www.alphabroker.it ASIGEST Romania www.asigest.ro I &G BROKERS Bulgaria www.iandgbrokers.com ASIGEST HOLDING BASCO Morocco www.basco-assur.ma ASIGEST GERMANY Germany CONCEPT INVEST Serbia www.asigestserbia.dev.carrenoir.bg www.iandgbrokers.com БИЗНЕС ПРОФИЛЬ Ведущий международный страховой и перестраховочный брокер, член группы ASIGEST HOLDING; Компания основана в 1994 г.; Лицензия № 18/06.04.2000 г. на осуществление страховой деятельности, выданная МФ Республики Болгарии в соответствии с болгарским законодательством; Член Международной ассоциации страховых брокеров – UNiBA - Partners и ее исключительный представитель в Болгарии; Член Ассоциации страховых брокеров в Болгарии; Обслуживает более 130 000 клиентов; Портфель из всех видов обязательных и добровольных страховок; Высокие профессиональные и этические стандарты в работе и в отношении к клиентам; Высокий уровень качества реализованных программ страхования и предоставленных услуг; 50.2 млн. лв управляемых страховых премий за 2010 г.; более 5 млрд. лева управляемых страховых интересов клиентов. К 31.12.2010 г. Ай енд Джи Брокерс занимает первое место в классации страховых премий с рыночной долей 7.20%.
Продолжить чтение
Интернет-ресурсы как средство повышения качества образования
Интернет-ресурсы как средство повышения качества образования
Достоинства интернет-ресурсов В ходе оказания образовательных услуг, направленных на повышение профессиональных качеств педагогов, все чаще используются Интернет-ресурсы, предоставляющие педагогам возможность: в удобном для них индивидуальном темпе изучать теорию; проводить экспериментальные исследования; приобретать практические навыки и умения путем тренировочных действий; осуществлять самоконтроль. При этом педагоги знакомятся как с новыми оригинальными методами обучения школьников, так и с технологиями использования компьютерной и телекоммуникационной техники в преподавании. Технологии образования технологию презентации и представления знаний; технологию практического тренинга; технологии самообразования; технологии контроля знаний.
Продолжить чтение
Влияние русской литературы на творчество Г.Тукая
Влияние русской литературы на творчество Г.Тукая
Актуальность и оригинальность проекта: При выполнении проекта учтены психологические особенности учащихся 8-11 классов, их умение самостоятельно выполнять задания, проектировать свою деятельность. Актуальность проекта заключается в том, что при работе над ним происходит формирование уважительного отношения к татарской поэзии, реализуются творческие и исследовательские способности. Ожидаемые результаты: Формируются умения оформлять результаты работы в виде текстовых документов и презентации сотрудничать, рационально распределять роли при выполнении проекта, т.е работать в коллективе, реализуются творческие способности Программа проекта Образовательная среда проекта Влияние русской литературы на творчество Г.Тукая Учебные материалы Методические рекомендации Руководство для учащихся Влияние русской литературы на творчество Г.Тукая
Продолжить чтение
Ветеран народного образования
Ветеран народного образования
Как измерить труд слесаря, пекаря, пахаря или токаря? По конечному результату. А чем измерить тяжелую работу учителя? Количеством проверенных тетрадей, бессонными ночами за составлением планов, сборами или классными часами? Наверное, всё-таки тоже конечным результатом. А он бывает разным. 51 год назад приехала работать в Звонаревокутскую семилетнюю школу симпатичная девушка – Сазонова Зоя Нестеровна. Тогда её биография умещалась в нескольких строках. Родилась 15 августа 1936 года в семье крестьянина. Окончила семилетнюю школу в д. Кондрашино Знаменского района. В 1955 году, окончив педучилище в городе Тара, по направлению областного отдела народного образования сюда, на азовскую землю, приехала в 1955 году молодым специалистом. Ей, педагогу начальных классов с математическим уклоном, было предложено начать трудовую деятельность в Звонаревокутской средней школе. «Думала, что отработаю положенный молодому специалисту срок и уеду, а вот осталась всё же здесь и связала свою судьбу с этим красивым селом, - рассказывает Зоя Нестеровна, - и сегодня, переступив порог новой прекрасной школы, я была очень рада за свой родной коллектив. На моей памяти – это третье здание школы, не идущее ни в какое сравнение с нашими скромными начинаниями… а желание стать учительницей у меня возникло ещё в раннем детстве, хотелось иметь эту замечательную профессию – учить детей, как и у моей старшей сестры…»
Продолжить чтение
Лазеры и их применение
Лазеры и их применение
Что такое лазер? ЛАЗЕР (оптический квантовый генератор) –устройство, преобразующее энергию накачки (световую, электрическую, тепловую, химическую и др.) в энергию когерентного, монохроматического, поляризованного и узконаправленного потока излучения.Слово «лазер» – аббревиатура слов английской фразы «Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation» – усиление света вынужденным излучением. Краткая история появления лазера 1916 г. - А.Эйнштейн предсказывает существование явления вынужденного излучения — физической основы работы любого лазера. 1927-1930 г. – теоретическое обоснование этого явления П.Дираком. 1928 г. – экспериментальное подтверждение явления вынужденного излучения Р.Ладенбургом и Г.Копферманном. 1954 г. – первый микроволновый генератор (мазер на аммиаке), создатели Ч.Таунс и независимо от него А.Прохоров и Н.Басов. 1960 г. - Т.Мейман продемонстрировал работу первого оптического квантового генератора — лазера. В последующие годы происходит бурное развитие, и изобретаются все новые и новые виды лазеров (химические, полупроводниковые, лазеры на красителях и другие).
Продолжить чтение
Дьякова Таня – 11 класс Бахирева Галя – 8 класс От имени Павших …
Дьякова Таня – 11 класс Бахирева Галя – 8 класс От имени Павших …
Их осталось немного- Ветеранов войны. По военным дорогам Где-то бродят их сны. Им в дрожащие руки Уж не взять автомат. Повзрослевшие внуки Носят званье «солдат». Их осталось немного. Тем ценнее сейчас Их согбенная старость И усталость в очах. У того поколенья Вся судьба на излом… пусть звезда незабвенья Их согреет теплом. Наша презентация посвящена ветеранам Великой Отечественной Войны – представителям героического поколения, подарившего миру Великую победу, людям, вынесшим на своих плечах все тяготы и лишения Великой Отечественной Войны, страшной войны. Их с каждым годом становится все меньше и меньше, герои уходят, оставляя для потомков святой пример героических дел, свершенных ими в годы войны, и в послевоенные годы.
Продолжить чтение
Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры»
Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры»
Актуальность темы исследования Среди детей школьного возраста часто встречаются нарушения осанки. Так, по данным научно-исследовательского института физиологии детей и подростков Российской Академии наук, у 79,8% учащихся с первого по десятый класс обнаружены нарушения осанки. По результатам исследования многих авторов, наибольшее число нарушений осанки зафиксировано у детей среднего школьного возраста. Нарушение осанки связывают с недостаточной подвижностью в отдельных суставах, низкой силовой выносливостью мышц спины. Ограниченная подвижность в суставах может приводить к изменениям в походке, нарушению осанки, возникновению остеохондроза. Цель исследования: оценить эффективность разработанной восстановительной программы у детей 11–12 лет с нарушением осанки в сагиттальной плоскости. Задачи исследования: 1. Изучить функциональное состояние опорно-двигательного аппарата (ОДА), кардиореспираторной системы и физическую подготовленность детей 11–12 лет с нарушением осанки в сагиттальной плоскости. 2. Разработать восстановительную программу для детей 11–12 лет с нарушениями осанки в сагиттальной плоскости. 3. Оценить динамику функционального состояния ОДА, кардиореспираторной системы, физической подготовленности у детей 11–12 лет с нарушениями осанки в сагиттальной плоскости после применения восстановительной программы.
Продолжить чтение
Красноярск, 2006
Красноярск, 2006
В настоящее время с развитием компьютерной индустрии и повышением спроса к доступу к Internet появилась необходимость в изучении технологий, связанных с созданием сайтов (информационных ресурсов). Многим уже известны простые статические средства создания веб-страниц, которые в настоящее время бурно используются, но уже исчерпали свои функциональные возможности. Данная образовательная программа предполагает изучение аспектов для создания динамических сайтов в Internet на примере новой технологии Cold Fusion, которая сочетает в себе простоту использования СУБД(систем управления базами данных) и веб-технологий, что вызывает повышенный интерес для изучения, так как достаточно легка для освоения и требует минимальных навыков алгоритмизации. Здесь рассматривается полная спецификацию языка HTML, а так же ряд элементов, использующих JavaScript. Так же здесь рассмотрены визуальные средства создания статических HTML-документов на примере использования среды Dream Weaver MX. Значительная часть курса посвящена изучению работы с базами данных и языку запросов SQL на примере работы в программной среде Microsoft Access. Учебное пособие и компакт-диск с необходимым программным обеспечением, специально созданные для настоящей образовательной программы, облегчают ее освоение и экономят время учащихся. Содержание Основные цели сформировать базу знаний, необходимых для представления об информации и формам представления информации научить методам обработки информации средствами Internet-технологий научить применять полученные знания как инструмент для решения задач с использованием ИКТ развитие познавательных интересов в области ИКТ
Продолжить чтение