Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

РЕГИСТРАЦИЯ ГРАЖДАН В ЦЗН ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ В ЦЗН: ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОКУЗНЕЦКИЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ПАСПОРТ ИЛИ ДРУГОЙ ДОКУМЕНТ, УДОСТОВЕРЯЮЩИЙ ЛИЧНОСТЬ ТРУДОВАЯ КНИЖКА ИЛИ ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ТРУДОВОЙ СТАЖ ДОКУМЕНТЫ, УДОСТОВЕРЯЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ КВАЛИФИКАЦИЮ ИЛИ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ СПРАВКА О СРЕДНЕМ ЗАРАБОТКЕ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ МЕСЯЦА С ПОСЛЕДНЕГО МЕСТА РАБОТЫ /БЛАНК СПРАВКИ МОЖНО ВЗЯТЬ У АДМИНИСТРАТОРА/ СТРАХОВОЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕНСИОННОГО СТРАХОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ (ДЛЯ ИМЕЮЩИХ ИНВАЛИДНОСТЬ) НОМЕР ЛИЦЕВОГО СЧЕТА СБЕРЕГАТЕЛЬНОЙ КНИЖКИ В ФИЛИАЛЕ СБЕРБАНКА № 2363 Внимание! При регистрации в ЦЗН необходимо знать и сообщить № почтового отделения по месту жительства (индекс) ПО ВОПРОСАМ РЕГИСТРАЦИИ ГРАЖДАН В СЛУЖБЕ ЗАНЯТОСТИ ОБРАЩАЙТЕСЬ К АДМИНИСТРАТОРУ (КАБ № 107) ДОКУМЕНТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОКУЗНЕЦКИЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ УСЛУГИ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ

Общее описание Объект недвижимости: комплекс из зданий административно – бытового и производственного назначения земельный участок. Характеристика земельного участка. Прилегающая площадь территории к объекту – 100 000 кв. м (10 Га). Категория земель: земли населенных пунктов. Вид разрешенного участка : обслуживание промышленной площадки. Характеристика зданий. Общая площадь 41 922, 5 кв. м - административно – бытовой корпус 2 557, 5 кв. м; - производственный корпус 39 365 кв. м. Юридический статус объекта недвижимости. На здания получены свидетельства о праве собственности. Земельный участок принадлежит предприятию на правах аренды.

Новая Миссия Университета Модель тройной спирали Глобальные вызовы, связанные с развитием экономики знаний, требуют превращения высшей школы в активного агента инновационного развития страны и регионов. «Третья миссия» университетов, расширяющая ответственность вузов с традиционных сфер – обучения и исследований – до внедрения научных разработок в экономику, обуславливает необходимость формирования современной инновационной инфраструктуры. Доклад на Госсовете РФ «Приоритеты развития профессионального бразования в Российской Федерации», 31.08.2010 г. Основные направления модернизации инновационной деятельности УрФУ до 2015 г.: 1. Развитие системы поиска, отбора и реализации инновационных идей, проектов для реализации инновационных процессов, вовлечении инновационно-активных сотрудников и студентов в инновационную деятельность 2. Формирование пояса малых и средних инновационных предприятий на базе университета 3. Развитие объектов ресурсно-технологической, финансовой, организационно-правовой и сервисной инфраструктуры поддержки инновационной деятельности 4. Создание условий для продвижения инновационной продукции, созданной на базе разработок университета, на региональном, российском и международном рынках 5. Позиционирование УрФУ как ядра инновационной системы Уральского региона 6. Развитие сети партнерских отношений УрФУ в инновационной сфере, обеспечивающих активное участие университета в процессах социально-экономического развития Урала и России 7. Создание системы кадрового обеспечения инновационной деятельности и формирования инновационно-активных команд 8. Формирование системы управления инновационной деятельностью на базе информационных технологий.

©2006-2007 ПП Новіков В.В. www.novikov.biz.ua п. 5.4.6. стандарта ISO\IEC 17025:2005 требует от испытательных лабораторий: "...иметь и применять процедуры оценивания неопределенности измерения... ” Оценивание неопределенности измерения в испытательных лабораториях Украины и стран СНГ является ключевым фактором при сопоставлении результатов испытаний с европейскими и мировыми лабораториями. Вступление ©2006-2007 ПП Новіков В.В. www.novikov.biz.ua Проблемы На сегодняшний день лабораториям не хватает специалистов, знакомых с концепцией неопределенности измерения; Использование вычислительной части ІSO GUM(Руководство из выражения неопределенности в измерениях) - основного документа по оценке неопределенности измерений, требует математического образования; Вычисления, которые проводятся при оценивании, требуют значительных ресурсов лаборатории, поскольку: Связаны со справочными данными математической статистики; Имеют много нетривиальных вычислений.

Информационное обеспечение проведения ЕГЭ Федеральный закон Российской Федерации от 2 февраля 2011 г. N 2-ФЗ Федеральный закон Российской Федерации от 2 февраля 2011 г. N 2-ФЗ Проект Постановления Правительства Российской Федерации «Об утверждении Порядка формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения единого государственного экзамена и приема граждан в образовательные учреждения среднего профессионального образования и образовательные учреждения высшего профессионального образования и региональных информационных систем обеспечения проведения единого государственного экзамена» Информационные системы АИС ЕГЭ ФБС ФБД ЕГЭ РБД ЕГЭ Базы данных ФИС ЕГЭиП Государственные информационные системы РИС ЕГЭ

Государственный комитет КБР по занятости населения осуществляет следующие государственные услуги: - содействует гражданам в поиске подходящей работы, а работодателям -в подборе необходимых работников; - информирует о положении на рынке труда в Кабардино-Балкарской Республике; - организует ярмарки вакансий и учебных рабочих мест; - организует профессиональную ориентацию граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, профессионального обучения; - по психологической поддержке, профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации безработных граждан; - осуществляет социальные выплаты гражданам, признанным в установленном порядке безработными; - организует проведение оплачиваемых общественных работ; - организует временное трудоустройство безработных граждан, испытывающих трудности в поиске работы, безработных граждан в возрасте от 18 до 20 лет из числа выпускников образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, ищущих работу впервые, несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время; - по социальной адаптации безработных граждан на рынке труда; - содействия самозанятости безработных граждан; - по выдаче работодателям заключений о привлечении и об использовании иностранных работников в соответствии с законодательством о правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации. Слайд №1 Слайд №2

Институт социальной реабилитации ИСР организован в 1993 году В составе института 6 кафедр Общая численность студентов – 300 человек 164 штатных сотрудника 62 штатных преподавателей, из них 1 доктор наук, профессор 9 кандидатов наук, доцентов 40 преподавателей-совместителей Преподаватели ИСР ведут фундаментальные и поисковые исследования по различным направлениям педагогики и технологии реабилитации, участвуют на конкурсной основе в ряде федеральных программ Директор ИСР – Геннадий Сергеевич Птушкин, кандидат технических наук, доцент, заслуженный работник высшей школы

БР № 3111111111114 КИМ № 55515111 Индивидуальный комплект Содержание ИК http://www.ege.spb.ru (812) 576-34-40 [email protected]

Комитет социального обеспечения Курской области КОЛЛЕГИЯ КОМИТЕТА 10 апреля 2012 «Об итогах работы органов и учреждений социальной защиты населения в 2011 году и задачах на 2012 год» Председатель комитета О.В. Новикова Комитет социального обеспечения Курской области КОЛЛЕГИЯ КОМИТЕТА 10 апреля 2012 Доля средств, направленных на решение отраслевых задач в структуре расходов областного бюджета 2011 года

Образовательный процесс это - «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)» ФЗ РФ « ОБ образовании» Образовательный процесс-объект проектирования Структурно-функциональная модель образовательного процесса Подход, акцентированный на результатах образования, выраженных в форме компетенций и предполагающий активное влияния этой формы на содержание и осуществление образовательного процесса Компетентностный подход к образовательному процессу ( К-подход) Компетентностный подход к образовательному процессу Обобщенная характеристика личности, определяющая проявленную им способность использовать весь свой потенциал (знания, умения ,опыт и личные качества) для успешной деятельности в определенной области Компетенция Компетенция = (Знание + Умение)× Отношение Компетентность = (Компетенция 1+Компетенция 2 + ............+Компетенция n) + С где n –число компетенций ,входящих в данную компетентность, С- результат синергетического эффекта . когда целое может обладать свойствами не присущими ни одному из его частей

КОМПАНИЯ История компании начинается в 2007 году. За 4 года успешной работы наша команда способствовала реализации проектов более 210 предпринимателей из различных сфер бизнеса: начиная с услуг автосервиса и крупных нефтедобывающих предприятий, заканчивая инновационными проектами в сфере нанотехнологий. Лаборатория креативных идей – это команда с нестандартными решениями. Используя индивидуальный подход к каждому проекту нами генерируются несколько вариантов развития Вашего бизнеса, отличающиеся современностью, инновационностью, жизнеспособностью. За последнее время список наших проектов пополнился инновациями – геммологической службой и производством нано-порошков. ПРОФЕССИОНАЛЫ Компания гордится своими профессионалами, среди которых опытные юристы, экономисты, маркетологи, финансисты. Многие их них прошли обучение за границей, а опыт работы на казахстанском рынке превышает 8 лет. Подбор персонала под каждый проект производится исходя из опыта специалистов, их знаний и навыков. В нашей компании нет «коллектива» – у нас есть сплоченная «команда». Одним из основополагающих принципов нашей работы является именно командный подход, который позволяет использовать опыт и знания специалистов различных областей и более детально прорабатывать цели и решать задачи любого проекта. Каждый из специалистов стремится к саморазвитию, благодаря чему выявляются новые веяния в бизнесе, растет запас знаний и совершенствуется база навыков.

www.quote.ru www.quote.ru

ЭТИКЕТка «Для успеха в жизни умение общаться и быть человеком воспитанным гораздо важнее обладания талантами» Д.Леббок ЭТИКЕТка Этикет – установленный порядок поведения где-либо. Этикетка – товарный ярлык.

Физический институт им. П.Н. Лебедева РАН 2 3 Этапы развития Предложение по созданию инверсной населенности в полупроводниках при электронной накачке N.G. Basov, Advances in Quantum Electronics, N.-Y.,Columbia Univ. Press, p.506 (1961) Н.Г. Басов, О.Н. Крохин, Ю.М. Попов, Вестник АН СССР, 3, 61 (1961) Реализация первого лазера на CdS с электронной накачкой Н.Г. Басов, О.В. Богданкевич, А.Г. Девятков, ДАН СССР, 155, 78 (1964) Предвидение лазеров с «вертикальным микрорезонатором», продольной накачкой, излучающим зеркалом Н.Г. Басов, Нобелевская лекция, 11 декабря 1964. Предложение лазерной ЭЛТ Н.Г. Басов, О.В. Богданкевич, А.С. Насибов, Авт. Свид. №270100 с приоритетом от 1967 г. Патент США 3558956 Физический институт им. П.Н. Лебедева РАН 2 3 Этапы развития (продолжение) Реализация лазерной ЭЛТ Parkard I.R., Tait W.C., Dierssen G.H. Appl. Phys. Lett., 19, 338 (1971). Н.Г. Басов и др. ДАН СССР, 205, 72 (1972). Создание отпаянного прибора «Квантоскопа» ФГУП «Платан» - 1980-1991 г. Соглашение с Pricipia Optics на 20 лет с 1991 г. Макет лазерного проектора на монокристаллах, работающий при комнатной температуре ФИАН совместно с комп. Principia LightWorks Inc. CA, USA – 1999 г. Реализация первого лазера на наноструктуре ФИАН совместно с Центром волоконной оптики при ИОФ РАН – 1995 г. Реализация лазера на наноструктуре с резонансно-периодическим усилением ФИАН совместно с Технологическим центром при Университете г. Шеффилда (Великобритания) – 2004 г.

Что такое ЦОД? ЦОД — специализированное здание для размещения (хостинга) серверного и коммуникационного оборудования и подключения к каналам сети Интернет. Дата-центр исполняет функции обработки, хранения и распространения информации, как правило, в интересах корпоративных клиентов. ЦОД ориентирован в первую очередь, на решение бизнес-задач, путем предоставления услуг в виде информационных сервисов. Консолидация вычислительных ресурсов и средств хранения данных в ЦОД позволяет сократить совокупную стоимость владения IT-инфраструктурой за счет возможности эффективного использования технических средств, например, перераспределения нагрузок для оптимального решения бизнес-задач, а также за счет сокращения расходов на администрирование. Предлагаемый метод Представляется возможным предложить решение вопроса конфиденциальности хранимой информации с помощью схемы разделения секрета, когда клиент центра обработки данных передает на хранение данные, но не информацию, как таковую. Простейшим примером такого рода может служить передача в ЦОД набора бит, зашифрованного однообразным ключом, длина которого больше или равна длине набора передаваемых бит. В качестве основного алгоритма можно рассмотреть процедуру, её суть заключается в том, что на начальном этапе имеется объем информации, который необходимо хранить на серверах ЦОД, для этого объема формируется функция F, которая является набором определённых действий. Функция F может принимать следующие значения: осуществление инверсии файла; осуществление разбиения и перестановки (запоминается место разбиения и пропорции, в которых осуществляется разбиение). осуществление выборки некоторой части информации (запоминается место, откуда осуществлялась выбора и часть информации, которую извлекли); Эти действия могут выполняться как по отдельности, так и совместно. После того, как сформирована функция F, осуществляется сохранение преобразованного файла на сервер ЦОД, а функция F хранится у пользователя. При обращении к той или иной части информации, которая хранится на сервере ЦОД, осуществляется восстановление этой информации при помощи функции F-1.

Тезисы работы: Медиапространство – нельзя рассматривать сугубо информативным. Информация несет прежде всего аксиологический характер, направляющий человека на контакт с определенными ценностями и смыслами культуры. Медиапространство носит диалогичный характер: автор воплощает свои смыслы в медиа-объект (фильм, стих, картина и тп.), медиа-объект активизирует смысловое пространство синхронизирующееся с актуальными смыслами зрителя; по средством воспринятых символов медиа-образа зритель опредмечивает и воплощает собственные смыслы и ценности. Непосредственный диалог в медиапространстве – редкость (автор и зритель редко говорят напрямую). Здесь действует принцип – эстафеты, автор создает медиа-объект, зритель воспринимает его и становится автором, который создает свой объект, который прочтет следующий зритель. В контакте с медиа-объектом человек, с одной стороны, сталкивается с новыми культурными ценностями, с другой стороны, раскрывает в себе собственные несознаваемые мотивы и переживания Миссия медиапсихологии – поддержка процессов личностной самотрансформации человека во взаимодействии с медаи-материалом, через понимание, проживание, присвоение актуализированных значимых смыслов и ценностей. партнерство ПЕРМСКАЯ СИНИМАТЕКА ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ ПГПУ ЛАБОРАТОРИЯ МЕДИА-ПСИХОЛОГИИ Лаборатория медиапсихологии возникла в результате сотрудничества ищущих специалистов Пермской краевой синиматеки и Института психологии ПГПУ

Спасибо героям, что мир отстояли! Пусть в праздник салют в майском небе горит! День славной победы всегда будет с нами! Ничто не забыто, никто не забыт!

Основные данные Основан государствами Северной Европы в 1975 году (работает с 1976 года) Государства Прибалтики присоединились в 2005 году Штаб-квартира расположена в Хельсинки Предоставляет кредиты в странах-участницах банка, а также в других странах Средства привлекаются на международных рынках капитала Кредитный рейтинг AAA/Aaa 25 NOVEMBER 2011 In 2009, NIB Headquarters joined the WWF Green Office network. Структура собственности Государства-участники внесли вклады в уставный капитал пропорционально своему валовому доходу. 25 NOVEMBER 2011 Уставный капитал 6 142 млн. евро, по состоянию на 01 января 2011 года Совет управляющих СИБ принял решение об увеличении уставного капитала Банка на 2 миллиарда евро. Увеличение будет отнесено в счет неуплаченной части.

Пояснительная записка сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие; развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка; сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности; создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной,  технологической); дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности Планируемые результаты Система обобщенных личностно ориентированных целей образования. Отражают общую реализацию проекта: ориентацию на результаты образования, подход к стандарту как к общественному договору, ориентацию на системно – деятельностный подход. Уточняют и конкретизируют требования стандарта к результатам освоения ООП.

МЕЙОЗ– (от греч. Meiosis– уменьшение)– форма ядерного деления, сопровождающаяся уменьшением числа хромосом с диплойдного ( 2n) до гаплойдного (n). Мейоз происходит при образовании сперматозойдов и яйцеклеток у животных (гаметогенез) и при образовании спор у большинства растений (у которых имеет место чередование поколения). У некоторых низших растений (например, водорослей) чередования поколений нет, и мейоз происходит при образовании гамет. ЗНАЧЕНИЕ МЕЙОЗА—у организмов, размножающихся половым путем, образуется четыре половые клетки, каждая из которых гаплойдна. При оплодотворении ядра гамет сливаются, образуя зиготу, которая содержит постоянное для каждого вида число хромосом. Кроме того, в результате мейоза создаются множество генных комбинаций, что ведет к изменениям в генотипе и фенотипе потомства. ИНТЕРФАЗА Продолжительность интерфазы различна у разных видов. Происходит репликация органелл, клетка увеличивается в размерах. Каждая хромосома представлена теперь парой хроматид. Хромосомный материал окрашивается, но из всех структур четко видны только ядрышки. СТАДИИ МЕЙОЗА: профаза I (лептотена, зиготена, интерфаза II пахитена, диплотена и диакинез) профаза II метафаза I метафаза II анафаза I анафаза II телофаза I телофаза II

Школа – базовая площадка ИРРО 01.11 2004г – 31 августа 2008г «Мониторинг успешности учащихся» 01.09.2008г – «Мониторинг в образовании» 01.09.2009г – «Управление введением стандартов второго поколения» Награждения педагогов в 2009 г. Грамоты органов местного самоуправления: Стахеева Л.В., Белоногова Л.А., Булатова О.А. Сорокина О.А., Чебыкина И.Н. Грамоты МО СО: Орлова Н.И., Белоногова Л.А.

Первая девушка в космосе ВладимирВладимир Михайлович Комаров

Программа Bachelor of Business Studies Возможность получать параллельно с российским образованием британское, не покидая страны, — амбициозный проект Международного института менеджмента ЛИНКВозможность получать параллельно с российским образованием британское, не покидая страны, — амбициозный проект Международного института менеджмента ЛИНК, The Open University UKВозможность получать параллельно с российским образованием британское, не покидая страны, — амбициозный проект Международного института менеджмента ЛИНК, The Open University UK и ИПК РМЦПК (г. Пермь) в отношении студентов Пермского государственного технического университета. Обучение на русском языке Программа бакалавра Школы Бизнеса Открытого Университета Великобритании — Bachelor of Business Studies (BABS) будет преподаваться на русском языке и завершаться выдачей оригинального английского диплома, высоко ценимого работодателями всего мира.

Теплоснабжение в Российской Федерации Теплоснабжение за прошедшие 20 лет характеризуется снижением эффективности, в том числе за счет износа основного оборудования, тепловых сетей, а также снижения доли тепловой энергии, вырабатываемой в режиме когенерации Потребление тепловой энергии в централизованных системах теплоснабжения в России в 2011 г. составило 1350 млн. Гкал. на общую сумму более 1,1 трлн. руб. Суммарная протяженность тепловых сетей - более 172 тыс. км 60% тепловых сетей нуждаются в модернизации и перекладке; Потери в тепловых сетях – 20-30% (за рубежом – 6-8 %) Оборудование ТЭС России Тепловые сети в городах России Теплоснабжение в Российской Федерации Отпуск тепла и электроэнергии с коллекторов/шин ТЭС Доля когенерации в ОЭС Центра, Северо-Запада и Урала снизилась с 34% в конце 1980-х г. до 28% в 2011 г. Коэффициент полезного использования топлива на ТЭС по отрасли снизился с 57% в 1992 г. до 51,8% в 2011 г.