Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Маршрутный лист Тест по теме «Союз» Четвертый «Лишний» Слитно или раздельно Отличай союзы от схожих слов Запомни написание союзов Графический диктант Работа с текстом. тест проверка Найди неверное утверждение 1.Союз-служебная часть речи. 2.Союз является членом предложения. 3.Союз соединяет однородные члены в предложении. К союзу нельзя задать вопрос.

Цели урока: Уметь формулировать… правило о правописании –е,-и в приставке пре-, при-. Научиться применять это правило для написания слов с приставкой пре-, при-.

На широкой на реке, От истока вдалеке, Много-много лет назад Был построен славный град В путь ! Река Чистописание Р р

предлог Служебная часть речи Выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении Идти по лесу, гулять вопреки дождю Предлоги выражают различные отношения Временные (встретиться через час) Причинные (не приехать из-за болезни) Пространственные (положить на стол) Целевые (папка для тетрадей) И другие…

Сегодня на уроке мы должны: Повторить Грамматичес- кие признаки имени сущест- вительного. Знать Применять правило написания о–е после шипящих и ц. Уметь Способ действия при выборе написания о - е в окончаниях сущест- вительных после шипящих и ц. Проверка домашнего задания. Упражнение 555

Тип урока: объяснение нового материала Цели урока: рассмотреть условия, при которых сложные существительные пишутся через дефис; Формировать навык грамотного письма ; Воспитывать интерес к русскому языку посредством дидактического материала, игровых моментов ; воспитывать чувство такта, умение слушать учителя и друг друга, умение анализировать и обобщать; развивать умение формулировать выводы, саморефлексию; развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность, память, воображение. Методическое обеспечение: презентация Я всё смогу. Я всему научусь. Я очень внимательный. Я хочу учиться. Я хочу много знать. Я хороший ученик. ОРГМОМЕНТ

Выбери вопрос! Вопрос от писателя 10 С какой целью И Северянин использует повтор выделенных звуков? Как называется этот приём? Морозом выпитые лужи, Хрустят и хрупки, как хрусталь. Этот приём называется аллитерацией – повтором согласных звуков. В стихотворении он используется для того, чтобы читатель «услышал» картину, аллитерация вызывает ассоциацию у читателя, будто он слышит хруст.

Пустыня безграм. Ваш гид Мы находимся в пустыне Безграмотности и отправляемся к океану Знаний, чтобы узнать о правописании не с причастиями, составить опорный конспект. Этапы пути Этапы пути Повторение «Правописание не с существительными, прилагательными, наречиями. Наблюдения «Не с причастиями» Составление О.К. Образец рассуждения. Тренировочные упражнения. Вспомним правило по О.К. Контрольные упражнения.

К. Чуковский Приставки придают русской речи столько богатейших оттенков. Чудесная выразительность речи в значительной мере зависит от них. В разнообразии приставок таится разнообразие смысла. Бе..брежный простор, бе..звездная ночь, ранний ра..свет, в..порхнула птица, ра..правила крылья, в..летела на сосну, бе..шумно подойти, ра..цвели ландыши.

1. Повторение Вспомните, как пишется не с глаголами. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и объясняя правописание слов. (Не) думал (ни) (о) чём, (не)навид…ть, (не) сп…шу (ни)куда, (не)догнал, (не)х…дите, (не)п…слушался, (не)годовал, ничего (не)говорил. Сравните написание с не глаголов и деепричастий и сделайте вывод. Глаголы: Не спешил Не желаю Не подумайте Не рассмеялся Негодовать Недоумевать Ненавидеть Деепричастия: Не спеша Не желая Не подумав Не рассмеявшись Негодуя Недоумевая Ненавидя

Правописание окончаний имён существительных Орфоэпическая работа Задание: проставить ударение в словах, назвать имена существительные Баловать, диспансер, завидно, звонишь, коклюш, красивее, кремень, намерение, обеспечение, облегчить, премировать, столяр, ходатайствовать, черпать, щавель

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатова Лариса Евгеньевна 1. Глагол - это .............часть речи: а) самостоятельная ; б) служебная 2. Глагол отвечает на вопросы: а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает? 3. Глагол обозначает: а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета 4. У глагола есть три времени: ..............., .......... и ......... . 5. Спряжение глаголов - это: а) изменение глаголов по лицам и числам; б) изменение глаголов по родам; в) изменение глаголов по временам 6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются: а) по падежам; б) по родам; в) по лицам и числам 7. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью …….. . 8. В предложении чаще всего глагол бывает ........... и образует с подлежащим ............. . 9. Глаголы………нашу речь. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатова Лариса Евгеньевна 1. Глагол - это САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ часть речи 2. Глагол отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? 3. Глагол обозначает ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА 4. У глагола есть три времени: НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЕДШЕЕ И БУДУЩЕЕ 5. Спряжение глаголов – это ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ 6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются ПО РОДАМ 7. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью СУФФИКСА -Л- 8. В предложении чаще всего глагол бывает СКАЗУЕМЫМ и образует с подлежащим ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ) 9. Глаголы УКРАШАЮТ, ОБОГАЩАЮТ нашу речь

Карта урока Веселые картинки Тащить нелегко (тяжело) Ударить нечаянно, ненароком Идти не быстро, а медленно Говорить не громко, а тихо Вовсе не близко Дойти ничуть не тяжело Смотреть недружелюбно (враждебно) Уйти некуда Спрятаться негде

Н.А.Некрасов («Железная дорога») Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит; Лёд неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит; Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно – покой и простор! – Листья поблекнуть еще не успели, Желты и свежи лежат, как ковер... неокрепший тающий Образуйте от перечисленных глаголов страдательные причастия сломать - обидеть - затерять - испечь - принести - выстроить - обиженный сломанный затерянный испечённый принесённый выстроенный

Еёшний и Евоный Гуляли по вагонам: «Ну, чё, када позвОнишь?» «Када меня догонишь...» В траНвае сорок первом ЛюдЯм трепали нервы, КаНпотом не напИлись, А рассуждать пустились... Язык, простите, русский Не выдержит нагрузки...   Эпиграф «Страшные» ошибки

Дефисное написание наречий Дефисное написание наречий

Сначала повторим! Касаться, излагать, коснуться, коса. - Прочитайте слова, найдите лишнее слово. - Почему оно лишнее? Объясните. Запишите глаголы с корнем –лаг- - -лож-, используйте приставки: по-, на-, при-, пере-, про-, с-, раз-, из-, воз-, пред-. Обозначьте условия выбора чередующихся букв о и а. Какие из получившихся глаголов могут сочетаться с существительными венок, помощь, путь, усилия?

Какая часть речи Отыменное прилагательное Причастие или отглагольное прилагательное Наречие Краткое причастие Краткое прилагательное Н, НН в отыменных прилагательных и в прилагательных с непроизводной основой в суффиксах АН, ЯН, ИН Например: гусиНый, ледяНой в прилагательных с непроизводной основой Например: свиНой, румяНый, зелеНый, юНый Исключение ветреНый в суффиксах ЕНН, ОНН Например: станциоННый в прилагательных с основой на Н+суффикс Н Например: ист-ИН-Ный, кармаН-Ный Исключения стекляННый, оловяННый, деревяННый N.B.: безветреННый надветреННый

Карточка 1 Раскрыть скобки, всё объяснить Пусты(н,нн)а дли(н,нн)ая (не)моще(н,нн)ая улица. Карточка 2 Из д/упр.207 (Бабайцева) выписать все слова с Н – НН, объяснить написание . (по-осеннему, непременно, серебряные, песчаном, помороженный, простуженный, раненый, контуженный, бешеные).

Стелит, откроет, веет, дышит, слышет, звонит, клеет.

Правописание корней с чередованием зависит от: от конечной согласной корня -раст-;-ращ-;-рос- Исключения: Ростов, Ростислав, росток, ростовщик, отрасль -лаг-;-лож- Исключения: полог -скак-;-скоч- Исключения: скачок, скачу Правописание корней с чередованием зависит от: ударения под ударением без ударения -твор-/-твар- -твор- Утварь -клон-/-клан- -клон- -гар- -гор- Выгарки -плав-/-плыв- -плав- Пловец пловчиха плывун -зар-/-зор- -зар-

В своей повседневной речи мы часто используем разные крылатые слова и выражения, но часто даже не подозреваем, откуда они произошли. Давайте вместе обратимся к истории!

Описание Повествование Рассуждение Говорится о постоянных или одновременно присутствующих признаках чего-либо Говорится о сменяющих друг друга действиях или событиях Говорится о ПРИЧИНАХ и СЛЕДСТВИЯХ событий и явлений, о наших представлениях о них, оценках, чувствах… один кадр фотоаппарата столько кадров, сколько сменяющихся действий сфотографировать нельзя

Не привыкайте к чудесам, – Дивитесь им, дивитесь. Не привыкайте к небесам Глазами к ним тянитесь, Приглядывайтесь к облакам, Прислушивайтесь к птицам, Прикладывайтесь к родникам, – Ничто не повторится! За мигом миг, за шагом шаг Впадайте в изумленье. Все будет так – и все не так через одно мгновенье! Урок повторения и обобщения знаний по теме: "Правописание гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ-"