Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели урока: Закрепление и обобщение знаний уч-ся о синтаксических правилах и пунктуационных нормах; Совершенствование аналитических умений и развитие речи уч-ся. 1.Знакомство с теоретическим материалом Синтаксис-раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части: 1. Учение о словосочетании 2. Учение о предложении

«С любовью к родной природе». В. Солоухин Любовь к родине – сложное чувство. Любовь к родине начинается с любви к родной природе: - «что можно любить в тундре…»; - «каждому мила своя сторона…»; Чувство любви к родине не стихийно. Вопросы к тексту Определите стилевую принадлежность текста, тип речи. Определите тему текста, что отражено в заглавии – тема или идея текста? В каком предложении заключена основная мысль? Какие аргументы использует автор для подтверждения основной идеи? Выразите свое отношение к поднятой проблеме после просмотра слайдов..

Орфоэпическая разминка Исправим ошибки ВЗЯЛ У НЕЙ С ИМИ ИХНИЕ КНИГИ СЕЛ НАПРОТИВ ЕГО

ЦЕЛИ УРОКА: Обучающая: познакомить учащихся с относительными прилагательными. Научить отличать относительные прилагательные от качественных; Развивающая: продолжить формирование навыков правильного употребления прилагательных в речи; Воспитывающая: использовать воспитательные возможности для развития чувства прекрасного, интереса к окружающему миру. Запишите словосочетания Шерстяное платье, Лекарственная трава, Бумажный кораблик, Золотое кольцо, Водяная крыса, Бетонный пол Что обозначают данные прилагательные? Можно ли образовать степени сравнения?

www.themegallery.com Цели урока: Знать: основные способы образования слов в русском языке 1 Научиться: определять способ образования слов 2 www.themegallery.com Проверь себя: Февраль – наследник января, венец холодной поры, морозотрескучий и колючеметельный месяц. В нем звенит первая робкая капель, вытягиваются длинные хрустальные сосульки, стекленеют южные склоны сугробов. Февраль – предчувствие весны, последний месяц зимы, кривые и широкие дороги. Объясните значения слов наследник, последний, морозотрескучий, колючеметельный, предчувствие. Каковы способы образования этих слов?

Памятка к выполнению тестового задания Прочитайте предложение Найдите главный член предложения Если это подлежащее, то предложение назывное Если сказуемое…

Объясните различие в написании окончаний существительных Быть на площадкЕ и на площадИ; нежиться в кроваткЕ и в кроватИ; ошибка в тетрадкЕ и тетрадИ Говорящие имена Имена и фамилии многих героев не являются случайными. В повести Н. Носова Приключение Незнайк… и его друзей автор размышляет о хвастунишк… Незнайк.., умнице Знайк…, художник.. Тюбике, о любител.. поесть Пончик.., о беспечности Растеряйк… и угрюмост.. Ворчуна.

Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования. Философская Нравственная Экологическая Социальная Политическая 2 способа формулирования проблемы: 1. Проблема чего: Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей». В тексте затрагивается проблема одиночества. 2. Формулировка в виде вопроса: Вопрос ответ проблема (и НЕ уходить от ответа!)

Термин «русский язык» употребляется в четырех значениях. 1) Он обозначает совокупность всех живых языков восточнославянской ветви от выступления восточных славян на историческое поприще до образования наций: великорусской, украинской и белорусской. 2) Он применяется для обозначения того письменного языка, который, сложившись на основе общеславянского литературного языка (так называемого языка церковнославянского), выполнял литературные функции в Киевской и Московской Руси до образования русского (великорусского) общенационального языка. 3) Он обозначает совокупность всех наречий и говоров, которыми пользовался и пользуется в качестве родного языка русский народ. 4) Наконец, он обозначает общерусский национальный язык, язык прессы, школы, государственной практики.

Работа в парах Выпишите слово, в котором наименьшее количество слогов. Портрет, газета, яблоко, фамилия. 2) Выпишите слово, в котором количество звуков и букв одинаковое. Ягода, экспресс, варенье, пальто. ОКОНЧАНИЕ – это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении. ОСНОВА – это часть слова без окончания.

Сложное предложение ? Предложение, состоящее из двух или нескольких простых предложений . Простые предложения в составе сложного не обладают интонационной Законченностью и объединяются по смыслу и особенностям произношения в одно целое. Небо снова всё покрылось тучами, и посыпался дождь. Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. Сложное предложение Простые предложения соединяются в сложные ? Интонации и союзов (союзных слов) Интонации (без союзов и союзных слов) 1.Улицы курились дымкой, и скрипел сбитый снег. союз 2.Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши. лошади. союзное слово – относительное наречие 3. Проснувшись поздно, я увидел, что буря утихла. союз 1.Покраснела рябина, посинела вода. 2.Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила. 3. Слабо шурша, падали шишки; вздыхая, шумел лес.

слова не совсем обычные: и сходные, и различные

Цель Систематизировать и закрепить теоретические основы правописания орфограмм в корнях и приставках слов Отработать орфографические навыки Словарный диктант Пр…дл…гать помощ…, пр…л…гать усилия, отл…жить газету, ра…тегнуть ворот рубахи, уютно ра…пол…житься, ш…пот листьев, вкусный крыж…вник, капюш…н от дождя, чертить ц…ркулем, обладать хорошей дикц…ей, сестриц…на тетрадь, осл…пительно красивый, Белору…кий во…зал, ул…жить ч…лку, громоз..кий багаж.

Правописание слов с безударными гласными в корне Зв.зда, скв.рец, поб.жал, сл.варь, сн.говик,п.сьмо, з.ма, дв.ры, тр.ва, с.лить. Звезда, скворец, побежал, словарь, снеговик, письмо, зима, дворы, трава, солить.

Что изучает орфография? Орфография – раздел науки о языке, изучающий правила написания слов . Наука о правописании. Орфография изучает орфограммы. В каких морфемах может находиться орфограмма

главные и второстепенные члены предложения , выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, объединенные одинаковым отношением к одному и тому же слову в предложении и связанные между собой сочинительной связью. ОДНОРОДНЫЕ - это Например: 1.Клумбу украшали розы, гладиолусы, георгины. 2.Ни отдыхать, ни работать я не мог. 3.Позвони мне в среду или в пятницу.

Вставить пропущенные буквы Раск…лить до…красн… Вернуться за…темн… Стоять с…прав… и с…лев… Повернуть в…прав… Из…давн… славились На…прав… виднелось Наесться до…сыта Гулять до…темн… Вернуться за…светло Вставить пропущенные буквы Держ…шься не…зависимо Поступил не…ветре…но, а обдуман…о Купил не…дорого Не…по…дружески Не…ряшливо Далеко не…легко Держ…тся не…смело Не…высоко,а низко Далеко не…уютно

ФРАЗЕОЛОГИЯ (от греч. phrasis — выражение и логос — слово, учение), раздел языкознания, изучающий фразеологический состав языка, а также совокупность фразеологизмов данного языка. ФРАЗЕОЛОГИЗМ (фразеологическая единица, идиома), выполняющее функцию отдельного слова устойчивое словосочетание, значение которого невыводимо из значений составляющих его компонентов (напр., «дать сдачи» — ответить ударом на удар).

* Проверяемые безударные гласные в корне слова Чтобы проверить правописание безударных гласных в корне слова, надо подобрать к данному слову однокоренное или изменить его так, чтобы этот безударный гласный оказался под ударением. * Проверяемые и непроизносимые согласные в корне слова Чтобы проверить правописание сомнительных и непроизносимых согласных, нужно изменить слово или подобрать к нему такое однокоренное, в котором после них следует гласный. Проверяемый согласный в этом слове должен произноситься отчетливо.

Какие трудности возникают при определении рода существительного ПАМЯТКА 1

«Твоя красота- это твой внутренний мир, и как ты над ним работаешь, как ты себя хранишь, какую ты имеешь внутри себя культуру, так ты и выглядишь.» (Рената Литвинова) СЛОВО УЧИТЕЛЯ На сегодняшнем уроке нам предстоит проделать кропотливую работу – рассмотреть портреты и попытаться догадаться, каков характер каждого из изображенных и каково их внутреннее состояние в тот момент, – и, кроме того, сделать выводы о его характере и душевном состоянии, другими словами, назвать все существенные детали, опустив несущественные. Проанализируйте следующие портреты.

«Опиши предмет» Игра Опиши предмет

Омонимичные части речи являются результатом трансформации (перехода) слов из одной части речи в другую. Примеры: Первый год учебы – числительное, обозначает порядок при счете. Он – первый (лучший) ученик - прилагательное, обозначает признак. Он шел впереди – наречие, обозначает признак действия. Впереди колонны шли спортсмены – предлог, служит для выражения пространственных отношений.

корень волоса зуба растения слова немцы- ... арабы- ... турки- ... русские- ... украинцы- ... поляки- ...