Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Девятнадцатое апреля Классная работа Девятнадцатое апреля. Классная работа. Александр Сергеевич Пушкин (1799 - 1837)

Обособление – один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания Анализ примеров. Отечество всегда найдёт горячих защитников, готовых для его спасения отдать жизнь. Отечество всегда найдёт горячих защитников, которые готовы для его спасения отдать жизнь. Отчество всегда найдёт горячих защитников. Они готовы для его спасения отдать жизнь. Прочитайте предложения. Выделите определения и сделайте их обособленными.Укажите, чем они выражены. На поросшей мхом сосне мелькает пушистый хвост белки. Узкая и тёмная тропинка вьётся между деревьями. Мелкие и крупные звёзды были ярки и чисты.

Как-то мы нашли в лесу зайчонка. Зайчонок был совсем маленький и не мог сам есть.

Орешек знания тверд. Но все же мы не привыкли отступать! Нам расколоть его поможет Девиз «Хочу все знать!» Что это?

Три подхода к разработке стандартов: Традиционный подход – «ЗУНовский» : знания, умения и навыки. Все предшествующие поколения стандартов основаны на ЗУНовском, дрессурном, бихевиористском (поведенческом) подходе. Компетентностный – использование знаний в действии. Системно-деятельностный - единство системного, разработанного учеными нашей отечественной науки (Б.Г.Ананьевым, Б.Ф.Ломовым и др.) и деятельностного (Л.С.Выготский, Л.В.Занков, А.Р.Лурия, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.) Традиционное Инновационное Принцип доступности Учащийся – объект Усвоение определенной суммы знаний Учащиеся усваивают частные способы Зона ближайшего развития Учащийся - субъект собственной УД Усвоение способов познания как конечной цели учения

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я! МАССАЖ ДЛЯ РУК

Вопрос № 1 В каком предложении слово наконец является вводным? Наконец всё утихло. Наступила наконец и весна 1 2 Вопрос № 2 Является ли в предложении слово по-прежнему вводным? Утки продолжают крякать по-прежнему редко, словно о чём-то предупреждая друг друга. Вводное слово; на письме выделяется запятой Член предложения; запятыми не выделяется 1 2

лексическое значение слов. АМФИТЕАТР ПАРТЕР ПАЛИСАДНИК Определите Словарная работа. Амфитеатр

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. (Урок изучения нового материала с использованием тестовых технологий) Цель урока: ознакомление учащихся с образованием и написанием страдательных причастий настоящего времени; формирование навыков написания суффиксов страдательных причастий настоящего времени ( -ом-, -ем-, -им-). Работа по развитию речи: конструирование предложений, словосочетаний. Повторение: написание безударных личных окончаний глаголов; написание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени, написание корней с чередующейся гласной в корне.

Подготовка к написанию текста. Внимательно прослушайте рассказ, который прочитает учитель. 2. Ответьте на вопросы по тексту. 3. Напишите варианты заголовка. 4. Составьте план. 5. Расскажите по плану про себя. Послушайте своих одноклассников. 6. Напишите изложение. 7. Проверьте, ясно ли передали мысли, нет ли неоправданных повторов одного и того же слова. Все ли слова употреблены удачно. Не забудьте про грамотность. Проверьте знаки препинания. У нашей кошки весной родились котята, но их у нее отняли. Как раз в этот день мы поймали в лесу маленького зайчонка. Мы взяли и подложили его кошке. У нее было очень много молока, и она охотно стала кормить зайчонка. Так зайчонок и вырос на ее молоке. Они очень подружились я даже спали всегда вместе. Смешнее всего, что кошка научила зайчонка-приемыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на нее и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и ее выкормыша - зайца. (По В. Бианки.)

Страна СЛОВОГРАФИЯ

Иван Фёдоров Страницы из первого печатного букваря Ивана Федорова

Представление команд. Разминка. Основная часть. Ход игры Представление команд

Пкчаг ТЬ ТИ ЧЬ Телеграмма Остров Глаголов Срочно приезжайте! Хочу сообщить вам о себе много нового и интересного. остров Глаголов Н.В. Б.В. П.В. выглянул верит прилетит маленький везти плывём читал думать ответит одиннадцать испечь пели строить рисую ходьба стричь посмотрит нести

Проверь свои знания, определи склонение имен существительных. Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься ты или нет. Если есть необходимость – повтори правило. Повтори правило!

ЦЕЛИ УРОКА Формирование навыков и умений определять разряд имен прилагательных. Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся; монологической и диалогической речи Развивать умение самостоятельно мыслить, рассуждать, обобщать материал, делать выводы. РАБОТА СО СЛОВОСОЧЕТАНИЯМИ Весенн(ий) утро Син(ий) полосы Утренн(ий) лучах Гигантск(ий) сосен Золотист(ый) дымом Весеннее утро Синие полосы. Утренних лучах Гигантских сосен Золотистым дымом

В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ пишется НН Н -НН- 1. Если прил-ое образовано от существительного с основой на Н + суффикс Н Карман – карманный Бетон – бетонный Былина – былинный Истина – истинный Осень - осенний

Лингвистическая мастерская. Правописание НЕ с различными частями речи. Сформулировать задачу урока. Лексико-орфографическая разминка. (Подготовка к ЕГЭ). Пр…оритетный, реф…рендум, м…нт…литет, депре(с, сс)ия, пер…ферия, пр…митивный, ст…пендия, эксп…р…мент, д…бют, ниг…лист, д…баты, прокл…мация, ант…патия, а(л,лл)ит…рация.

Что за буква, кто узнает: Звука не обозначает, Может только показать, Как согласную читать Перед е, ё, и, ю, я Я в корнях стою друзья. Минутка чистописания Подходящие ворота, Проходи, кому охота! Пп // Пп //Пп // Пп //

Выбор буквы Е или И в приставках ПРЕ- и ПРИ- зависит от значения Пре - 1) "очень" ( превосходная степень) премилый прескверный пренеприятный 2) = "пере": прервать, преградить

Правописание НЕ и НИ с различными частями речи Устойчивые словосочетания. Ни то ни сё Ни жив ни мёртв Ни рыба ни мясо Ни нашим ни вашим Ни ответа ни привета Ни пуха ни пера Ни свет ни заря Ни слуху ни духу Ни к селу ни к городу Ни с того ни с сего Ни взад ни вперёд Ни за что ни про что Откуда ни возьмись Куда ни шло

Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука. имя ёж баня гигиена еда лилия Отметь слово, в котором звуков больше, чем букв. иней ирис маяк пьёт осёл ёлка

А В С D Е 1 вопрос Предлог, который пишется слитно: С А В С D Е 2 вопрос Укажите ряд с производными предлогами: С