Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Рассмотрим систему уравнений и количество её решений Решим второе уравнение и найдем значение переменной х: х=1 - решение системы уравнений (1)

Формулы сокращенного умножения алгебра, 7 класс Начать тест Выход Вы действительно хотите выйти из тестирования? ДА НЕТ Cписок источников основного содержания Cписок источников иллюстраций

    Использование свойств соответствующих функций Решение уравнений Конечная ОДЗ Оценка левой и правой части Использование монотонности функции «Ищи квадратный трехчлен» Уравнение-следствие При использовании уравнений-следствий проверка подстановкой в исходное уравнение является составной частью решения. Для получения уравнения-следствия достаточно посмотреть на заданное уравнение как на верное числовое равенство и гарантировать, что каждое следующее уравнение мы можем получить как верное числовое равенство Пример:

Геометрические задачи 7 класса в вариантах ОГЭ Цели урока: Сегодня мы с вами разберём несколько примеров по геометрии 7 класса, которые даются в ОГЭ-2015. Ведь действительно, Основной Государственный Экзамен — ОГЭ, рассчитан не только на знания 9 класса, но и на те знания, которые ученики получают в 7 и 8 классах по геометрии, и, начиная с 5 класса, по математике и алгебре. Поэтому, в модуле «Геометрия» есть задачи из курса 7 класса.

Уравнения с одной переменной Задача 1: Задуманы 2 числа. Обозначив за х первое число, y-второе число, составим соотношение по следующим условиям: 1. Первое число на 5 больше второго: 2. Сумма квадрата первого число и удвоенного второго числа равна 17: 3. Устроенное произведение чисел равно 24:

«Эстафета» На листике помещено число, которое надо сложить с числами, записанными на лепестках цветка. «Эстафета» На листике помещено число, которое надо вычесть с числами, записанными на лепестках цветка.

Отвечаем на вопросы: * Что вам известно о точках биссектрисы неразвёрнутого угла? * Сформулируйте свойство биссектрис треугольника. * Дайте определение серединного перпендикуляра к отрезку. * Каким свойством обладает каждая точка серединного перпендикуляра к отрезку? * Сколько серединных перпендикуляров можно построить в треугольнике? Каким свойством они обладают? * Сколько высот можно построить в треугольнике? Каким свойством обладают они? Перечислите четыре замечательные точки треугольника ! Решаем устно: В треугольнике АВС, изображённом на рисунке, АС = ВС = АВ, ВМ = МС.     Т С А В М О ВТ ⊥ АС, ∠АОС = ∠ВСО. Какая из прямых СМ, ВТ является серединным перпендикуляром к стороне треугольника АВС.    

Цели и задачи урока: Вспомнить и обобщить знания по теме «Проценты»; Решать задачи всех трех типов на проценты; Уметь применять свои знания при решении геометрических задач Что называется процентом? Как выразить проценты в десятичную дробь? Как выразить десятичные дроби в проценты? Какие типы задач на проценты вы знаете? Ответь на вопрос

Аликвотными дробями, называют дроби вида, 1/n где числитель 1, а n – натуральное число. В переводе от латинского aliguot- "несколько'‘. Определение Это нужно было для того: 1. чтобы разделить добычу после охоты, ведь, нужно было знать, сколько частей составляет целое и кому какая часть добычи станет принадлежать. 2. чтобы поделить основную меру объёма в Древнем Египте - «хекат». 1/2, 1/3, 1/4 - первые дроби, с которыми нас знакомит история. Причиной появления этих дробей являлась необходимость разбить единицу на доли.

Цели урока: Закрепление приобретённых по теме знаний и умений: умение складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа, применять свойства умножения для решения задач на составление уравнений, знание свойств умножения , правил нахождения неизвестных компонентов. МАТЕМАТИКИ ТРОПИНКИ ОДОЛЕЕМ БЕЗ ЗАПИНКИ

§9 Координаты на плоскости §7 Умножение и деление положительных и отрицательных чисел §5 Положительные и отрицательные числа §3 Умножение и деление обыкновенных дробей Оглавление §1 Делимость чисел §2 Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями §4 Отношения и пропорции §6 Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел §8 Решение уравнений Ты лети, футбольный мяч, Не вприпрыжку и не вскачь, Не сбивайся на пути, Прямо в ту страну лети, Где живут ошибки Вити, Чтобы он среди событий, Полных страха и тревог, Сам себе помочь бы смог Л. Гераскина

Цели и задачи урока Учить применять свойства вписанной и описанной окружности при решении задач; Развивать самостоятельность, логически мыслить и правильно выражать свои мысли; Решить задачи 1.Окружность, вписанная в равнобедренный треугольник, делит в точке касания одну из боковых сторон на два отрезка, длины которых равны 5 и 3, считая от вершины, противолежащей основанию. Найдите периметр треугольника.

Темы проекта 1.История чисел . 2. История математики . 3.Люди которые сделали вклад в математику. Цель проекта Нас заинтересовала данная тема. Чем заинтересовала? Мы хотели узнать много нового о числах. Ведь мир чисел очень загадочен и интересен. Эта тема является актуальной, потому что числа очень важны в нашем мире. Если бы не было в мире чисел, то мы не знали бы, сколько нам лет, в каком веке или году мы живём.

Расшифруйте изречение Галилея Язык природы есть язык математики Выберите тему и цену вопроса

Устный счёт 16 + 30 28 + 40 36 – 6 68 – 8 36 – 30 68 –1 0 36 – 36 68 – 40 Найдите в каждом столбике «лишний» пример. Решите задачи: Было – 24 м материи Продали - ? Осталось – 17 м

ЭТО ВСЕМ ОТ ПОЛИНЫ

1 2 3 5 6 4 7 Определите вид треугольника, углы которого равны: 35°, 115°, 30° 72°, 53°, 55° 90°, 66°, 24° 96°, 24°, 60°

Условие формирования логического мышления учет возрастных особенностей их психического развития- основного вида деятельности и взаимосвязи мышления со всеми другими психическими процессами. Совокупность методик по формированию и развитию логического мышления

. Долгожданный дан звонок- Начинается урок! Тут затеи и задачи, Игры, шутки, все для вас! Пожелаю вам удачи – За работу, в добрый час!

Натуральные числа - Это те числа, которыми мы считаем Это числа, которые делятся на 2 Нечетные- Четные - числа, которые не делятся на 2.

здоровье подросток, процент, табак, жизнь, яд. Курить или не курить

_ ноября Классная работа Сложение и вычитание. Умножение. Реши примеры. 34 - 3= 3*4= 56-54= 54 + 3 = 7*7= 79-34= 28 - 6 = 9*6= 45-23= 22 + 3 = 6*7= 44 + 5 =

Предмет теории вероятностей. Теория вероятностей изучает закономерности, возникающие в случайных экспериментах. Случайным называют эксперимент, результат которого нельзя предсказать заранее. Невозможность предсказать результат отличает случайное явление от детерминированного. Предмет теории вероятностей. Не все случайные явления (эксперименты) можно изучать методами теории вероятностей, а лишь те, которые могут быть воспроизведены в одних и тех же условиях.