Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Что такое пожар? Пожар – это стихийное распространение огня, вышедшего из-под контроля человека. Основные причины пожара :

По дороге в детский сад Мы пойдём с тобой, малыш. Улыбаясь светофору, Влево, вправо поглядишь. Чтобы день такой чудесный Омрачить не смел никто, Правила движенья вместе Мы усвоим? Да, легко!                   Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач дошкольного учреждения. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Именно в детском саду все дети могут и должны получить систематизированную информацию о безопасном поведении на улице и приобрести необходимые навыки такого поведения. И в этом коллективу воспитателей дошкольного учреждения отводится ведущая роль. Поэтому сам педагог должен овладеть всем комплексом вопросов и проблем, составляющих основу безопасного движения. При реализации поставленных задач воспитатель должен исходить из следующего: главная ценность, которую приобретает ребёнок в детском саду, состоит в ряде навыков и привычек. Чем больше у ребёнка полезных навыков и привычек, тем легче ему будут даваться знания. Всегда нужно помнить, что детский сад – учреждение по преимуществу воспитательное. И поэтому задача воспитателя состоит не столько в обучении правилам дорожного движения, сколько в  воспитании безопасного поведения у детей на улице, на дорогах, в транспорте.

Светофор Он не зря горит над нами Разноцветными огнями. Красный глаз его горит- «Сядь поближе»,-говорит. Вот он смотрит желтым глазом: «Приготовиться к рассказу!» А горит зеленый глаз- Начинается рассказ. Взвейтесь, алые знамена! Громче музыка играй! По дороге мы шагаем! Полюбуйтесь вы на нас!

ЗАКАЛИВАНИЕ — эффективное средство укрепления здоровья человека. Прежде всего это система мероприятий Закаливание — это образ жизни. Основные принципы закаливания. Учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Загадки Лёг в карман и караулю Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, Не забуду и про нос. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. У мыла есть забота Мыло ходит на работу- Напенится, намылится Придет и ляжет в … Вытираю, я стараюсь, После бани паренька Всё намокло, всё измялось Нет сухого уголка. Волосистою головкой В рот она влезает ловко, И считает зубы нам По утрам и вечерам. Если делаю причёску Помогает мне… Я измерил сотню луж Грязь смывать бегу Под… Умываюсь утром рано Я водою из-под … Правильно ли ведут себя дети?

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения; развивать у детей умение ориентироваться в различной обстановке; вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах; воспитывать в детях грамотных пешеходов. Работа с детьми

Паспорт проекта Вид проекта: Исследовательско-творческий краткосрочный Групповой Цель проекта: Формировать у детей старшего дошкольного возраста навык безопасного поведения в автомобиле

«Образование уменьшает число опасности, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить её последствия, уменьшает напряжённость страха ввиду этих опасностей». К. Д. УШИНСКИЙ ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ БЕЗОПАСНОМУ УЧАСТИЮ В ДОРОЖНОМ ДВИЖЕНИИ АКТУАЛЬНА И СОВРЕМЕННА, ЕЁ РЕШЕНИЕ ПОМОГАЕТ СФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ СИСТЕМУ ЗНАНИЙ, ОСОЗНАННЫХ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО УЧАСТИЯ В ДОРОЖНОМ ДВИЖЕНИИ, И КАК СЛЕДСТВИЕ – СНИЖЕНИЕ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНЫХ ПРОИСШЕСТВИЙ С УЧАСТИЕМ ДЕТЕЙ.

Проблемы и актуальность - актуальность и жизненная необходимость; ПДД едины для всех - для взрослых и детей; ПДД написаны без учета возрастных категорий; - когда, с какого возраста начинать планомерную и систематическую работу по обучению безопасному поведению на улице. Цели: повышение активности педагогического коллектива, родителей и детей по формированию навыков безопасного поведения на дорогах; активизация работы по пропаганде ПДД и безопасного образа жизни. Задачи: учить детей ориентироваться в различных обстоятельствах; вырабатывать привычку правильно вести себя на улице; воспитывать грамотного пешехода в тесном взаимодействии с семьёй.

Содержание Тротуар Проезжая часть Пешеходный переход Подземный пешеходный переход Надземный пешеходный переход Светофор Где играть на улице детям? Тротуар для пешеходов Правильно Не правильно

В группе 22 ребенка, из них : 8 мальчиков и 14 девочек. Приоритетное направление в работе: Смирнова О.А. углубленно работала над темой «Воспитание юного петербуржца средствами художественно-этического развития детей старшего возраста». Задачи: Сформировать у детей любовь и интерес к своему городу и семье; знание полного имени отчества отца, матери, бабушки и дедушки, формирование уважения к своей семье ; знание домашнего адреса и адреса детского сада в который ходит ребенок, название ближайших улиц, памятные места города; познакомить с геральдикой г. Колпино, С-Пб, России, развивать художественно- творческую деятельность детей. Цель: расширять и уточнять знания о родном городе, закреплять умение узнавать на фотографии знакомые объекты, знать их назначение; познакомить с историей возникновения города; формировать интерес к художественным произведениям о родном городе; посредством изобразительного искусства и литературы знакомить детей с достопримечательностями родного города.

Задачи: Формировать у ребят навык безопасного перехода через дорогу. Развивать знания о правилах дорожного движения. Познакомить с дорожным знаком «Пешеходный переход»; пешеходным светофором. Воспитывать положительную привычку безопасного поведения на улицах и дорогах. Многие действия в нашей повседневной жизни мы порой доводим до автоматизма, и переход дороги не исключение. А задумывались ли вы, как это нужно делать правильно?

Утром просыпаемся Умываемся

Витамины – это полезные вещества, которые есть во всех овощах и фруктах. Чтобы хорошо себя чувствовать, быть здоровым и бодрым, человеку каждый день необходимо кушать и овощи, и фрукты. Ученые каждому витамину дали свое название. Например, есть витамины: А, В, С, Д, Е. Каждый витамин полезен нашему Организму по- своему:

Вот проезжая часть, по ней едут машины Это перекресток

Введение Технология проектирования делает дошкольников активными участниками учебного и воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития дошкольников. Опыт самостоятельной деятельности, полученный ребенком в дошкольном возрасте, развивает в нем уверенность в своих силах. Участвуя в проектах Ребенок привыкает находить выход из трудной ситуации. Проект по теме: "Посвящение в пешеходы". Актуальность Возрастающая плотность транспортного потока НЕ видит опасность Автомобиль- не враг Возрастные особенности юного пешехода Большое количество происшествий с участием детей Порой взрослые не соблюдают правила дорожного движения, что служит плохим примером детям импульсивность

я хочу выяснить: Какие бывают витамины и как они влияют на наш организм. Узнать где живут витамины Какое полезное блюдо можно приготовить Витамины – это маленькие вещества, в них содержится сила и здоровье для организма

Закончи определение: отсутствие болезни и физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие: Здоровье Сон Питание Закаливание это - Тренировка организма к действию различных метеорологических факторов Физические упражнения Прогулки

СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Автор проекта: Рукина Лилия Юрьевна МДОУ №152 г. ТВЕРЬ Тематика проекта: Аннотация проекта: Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования-задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. Виды здоровьесберегающих технологий: медико-профилактической технологии физкультурно-оздоровительные технологии социально-психологическое благополучие валеологическая культура родителей и педагогов

I неделя II неделя

Здоровый образ жизни – это - сложившийся у человека способ организации производственной, бытовой и культурных сторон жизнедеятельности, позволяющий в той или иной мере реализовать свой творческий потенциал. «ЗОЖ нельзя приобрести раз и навсегда на каком – то этапе воспитания и развития личности. (И.И.Мечников) – это система привычек и поведения в повседневной жизни и в экстремальных условиях, которые обеспечивают человеку необходимый уровень жизнедеятельности для решения задач, связанных с выполнением обязанностей для решения личных проблем и вопросов. (Словарь) Компоненты ЗОЖ: личная гигиена; физические упражнения; рациональное питание; оптимальный режим труда и отдыха; закаливание; психическое здоровье.

Какие виды транспорта знаешь? ВОЗДУШНЫЙ НАЗЕМНЫЙ ПОДЗЕМНЫЙ ВОДНЫЙ Какие автомобили могут ехать на красный свет? полицейская машина служба спасения пожарная машина скорая помощь СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВИД ТРАНСПОРТА