Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Йод, Кальций, Витамин А и Витамин К в жизни человека
Йод, Кальций, Витамин А и Витамин К в жизни человека
Какую роль играет йод в организме человека? Достаточное количество микроэлемента - неотъемлемое условие нормальной работы щитовидной железы. Этот орган вырабатывает целый список гормонов. Употребление продуктов, содержащих йод, помогают щитовидной железе производить в нужном количестве и качестве активные агенты, которые исполняют в организме крайне важные функции: ❄ отвечают за рост и развитие в целом. ❄ обогащают ткани кислородом. ❄ стимулируют работу сердца. ❄ принимают участие в нервной регуляции. ❄ стимулируют репродуктивную деятельность. ❄ регулируют жировой обмен веществ. Рыба и морепродукты: - треска и ее печень - кальмары - лосось - морская капуста - креветки - тунец Овощи: - брокколи и шпинат - листовые салаты и зелень - картофель и морковь - свекла и редис - огурцы и репчатый лук Бобовые и злаковые: гороха, фасоли, кукурузы, а также круп. Значительное количество микроэлемента присутствует к пшенице и ржи, ячмене и грече. Фрукты: Больше всего микроэлемента содержится в фейхоа и яблоках, винограде и хурме. Продукты животного происхождения: Ценными источниками микроэлемента выступают: - куриное яйцо - молоко и кефир - сметана и сливки - говяжья печень - сыр и сметана Йод содержится в… Йодированная соль: Используемая в процессе приготовления пищи соль позволяет обеспечить до 150 мкг йода в сутки.
Продолжить чтение
Модель методической службы в школе
Модель методической службы в школе
Основные цели методической службы ОУ в современных условиях  ориентированы  на: Создание системы методических услуг на основании потребностей педагогов в соответствии с проблемами подготовки выпускника ОУ а, в конечном счете, на повышение качества и эффективности образования. Создание условий научно-практической работы педагогам в условиях инновационной деятельности ОУ.  Развитие педагогического творчества и методическое обеспечение повышения квалификации педагогов. Трансляция педагогического опыта в практику работы ОУ. Задачи Создает единое информационное пространство и регулирует информационные потоки управленческой и научно-методической документации, концентрирует ценный опыт достижений в образовательной практике; Обеспечивает эффективную и оперативную информацию о новых методиках, технологиях, организации и диагностике воспитательно-образовательного процесса; Организует работу по созданию нормативно-правовой базы функционирования и развития образовательного учреждения; Способствует созданию программно-методического и научного обеспечения воспитательно-образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и других видов творческой деятельности;
Продолжить чтение
Русский язык
Русский язык
Кромешная тьма на окраинах Москвы. Сто с лишним лет назад центр Москвы освещался керосиновыми фонарями. А на окраинах были масляные фонари. Заправлять эти фонари должны были пожарные. Но они проедали с кашей большую часть конопляного масла, которое предназначалось для фонарей. И поэтому даже извозчики боялись ехать ночью на окраины города, где царила кромешная тьма. В жаркий летний полдень. Мёдом, полевыми цветами густо пахнет в жаркий день свежее сено. На крутом берегу, там, где начинается сосновый бор, высыпало земляники видимо-невидимо. Качается под ветром сухая трава. Гоняются над лугом друг за другом весёлые стрекозы и перепархивают разноцветные бабочки. Между травинками по сухим земляным комочкам, по сухой траве спешат-бегут хлопотливые муравьи, несут травинки – строить себе высокий дом. Хорошо бегать по зелёному душистому лугу и, набегавшись, полежать в траве под берёзами. И, глядя в небо, слушать кукушку. «Ку-ку! Ку-ку! Ку -ку!» - Это вам на счастье. «Ку-ку! Ку-ку! Ку -ку!» - Это вам на радость. «Ку-ку! Ку-ку! Ку -ку!» - Это вам на веселье. (И.Соколов- Микитов.)
Продолжить чтение
Бионика. Технический взгляд на природу
Бионика. Технический взгляд на природу
Тема проекта: Бионика. Технический взгляд на природу. Цель: доказать наличие в быту предметов, созданных людьми по образцу природных явлений, процессов, особенностей строения и функционирования отдельных представителей животного мира. Задачи:  1)изучить литературу по теме; 2)раскрыть суть понятия «бионика», краткую историю; 3) представить основные виды и направления работ по бионике; 4) изучить и описать использование элементов природы в повседневной деятельности человека, в частности, в собственной квартире. Гипотеза: все, что создала природа, человек использует в жизни. Предполагаем продукт/результат: прийти к доказательству о том, что человек позаимствовал из природы много полезного для своей жизнедеятельности. Проблемы/ вопросы, которые решаются в ходе проекта: Как менялась бионика в процессе ее развития и как она повлияла на жизни людей. Способы/методы достижения результата: Поиск информации в книгах и интернет - ресурсах; Просмотр научных фильмов; Сравнение результатов.
Продолжить чтение