Сценарий урока во время использования Physflask

Содержание

Слайд 2

Проблемы которые происходят во время урока сейчас

Проблемы которые происходят во время урока сейчас

Слайд 3

Как действует проблема на урок

Как действует проблема на урок

Слайд 4

Неточность и сложность настройки

Отсутствие 
оборудования

Нехватка
времени на проведение опытов

Наличие погрешности

Как мы решили проблему

Неточность и сложность настройки Отсутствие оборудования Нехватка времени на проведение опытов Наличие
пользователя?

Слайд 5

Сценарий до Physflask

Учитель готовит долго оборудование

Демонстрирует один опыт
Объясняет и показывает молекулярный уровень

Сценарий до Physflask Учитель готовит долго оборудование Демонстрирует один опыт Объясняет и
с чертежами на доске

Строит один вид графика из-за долгих вычислений

Ученик не понял тему без возможности повторить ее самостоятельно

Учитель на следующем уроку снова объясняет тему

Позже учитель вынужден ускорить темп изучения новых тем

Слайд 6

Сценарий во время использования Physflask

Учитель заходит на сайт, вводит все нужные данные

Показывает

Сценарий во время использования Physflask Учитель заходит на сайт, вводит все нужные
все виды графика и все их вариации

С помощью анимаций показывает как ведут себя молекулы на разных этапах

Если анимации идут медленно, то ускоряет их

Появляется время на более детальное рассмотрение данной темы или ответить на все вопросы

Слайд 7

Отзыв пользователя

Михаил Николаевич:
“Разрабатываемое участниками конкурса приложение бесспорно является крайне удобным для

Отзыв пользователя Михаил Николаевич: “Разрабатываемое участниками конкурса приложение бесспорно является крайне удобным
применения как во время уроков, так и для задания для самостоятельного разбора ученикам. Жду с нетерпением окончания работы над проектом.
Тем более что приложение позволяет учесть максимальным образом все возможные физические процессы. В то же время необходимо учесть, что скорость движения молекул зависит от температуры определенным образом, следовательно, при прорисовке молекул необходимо учитывать масштабы молекул и их скорость прорисовки. Так же хотелось бы видеть интерактивный поиск вещества.”

Слайд 8

Анализ существующих решений

Решения и их минусы

Анализ существующих решений Решения и их минусы

Слайд 9

Что мы сделали?

Что мы сделали?

Слайд 10

Что мы планируем сделать?

Что мы планируем сделать?

Слайд 11

Чему мы научились и сколько потратили на это время?

Чему мы научились и сколько потратили на это время?

Слайд 12

Евгений

Полина

Front-end

Евгений Полина Front-end

Слайд 13

Тимур

Back-end

Егор

Максим

Тимур Back-end Егор Максим

Слайд 14

Поддержка

Дмитрий Дмитриевич

Дмитрий
Парамонов

Екатерина марченко

Михаил Николаевич

Команда Крока

Поддержка Дмитрий Дмитриевич Дмитрий Парамонов Екатерина марченко Михаил Николаевич Команда Крока

Слайд 15

Затраченные ресурсы для исполнения проекта

Затраченные ресурсы для исполнения проекта

Слайд 16

Наши ошибки
Неструктурированная работа
Много людей в команде  - не всегда хорошо
Выбор и изучение ненужных

Наши ошибки Неструктурированная работа Много людей в команде - не всегда хорошо
технологий
Переоценка наших возможностей в программировании
Личностные грабли
Отсутствие опыта и навыков в программировании
Некомпетентность в техническом английском

Чего нам не хватало

Слайд 17

Технологии которые используем.

Технологии которые используем.

Слайд 18

Технологии, с которыми не получилось работать

Технологии, с которыми не получилось работать
Имя файла: Сценарий-урока-во-время-использования-Physflask.pptx
Количество просмотров: 43
Количество скачиваний: 0