Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

+s an apple-apples +ES(if nouns ending in –s,-ss, -ch,-x,-o) a tomato-tomatoes

Цель работы: изучить жизнь и творчество Эйфеля, и его главную работу – Эйфелева башня. Задачи: - рассмотреть особенности французской культуры 19 века; рассмотреть роль А. Г. Эйфеля как представителя французской культуры 19 века; охарактеризовать Эйфелеву башню как крупнейшее сооружение 19 века. Инженер Эйфель Александр Гюстав 15.12. 1832 – 28.12. 1923

Хикәя фигыль турында раслаулар Хәзерге заман хикәя фигыль 4 төрле мәгънәдә кулланыла: Хәзерге заман хикәя фигыль сөйләп торган вакыттагы эш яки хәлне белдерә: - Нигә болай бик әкрен кайтасыз, Талип абзый? Мидхәт аны куып җитеп, янәшә атлап китте. - Ишетәсеңме, нинди шәп уйный.

Сморкалова Валентина Васильевна Валентина Васильевна Сморкалова родилась 29 июля 1955 года в поселке Ук Нижнеудинского района. После окончания Сельского профессионального технического училища №15 Иркутской области, по профессии мастер озеленения в 1974 году, Валентина Васильевна устроилась на предприятие коммунального хозяйства города Нижнеудинска, где и проработала 44 года. Квалифицированная деятельность Валентины Васильевны направлена на развитие воспитательного процесса юных нижнеудинцев, способствующего повышению уровня их нравственных ориентиров, любви к природе, бережному обращению с ней. Помощниками Сморкаловой В.В. в озеленении города являются ребята из Центра внешкольной работы. Валентина Васильевна главный и единственный озеленитель города. Цветочные клумбы и зеленые скульптуры, созданные ей, являются визитной карточкой города. Мазолевский Николай Иванович  Николай Иванович Мозолевский родился  17 апреля 1932 года в каннском районе Красноярского края. В 1949 году поступил в железнодорожное училище города Нижнеудинска. Учился в вечерней школе. По окончании училища получил право на управление тепловозом. В начале 60-х железная дорога перешла на электрическую тягу. И Николай Иванович окончил курсы  машинистов электровоза. С 1061 года Мозолевский работал машинистом электровоза. Пять лет вел практические занятия, готовил молодые кадры. Во время работы часто выезжал в командировки, на помощь коллегам в другие области – в Приволжье, Улан-Удэ, Хабаровск.  С 1987 года Николай Иванович на заслуженном отдыхе. Но сердце и душа ветерана – в депо. Все эти годы он возглавляет  Совет ветеранов локомотивного депо. На своем посту Николай Иванович осуществляет связь времен и поколений.  Награжден знаком «Почетный железнодорожник»,  Грамотой к 110-летию Транссибирской магистрали.

1975 жылы Қаратоғай селосы, Карл Маркс атындағы орта мектебінің 1 сыныбына барып, осы мектепте 1985 жылы 10 сыныпты бітірді Орта мектепті бітіргеннен кейін совхозымыздың «Қайыңды» комсомол жастар бригадасында 1985-1987 жылдары жұмыс жасады.

1. РАСШИРЯЕМ МЕРЧ ГиМУ - Шоперы - Браслеты - Именные чехлы на телефон - Картхолдеры 2. ГРУППА ПОДДЕРЖКИ - Бумажные Веера-Трещотки - Поролоновые руки болельщика - Надувные Палки-Стучалки

body -[ˈbɒdɪ] - тело head -[hed]- голова

Жанры и форматы тележурналистики: Информационные жанры: заметка, отчет, выступление, репортаж, интервью, пресс-конференция Аналитические жанры: корреспонденция, комментарий, обозрение, беседа, дискуссия. Художественно-публицистические жанры: зарисовка, очерк, эссе, фельетон. Репортаж: Репортаж – это рассказ очевидца, дающий возможность увидеть и пережить событие или почувствовать себя погруженным в какую-то среду. Подготовка репортажа обязательно включает в себя посещение места действия события. Без этого журналист не сможет написать сценарий к репортажу: либо он столкнется с нехваткой подробностей, которые позволяют увидеть и пережить происходящее, либо будет вынужден эти подробности придумывать. В современном СМИ репортаж является одним из популярнейших жанров, возможно, вторым после новостей.

2 1 Необходимо зайти в личный кабинет в системе «Электронный университет» и нажать на раздел «Общежитие» ШАГ 1 3 1 ШАГ 2 В появившемся окне нажать на пункт «Заявление» ШАГ 2

Зарисовки

Card 2 Task 3. You are going to give a talk about your free time. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. Remember to say: what your weekday is like; what you like about your school most of all; whether you prefer classroom learning or online learning, and why; what your attitude to your school life is. You have to talk continuously. Task 3. You are going to give a talk about travelling. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. Remember to say: why lots of people learn foreign languages nowadays; why you have chosen to do the English exam this year; what you did to prepare for your English exam; what your attitude to learning foreign languages is. You have to talk continuously. Card 3

В здоровом теле - здоровый дух! Осанка - это привычная поза тела человека в вертикальном положении. Человек с правильной осанкой прямо держит голову, спина у него прямая, плечи на одном уровне и слегка отведены назад, живот втянут, а грудь немного выдвинута вперёд. В здоровом теле - здоровый дух! Есть простой способ проверить свою осанку: встань спиной к стене в привычной позе. Если почувствуешь, что стены касаются затылок, лопатки, ягодицы и пятки - осанка правильная.

Актуальность исследовательской работы определяется необходимостью своевременной объективной оценки состояния акустической среды обитания человека по критерию шумового загрязнения. Цель работы: Исследовать источники акустических загрязнений окружающей среды, их влияние на организм человека, изучить способы их устранения. Предмет исследования - зависимость здоровья жителей города Джанкой от акустических загрязнений окружающей среды. Объекты исследования — шумовой режим города и составляющих его территорий, внутрижилищная акустическая среда домов. Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие основные задачи исследования: 1. Изучить теоретический материал о влиянии шума на человека. 2. Исследовать действие шума на здоровье человека. 3. Оценить степень шумового загрязнения в разных территориях города. 4. Предложить способы защиты от шума, сформулировать рекомендации по снижению шума

План ● Каковы вы сейчас? ● Как действовать ● Что учить ● Мотивируемся Итак, ты в универе...

Она не топнет, а притопнет не сядет, а присядет не откроет, а приоткроет Определите значение Если ты в пришкольный сад Прибежал прикрыть салат, Или дерево привить, Иль теплицу приоткрыть, Знай, что здесь приставка ПРИ-. Её значенье повтори! (По О.Канарской)

Введение В течение последних лет ВОЗ активно внедряет контролируемую химиотерапию противотуберкулезными препаратами укороченной длительности (DOTS). Внедрение DOTS позволяет значительно уменьшить резервуар туберкулезной инфекции за счет абациллирования больных в более ранние сроки. Кроме того, стратегия имеет огромное социально-экономическое значение – данная методика позволяет сократить общий срок дорогостоящего стационарного лечения до 6-8 месяцев. Стратегия DOTS разработана как противоэпидемическая мера в борьбе с распространением заразных форм туберкулеза на основе опыта работы в ряде государств Азии, Африки, Америки осуществляется в разных масштабах более чем в 104 странах. В Казахстане, с 1998 года, в соответствии с Указом Президента Республики Казахстан от 18 мая 1998 года № 3956 «О первоочередных мерах по улучшению состояния здоровья граждан Республики Казахстан», начато внедрение программы лечения больных туберкулезом – DOTS – стратегии, рекомендованной ВОЗ, которая в настоящее время адаптирована к условиям Казахстана. Почему нужен новый подход в борьбе с туберкулезом? 1. Постоянно ухудшается эпидемиологическая ситуация по туберкулезу. 2. Старые методы борьбы не могут остановить распространение болезни. 3. Не хватает сил и средств для проведения борьбы с туберкулезом прежними методами.

Лечение туберкулеза, чувствительного к R, но устойчивого к Н Пациентам с R чув ТБ, но устойчивым к Н (Hr-TB), рекомендуется лечение REZ и левофлоксацином в течение 6 месяцев. не рекомендуется добавлять стрептомицин или другие инъекционные препараты в схему лечения

Задачи и цели проекта Задача: собрать информацию о Бородинском сражении и проанализировать ее Цель: выявить победителя Бородинской битвы Известен ли Вам результат Бородинского сражения? Если да, то кто одержал победу в этой битве? (закрытый вопрос, один ответ)

Дымник