Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Количественный анализ
Количественный анализ
Гравиметрический анализ Гравиметрический анализ Гравиметрией называют метод количественного анализа, заключающийся в точном измерении массы определяемого компонента пробы, выделенного в виде соединения известного состава. Предел обнаружения - 0,10%; правильность - 0,2 отн. %. Наиболее распространен метод осаждения, при котором навеску анализируемого вещества растворяют и прибавляют 1,5-кратный избыток реагента-осадителя, соблюдая необходимые условия осаждения. Полученный осадок называют осаждаемой формой. Соединение, в виде которого определяемый компонент осаждается из раствора, называется формой осаждения. Осадок отделяют от раствора (чаще всего фильтрованием), промывают, затем высушивают или прокаливают, получая гравиметрическую (весовую) форму. Соединение, в виде которого производят взвешивание, называют гравиметрической формой
Продолжить чтение
ФГБОУ ВО Кемеровский государственный институт культуры. Отчет по учебной практике
ФГБОУ ВО Кемеровский государственный институт культуры. Отчет по учебной практике
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ: РАБОТА С ТВОРЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖЬЮ, РАБОТА С СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЕННЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ, СОЦИАЛЬНЫМИ ФОНДАМИ, СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С АДМИНИСТРАЦИЯМИ РАЙОНОВ ГОРОДА И ОБЛАСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИИ СОВМЕСТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ. СОЗДАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ, СТУДИЙ, ОБЪЕДИНЕНИЙ, КЛУБНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ. В ДМ ЗАНИМАЕТСЯ БОЛЕЕ 1277 УЧАСТНИКОВ ТВОРЧЕСКОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВСЕХ ВОЗРАСТОВ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВОВ – ХОРЕОГРАФИЯ, ВОКАЛ, ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ, «КВНОВСКОЕ» ДВИЖЕНИЕ. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ТОРЖЕСТВ, ИГРОВЫХ ПРОГРАММ, ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ, ТАНЦЕВАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ, КОНЦЕРТНЫХ ПРОГРАММ, ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ВЫСТАВОК. НА СЦЕНЕ ДВОРЦА РЕГУЛЯРНО ПРОХОДЯТ МЕРОПРИЯТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА. В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ ДМ РАБОТАЕТ СОВМЕСТНО С ЦЕНТРАМИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ. В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ ДВОРЦА МОЛОДЁЖИ 473 ПОСАДОЧНЫХ МЕСТА. НА СЦЕНЕ ПРОВОДЯТСЯ ТОРЖЕСТВЕННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ФЕСТИВАЛИ И КОНКУРСЫ, В ТВОРЧЕСКОЙ ГОСТИНОЙ – КОНКУРСНО - ИГРОВЫЕ ПРОГРАММЫ, ВЫПУСКНЫЕ ВЕЧЕРА, РОК-КОНЦЕРТЫ, ДИСКО И ШОУ – ПРОГРАММЫ, В ФОЙЕ - ТЕМАТИЧЕСКИЕ ВЫСТАВКИ И МАСТЕР-КЛАССЫ, А В ПРОСТОРНЫХ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗАЛАХ ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ КОЛЛЕКТИВОВ И ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ. Сцена концертного зала Творческая гостиная
Продолжить чтение
Учебно-методические комплексы и цифровые образовательные ресурсы по химии как составляющая часть подготовки к ГИА
Учебно-методические комплексы и цифровые образовательные ресурсы по химии как составляющая часть подготовки к ГИА
Особенности федерального перечня учебников с 2014 года 1. Не содержит допущенных учебников и учебников, соответствующих федеральному компоненту ГОС-2004. 2. Включает только рекомендованные учебники, соответствующие ФГОС. - Можно в течение 5 лет использовать в образовательной деятельности приобретенные до вступления в силу приказа учебники из федеральных перечней, утвержденных приказом Минобрнауки России № 1067 от 19.12.2012 (основание - приказ Министерства образования № 253 от 31.03.2013, пункт 3; Письмо директора Департамента государственной политики в сфере образования № 08-548 от 29.04.2014) - Можно приобретать и использовать учебники, не входящие в нынешний Федеральный перечень, в качестве учебных пособий, в том числе за счет бюджета (основание – статьи 8, 18, 28, 35 и 47 Федерального закона "Об образовании в РФ", письмо начальника Департамента государственной политики в сфере общего образования "О федеральном перечне учебников" № 08-548 от 29.04.2014) Обратите внимание!
Продолжить чтение
Предпочтения и равновесие потребителя
Предпочтения и равновесие потребителя
1. Рассмотрите предпочтения потребителей относительно двух благ: суши и куриные крылышки. В каждом из следующих случаев изобразите кривые без различия индивидов в пространстве двух благ (количество порций су ши и куриных крылышек в неделю). Приведите пример функции полезности, которая могла бы описывать данные предпочтения. 1) Индивид А считает, что еда есть еда и не заботится о том, как он получает необходимые калории: чем больше еды, тем лучше. 2) Индивид В, считает, что чем больше еды, тем лучше, но еда должна быть сбалансированной. Поэтому он съедает две порции суши с одной порцией куриных крылышек, и не ест одно без другого. 3) Индивид С любит куриные крылышки (чем больше, тем лучше) и безразличен к суши. 4) Индивид D очень разборчив в еде и всегда старается съесть 20 порций суши и 15 порций куриных крылышек в течение недели. Любое отклонение от этого набора крайне расстравает индивида, причем чем сильнее отклонение, тем в большей степени. 2. Нарисуйте карту кривых безразличия для каждого из перечисленных случаев: а) домохозяйка любит смотреть сериалы, но равнодушна к криминальной хронике; б) атлет всегда готов заменить две пачки белково-витаминного коктейля марки А на одну пачку коктейля марки B, при этом чем больше у него таких коктейлей, тем он довольнее; в) школьница любит ванильное мороженое с шоколадным печеньем, но только при условии, что они смешаны в соотношении 2:1. Если остается лишнее мороженое, или лишнее печенье, она их не ест. г) студент любит слушать панк-рок, и не любит слушать джаз. д) директор по кастингу подбирает исполнительниц для кордебалета. Идеальными он считает роств175см.и вес 55 кг; чем сильнее отклонение от этих параметров, тем меньше ему нравится кандидатура.
Продолжить чтение