Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Разработка стратегии образовательного учреждения: вводные замечания
Разработка стратегии образовательного учреждения: вводные замечания
ЛИТЕРАТУРА ПО ПРОБЛЕМЕ Разработка стратегии образовательного учреждения: Методические рекомендации / О. Б. Веретенникова, Н. В. Дрантусова, А. К. Клюев, Е. А. Князев, С. В. Кортов, Л. Н. Попова / Под ред. Е. А. Князева, А. К. Клюева. – Екатеринбург: Изд-во Уральск. ун-та 2009. – 422 с Воронина Е.В. Инновационный проект образовательного учреждения: Опыт описания инновационных проектов школ для участия в Приоритетном Национальном проекте «Образование». – М.: 5 за знания 2008. -386 с. Гришина И.В., Шевелев А.Н., Волков В.Н., Светлицкий С.Л., Курцева Е.Г. Методические рекомендации по разработке программы развития образовательного учреждения. – СПб.: КАРО, 2006. – 128 с. Каменский А.М. Программа развития образовательного учреждения :новые подходы к составлению и реализации.(Текст)//Завуч- 2006-N6-с.73. Лазарев В.С. Системное развитие школы. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 304 с. Макарова Л.П., Гордияш Е.Г. Программа развития: опыт работы инновационного образовательного учреждения. – Волгоград: Учитель, 2008. - 266с. Моисеев A.M., Моисеева О.М Проектное управление в образовании: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. - М.: АПКиППРО, 2007. - 124 с. Моисеев A.M., Моисеева О.М. Основы стратегического управления школой. Учебное пособие. — М., Центр педагогического образования, 2008 — 256 с. Прикот О.Г., Виноградов В.Н. Управление современной школой. Выпуск IX. Проектное управление развитием образовательной организации. – Ростов- н/Д.: Изд-во «Учитель», 2006. – 256 с. Виноградов В.Н., Глебова Г.Ф., Прикот О. Г. Программа развития современной школы: учебное пособие для студентов и аспирантов, изучающих инновационные образовательные процессы. Рабочая книга для руководителей образовательных учреждений и организаций. -Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2008. Виноградов В.Н., Прикот О.Г. Стратегическое развитие образовательных систем и организаций на основе проектного менеджмента: учебно-методическое пособие. - СПб.: НИУ ВШЭ, 2011. Программа развития современной школы: рабочая книга для руководителей образовательных учреждений и организаций / В.Н. Виноградов, Г.Ф. Глебова, О.Г. Прикот; /Отв. ред. Г.Ф. Глебова; Смол. гос. ун-т. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2008. – 195 с. Светенко Т.В., Галковская И.В., Яковлева Е.Н. Стратегический менеджмент в образовании: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. - М.: АПК и ППРО, 2007. - 76 с. По мнению Ф. Р. Йаха только граждански понятая школа, в которой родители и учителя на основе общих основных убеждений в рамках обязательных для всего общества целевых установлений формируют определенную педагогическую программу, в состоянии соответствовать требованиям образования, ориентированного на ценности и учебные достижения в условиях плюралистического общества
Продолжить чтение
Иван Андреевич Крылов
Иван Андреевич Крылов
Когда один из величайших русских баснописцев, поэт, переводчик и писатель Иван Андреевич Крылов был ещё совсем маленьким, он, конечно, и не догадывался, что будет стоять в самом центре Петербурга, в виде бронзового памятника, украшая ландшафты знаменитого Летнего сада. Крылов родился в Москве 2 (13) февраля в 1769 году, но практически весь период его творчества пришёлся на жизнь в Петербурге. Крылов - автор более 200 басен. Иван Андреевич Крылов родился в семье бедного армейского офицера. Семья очень часто переезжала с места на место. В 1775 году отец Крылова покинул военную службу и, поселившись в Твери, устроился работать мелким чиновником. Именно тогда у отца будущего баснописца появилась возможность дать сыну неплохое образование - Иван учился вместе с детьми в семье тверского губернатора.
Продолжить чтение
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
С развитием техносферы возникли техногенные бедствия, источниками которых являются аварии и техногенные катастрофы. Причиной большинства техногенных аварий и катастроф является человеческий фактор. Опасность техносферы для населения и окружающей среды обусловливается наличием в промышленности, энергетике и коммунальном хозяйстве большого количества радиационно, химически, биологически и взрывопожароопасных производств и технологий. Таких производств в России насчитывается около 45 тыс., а возможность возникновения аварий на них усугубляется высокой степенью износа основных производственных фондов, невыполнением своевременно соответствующих ремонтных и профилактических работ, падением производственной и технологической дисциплины. Отмечено, что в последнее время в мире наблюдается устойчивая тенденция значительного роста числа техногенных чрезвычайных ситуаций. В настоящее время они составляют примерно 75—80% от общего числа чрезвычайных ситуаций. Пожары, взрывы, транспортные аварии и катастрофы, выбросы в окружающую природную среду отравляющих веществ стали неотъемлемой частью жизни современного человека. Аналогичная картина характерна и для России, что создает угрозу ее национальной безопасности.
Продолжить чтение
Межсезонье: как сохранить тонус и не болеть
Межсезонье: как сохранить тонус и не болеть
Особенности межсезонья в нашем регионе и их влияние на наше здоровье и самочувствие Повышение влажности воздуха и сухость воздуха в помещениях (после начала отопительного сезона) — аллергии, заболевания дыхательной системы, обострение астмы, повышенная чувствительность и сухость кожи и волос. Общее понижение и колебания температуры воздуха: простуды, проблемы с суставами, обострение хронических заболеваний, снижение иммунитета. Понижение атмосферного давления (748 мм и ниже): все метеозависимые люди испытывают дискомфорт. Гипотоникам особенно плохо: они теряют силы, появляются тошнота и головокружение. Людям с нарушением сердечного ритма лучше отлежаться дома. Но хуже всего такой перепад влияет на тех людей, которые склонны к депрессиям и самоубийствам. У них повышается чувство тревожности и беспокойства. Уменьшение светового дня- психологические расстройства, депрессии (САР), изменения в структуре сна. Увядание, замирание жизни вокруг, «сон природы» - плохое настроение, вялость, депрессивные состояния, ожидание негатива. Особенности межсезонья в нашем регионе и их влияние на наше здоровье и самочувствие Данные по Приволжскому ФО Сердечно-сосудистые недуги чаще всего обостряются осенью. Особенно опасны дни, когда отмечаются резкие перепады атмосферного давления и температуры воздуха. Всплеск респираторных заболеваний осенью и зимой имеет 3 причины: сухость воздуха в помещениях, колебания температуры и социальные причины Заболевания ЖКТ связывают это со стрессом при повышении психических и физических нагрузок при переходе от теплого и комфортного лета в дожди, холод, сырость и сменой питания Обострения болей в суставах связывают это с повышенной чувствительностью к перепадам давления, геомагнитному фону, обезвоживанием, ограничением движения и сезонными инфекциями Группы риска: Дети, посещающие общественные учреждения, их родственники, прежде всего родители, аллергики, люди с ослабленным иммунитетом, метеозависимые, имеющие гормональные сдвиги. Люди, имеющие родственников-аллергиков, курящие, проводящие время с курящими или в помещениях, где не часто проводится влажная уборка, имеющие по длительный контакт с лекарствами, лаками и красками, металлами, самыми разнообразными химическими соединениями Ранее медики сомневались в существовании так называемой «зимней депрессии», но теперь это заболевание носит официальный характер.Всё дело не в том, что на улице зимой холодно, а в том, что мало света. Ученые назвали такое состояние человека сезонным аффективным расстройством (САР).
Продолжить чтение