Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Задачи: а) образовательная: способствовать обогащению словарного запаса; продолжать учить определять место звука [P] в слове, образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, согласовывать числительное с существительным, подбирать правильно рифмующие слова в предложения; б) коррекционная: развивать артикуляционный аппарат; умения произносить звук [Р] изолированно, в словах, предложениях, чистоговорках; определять положения органов речевого аппарата при произнесении звука [Р]; фонематическое восприятие, зрительное и слуховое внимание, память, моторику; в)воспитательная : воспитывать желание и стремление помочь другу; интерес достижения результата от выполненной работы. Тарарам, тарарам, Кто спешит в гости к нам? Этот мальчик-друг ребят, С ним встрече каждый будет рад!

Биография Холлерит родился в городе Буффало (США) в семье немецких иммигрантов. В 1879 г. он окончил Горную школу при Колумбийском университете и стал ассистентом профессора У. Трубриджа сначала в Колумбийском Университете, а затем и в Бюро по переписи населения, сотрудником которого был этот профессор. В 1882 г. Холлерит начал преподавание в Массачусетском Технологическом институте, а в 1884 г. перешёл на работу в Патентное ведомство США. Электрическая табулирующая система Табулятор — электромеханическая машина, предназначенная для автоматической обработки (суммирования и категоризации) числовой и буквенной информации, записанной на перфокартах, с выдачей результатов на бумажную ленту или специальные бланки. Табуляторы могли достаточно эффективно выполнять действия сложения и вычитания. Умножение и деление выполнялись методом последовательного многократного сложения и вычитания. Работа табулятора производилась в соответствии с набираемой на коммутационной панели программой.

There is a carpet in front of the armchair. The carpet is in front of the armchair. check There is a gramophone in the corner of the room. The gramophone is in the corner of the room. check There are some stories in the book. The stories are in the book. check Enjoy your life! Walk in the air!

Почему наш чат-бот полезен?

Нижний Новгород К началу XIII века земли в устье реки Оки населяли мордва и черемисы, по-видимому, находившиеся под «протекторатом» булгарских князей. Даже спустя 5 веков, в первой четверти XVII века, австрийский дипломат Герберштейн отметил, что живущий здесь народ черемисы (марийцы) занимает значительную часть территории. При военных походах русских князей на Волжскую Булгарию удобное место в устье Оки использовалось как место сбора для муромских и суздальских войск. В 1220 году великий князь Юрий Всеволодович провёл удачный поход на болгар, после чего в следующем году «решился укрепить за Русью важное место» и основал город «на усть Окы». Название города — Новгород, то есть «новый город», — привело историков к мысли о существовании некоего более раннего поселения. Гипотеза о «Старом городке» неоднократно поддерживалась историками, при этом высказывались версии о болгарском, мордовском-эрзя или русском («суздальский старый город») происхождении этого города. Делались попытки доказать идентичность «старого городка» с булгарскими городами Ошел, Бряхимов и Великим городом. Археологические данные не поддерживают ни одну из гипотез, демонстрируя отсутствие каких-либо более ранних построек на территории Нижегородского кремля и в окрестностях Нижнего. Относительно появления прилагательного «нижний», появившегося в названии города в более поздних летописных источниках, существует несколько предположений: для отличия от Новгорода Великого и других Новгородов, поскольку город находился в «низовских землях»; город находился ниже относительно «Старого городка», расположенного выше по Оке; город находился вниз по Волге от Городца.

Vendere la pelle dell'orso prima di averlo ucciso. Делить шкуру неубитого медведя. L'appetito vien mangiando. Аппетит приходит во время еды. Chi ha tempo non aspetti tempo. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Dormire sugli allori. Почивать на лаврах. . Il ferro va battuto quando è caldo. Куй железо пока горячо. . Lupus in fabula. Легок на помине. Meglio tardi che mai. Лучше поздно, чем никогда. Chi vivrà, vedrà. Поживём – увидим. Tentar non nuoce. Попытка не пытка.

Every year during the week before 11 November, people all over Britain wear a little red paper poppy. Каждый год за неделю до 11 ноября, люди всей Великобритании носят маленький красный бумажный мак. They do this to commemorate Remembrance Day, or Poppy Day, which take place each year on 11’November to remember the millions who died for their country. Poppy Day is on this date, because World War I ended in the 11 hour of the 11 day, 11 months in 1918. Они делают это, чтобы отметить день памяти, или День Мака, который проводится каждый год в ноябре, дабы помянуть миллионы людей, которые погибли за свою страну. День Мака проводится именно в эту дату, потому что первая мировая война закончилась в 11 часов, 11-го дня, 11 месяца в 1918 году.

ОСHОВHЫЕ ВИДЫ - изобpажения, получаемые на основных плоскостях пpоекций - гpанях куба МЕСТHЫЙ ВИД - изобpажение отдельного огpаниченного места повеpхности пpедмета на одной из основных плоскостей пpоекций. ДОПОЛHИТЕЛЬHЫЕ ВИДЫ - изобpажения, получаемые на плоскостях, непаpаллельных основным плоскостям пpоекций. Пpименяются в тех случаях, если какую-либо часть пpедмета невозможно показать на основных видах без искажения фоpмы и pазмеpов.

Кровоснабжение сердца осуществляется по двум основным сосудам - правой и левой коронарным артериям, начинающимся от аорты. Левая коронарная артерия начинается из левого заднего синуса Вильсальвы, направляется вниз к передней продольной борозде, оставляя справа от себя легочную артерию, а слева - левое предсердие и окруженное жировой тканью ушко, которое обычно ее прикрывает. Она представляет собой широкий, но короткий ствол длиной обычно не более 10-11 мм.

О А В С 45º Дано: АВ=10 Найти: С, lСВ, lАС №1 №2 ·О С В А 2√3 Дано: ∆АВС – правильный Найти: С, lВС

Классификация адренергических лекарственных средств Адреномиметики: А-адреномиметики; В-адреномиметики; А,В-адреномиметики Симпатомиметики Адреноблокаторы: а-адреноблокаторы В-адреноблокаторы А,В –адреноблокаторы 4. Симпатолитики А-адреномиметики Раствор фенилэфрина (мезатона) Раствор нафазолина (нафтизин) Раствор ксилометазолина (галазолин) Раствор визина

2. Вставь правильную форму глагола TO BE ( am, is, are) 1. Our flat …. big. 2. We ….. from London. 3. He …. nice. 4. I …. nine. 5. Ann … my sister. 6. You …. our friends. 7. We … Ron and Sid.  8. He … Bill.  9. I … Mike.  10. You … Ted.  11. They … Don and Fred.  12. She … Ann.  13. You … Pete and Jim. В русском языке для отрицания мы используем с вами частицу НЕ. В английском языке для составления отрицательных предложений мы будем использовать частицу NOT, которая будет находиться после соответствующей формы глагола TO BE. Отрицательные предложения

ДЕМОКРИ́Т АБДЕРСКИЙ (460 ДО Н. Э. —. 370 ДО Н. Э. ) — ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ФИЛОСОФ, ПРЕДПОЛОЖИТЕЛЬНО УЧЕНИК ЛЕВКИППА, ОДИН ИЗ ОСНОВАТЕЛЕЙ АТОМИСТИКИ И МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ. Главным достижением философии Демокрита считается развитие им учения Левкиппа об «атоме» — неделимой частице вещества. Он описал мир как систему атомов в пустоте, отвергая бесконечную делимость материи,в противоположность идеалистическим идеям Сократа. Атомы, согласно этой теории, движутся в пустом пространстве хаотично сталкиваются и вследствие соответствия форм, размеров,и порядков либо сцепляются, либо разлетаются. Образовавшиеся соединения держатся вместе и таким образом производят возникновение сложных тел. .

ЦЕЛИ ЛЕКЦИИ: В результате освоения дисциплины на лекции обучающийся должен: - знать: • виды, формы и методы реабилитации – основные средства и формы ЛФК, показания и противопоказания к проведению занятий лечебной физкультурой; • правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения – правила построения занятия и курса лечебной гимнастики, виды контроля при занятии ЛФК. ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА (ЛФК) применение средств физической культуры к пациенту с лечебно-профилактической целью для более быстрого и полноценного восстановления здоровья и трудоспособности и предупреждения последствий патологического процесса (В.Н. Мошков). ЛФК – это основной метод реабилитации больных после заболеваний и травм, а также метод поддерживающей, восстановительной и профилактической терапии.

Возмущения, распространяющиеся в простран­стве с течением времени, называются волнами. Механические Электромагнитные Если тело находится в упругой среде, то колебательное движение деформирует эту среду. Из-за взаимодействия соседних частиц среды деформация передается от одних участков к другим. Это и есть волна.

VI. Сумма бесконечной геометрической прогрессии       0 VI. Сумма бесконечной геометрической прогрессии     Примеры (выполнить запись, как в образце)    

Правила игры: Помните, что игра посвящена Великой Отечественной войне и память о страшных событиях войны священна! Мобильный телефон на беззвучном режиме. Один говорит, остальные молчат и внимательно слушают. Соблюдаем культуру поведения в отношении игроков-соперников. В игре предусмотрено 5 этапов – секторов. 6. По итогам – баллы. Сумма баллов = 7. Бонусный балл = 0,1 1. Кто в твоем рассказе является героем? 2. Почему он (она) герой? 3. Какое у тебя отношение к герою рассказа? Вопрос от участников, членов жюри, болельщиков. 1. Домашнее задание Рассказ-сочинение «Герой моей страны»

Александр Иванович Гучков  Александр Иванович Гучков (1862—1936) — российский политический деятель, купец, капиталист, основатель и лидер партии октябристов, предприниматель. Депутат и с 1910 года председатель 3-й Государственной думы. В 1907 и с 1915 года член Государственного[en] совета. В 1915-1917 годах председатель Центрального военно-промышленного комитета. В 1917 году военный и морской министр Временного правительства. Один из организаторов Корниловского мятежа. С 1920-х годов в эмиграции. Александр Иванович Гучков родился 26 октября (14 октября по старому стилю) 1862 года в Москве. Он происходил из семьи старинного московского купечества. Окончил историко-филологический факультет Московского университета . После окончания гимназии в 1881 году Александр продолжил образование на историко-филологическом факультете Московского университета. Затем уехал в Германию, где слушал лекции по истории и философии в Берлинском и Гейдельбергском университетах, готовя себя к научной карьере. Но жизнь распорядилась иначе. С декабря 1897 по февраль 1899 года служил в Маньчжурии, а затем уволился в запас и возвратился в Москву. К числу поразивших воображение современников эскапад А.И. Гучкова относилась его экспедиция в Южную Африку в 1900 году, куда он вместе с братом Федором прибыл в качестве волонтера для борьбы на стороне буров в войне против Англии. В течение нескольких месяцев он принимал участие в боевых действиях, попал в плен к англичанам, был ранен в ногу. В этой военной кампании Александр Иванович проявил храбрость, граничившую с безрассудством. Кстати, эту черту характера отмечали даже недоброжелатели.

Эпиграф к уроку: «Байкал – уникальное явление нашей планеты, чудо природы во всех отношениях» Л.С.Берг 1.Географическое положение В Азиатской части страны. На юге Восточной Сибири. В горах Южной Сибири. 51 -55 сш 121 -127 вд Длина более 600, наибольшая ширина 80 км.