Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Фет А.А. - анализ стихотворений
Фет А.А. - анализ стихотворений
Я не ропщу на трудный путь земной, Я буйного не слушаю невежды: Моим ушам понятен звук иной, И сердцу голос слышится надежды С тех пор, как Санцио передо мной Изобразил склоняющую вежды, И этот лик и этот взор святой, Смиренные и легкие одежды, И лоно матери, и в нём Младенца с ясным, радостным челом, С улыбкою к Марии наклоненной. О, как душа стихает вся до дна! Как много со святого полотна Ты шлешь, мой Бог, с пречистою Мадонной! Афанасий Фет (1842) «Мадонна» Творчество Афанасия Афанасьевича Фета - одна из вершин русской лирики. Он тончайший поэт-лирик, смелый до дерзости в поэтических порывах и озарениях, поэт, радостно воспевший красоту природы и человеческих чувств, красоту мира. Стихотворение «Мадонна» было написано им в 1824 году. Но, несмотря на то, что это один из его ранних стихов, первые же строчки поражают глубиной и мудростью: Я не ропщу на трудный путь земной, Я буйного не слушаю невежды. Непонятно, кто герой Фета, молодой человек или почтенный старец, но это и неважно. Главное - это сила и тайна человеческого духа. Герой Фета принимает жизнь как должное, все ее радости и беды. Изменение его жизненной позиции произошло под воздействием красоты, кротости нежного лика юной матери. Характерное состояние героя Фета - это состояние эстетической восторженности. Но кто не восторгался, не уносился в мир фантазии, глядя на прекрасные лица с полотен Великих мастеров. Сначала герой Фета охвачен потоком чувств, которые полностью захватили его. Вглядываясь в лица, перед ним открывались: И этот лик, и этот взор святой, Смиренные и легкие одежды. Анализ стихотворения Афанасий Фет написал это стихотворение, находясь под впечатлением от картины Рафаэля «Сикстинская мадонна»: «…подняв глаза, я уже ни на минуту не мог оторвать их от небесного видения». (Фет А. «Из-за границы. Путевые впечатления», «Современник»). Картина изображает как бы мимолетное сверхъестественное видение. Это витание Мадонны в безграничном пространстве. Второй решающий момент «Сикстинской мадонны» - в духовной концепции Богоматери и младенца. Главное - Младенец на ее руках. И это лоно матери, и в нем Младенец с ясным, радостным челом, С улыбкою к Марии наклоненный. Любой человек под влиянием кисти великого Рафаэля задумался бы над образом Мадонны с младенцем. И в душе героя Фета как бы произошел переворот. Не случайно он, расставаясь с полотном, восклицает: О, как душа стихает вся до дна! Как много со святого полотна Ты шлешь, мой бог, с пречистою Мадонной!
Продолжить чтение
Физическая культура в период самоизоляции студентов педагогического вуза
Физическая культура в период самоизоляции студентов педагогического вуза
Влияние самоизоляции на студентов Пребывание дома в течение длительного периода времени может серьезно осложнить поддержание физической активности. Сидячий образ жизни и низкий уровень физической активности могут оказать негативное влияние на здоровье, благополучие и качество жизни. Пребывание в карантинном режиме также может вызвать дополнительный стресс и поставить под угрозу психическое здоровье граждан. Физические упражнения и техники расслабления помогут сохранить спокойствие и защитить ваше здоровье в течение этого времени. Рекомендуют 150 минут умеренной физической активности или 75 минут интенсивной физической активности в неделю или сочетание умеренной и интенсивной физической активности.  АКТИВНЫЕ ПЕРЕРЫВЫ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ Короткие разминки являются дополнением к продолжительности физической активности в течение недели. Вы можете взять за основу предложенные ниже упражнения для поддержания физической активности каждый день. Танцы, игры с детьми и выполнение домашних обязанностей, таких как уборка дома и уход за садом, также позволяют оставаться физически активными в домашних условиях.
Продолжить чтение
Основные теории психического развития ребенка
Основные теории психического развития ребенка
План Биогенетическая концепция развития Социогенетическая концепция развития Концепция конвергенции двух факторов детского развития Психоаналитические теории детского развития Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона Теория социального научения Когнитивная теория развития (концепция Ж. Пиаже) Культурно-историческая концепция Концепция психического развития ребенка Д. Б. Эльконина Биогенетические концепции развития Идея Ч.Дарвина о подчинении генезиса определенным законам И.П. Павлов - существуют приобретенные формы поведения, в основе которых лежит условный рефлекс  Три этапа развития психики: инстинкт, дрессура, интеллект Э. Геккель и И. Мюллер- биогенетический закон: в ходе внутриутробного развития человек повторяет кратко те стадии, которые проходит данный вид в своем филогенезе. С. Холл - теория рекапитуляции - индивидуальное развитие (онтогенез) повторяет главные стадии филогенеза Стэнли Грэнвилл Холл (1844-1924)
Продолжить чтение
Нейропсихологические факторы психической деятельности
Нейропсихологические факторы психической деятельности
Нейропсихологический фактор - обобщенный и связанный с определенным динамически локализованным нейронным ансамблем смысл его работы Инструментом выделения нейропсихологических факторов является синдромный анализ, включающий три этапа осмысления регистрируемых изменений психической деятельности. 1. Качественная квалификация нарушений психических функций с объяснением причин возникших изменений. 2. Анализ и сопоставление первичных и вторичных расстройств, то есть установление причинно-следственных связей между непосредственным источником патологии и возникающими по закону системной организации функций производными расстройствами. В частных случаях таким последствием может быть полный распад соответствующей психической функции. К числу третичных нарушений иногда относят компенсаторные перестройки той или иной функциональной системы в ответ на возникшее поражение с целью замещения пораженного звена. 3. Изучение состава сохранных ВПФ, облегчающее дифференциальную топическую диагностику. Для детей: учет отклонений от среднего возрастного развития, на котором находится ребенок, или особенностей дизонтогенеза Модально-неспецифический (энергетический) фактор связан с работой глубинных отделов мозга. Они закладываются еще во время внутриутробного развития, дозревание этих церебральных отделов продолжается после рождения Нарушения: нарушается гармония в смене фаз активности и бодрствования, повышается утомляемость, замедляется включение в деятельность, происходят колебания ее продуктивности, расстройства сна.
Продолжить чтение