Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Лекция 1
Лекция 1
Таможенный кодекс ЕАЭС [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_215315/ (дата обращения 03.09.2020). Федеральный закон от 03.08.2018 № 289-ФЗ "О таможенном регулировании в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_304093/ (дата обращения 03.09.2020). Покровская, В. В.  Таможенное дело в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / В. В. Покровская. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 293 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-8681-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452036 (дата обращения: 20.02.2021). Джабиев, А. П.  Основы таможенного дела : учебник для вузов / под общей редакцией А. П. Джабиева. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 489 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13241-0. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/449589 (дата обращения: 03.03.2021). ЛИТЕРАТУРА: И.В. Полухин, А.П. Сурник, Л.Г. Чернова Таможенное дело: учебный терминологический словарь: учебное пособие. ― СПб.: ИЦ «Интермедия» 2021. Справочная правовая система «Консультант Плюс», «Гарант». Приказ Минобрнауки РФ от 25.11.2020 № 1453 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – специалитет по специальности 38.05.02 Таможенное дело, Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. [Электронный ресурс] URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Spec/380502_C_3_24122020.pdf (дата обращения 05.03.2021). Устав государственного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева»,утвержден Приказом Минобрнауки РФ от 27.12.2018 № 1302. [Электронный ресурс] URL: https://sibsau.ru/sveden/document/Ustav_27_12_2018_pdf (дата обращения 05.03.2021). ЛИТЕРАТУРА:
Продолжить чтение
Опыт работы с родителями группы Сказка. Викторина Знатоки родного края
Опыт работы с родителями группы Сказка. Викторина Знатоки родного края
Актуальность В условиях реализации новых нормативно-содержательных подходов перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. Немаловажную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками ДОУ. И взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи. Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях: - повышение педагогической культуры родителей. - вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом. Цель опыта работы с родителями: - сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. Задачи: - Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника. - Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей. - Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада.  - Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей. - Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях.
Продолжить чтение
Задонщина - памятник куликовского цикла
Задонщина - памятник куликовского цикла
История создания памятника «Задонщина» представляет собой памятник древнерусской литературы конца XIV – начала XV веков. Впервые эта летопись была опубликована в 1852 году русским литературоведом и исследователем рукописной книги В.М. Ундольским.  На сегодня известно шесть списков «Задонщины». Все они дают искаженный текст. Ученые не имеют возможности восстановить первоначальный текст этой летописи. Точная дата написания «Задонщины» неизвестна. Краткие сведения о книжнике Софоний (XIV в.), предполагаемый автор «Задонщины.». Имя Софония упоминается только в некоторых списках «Задонщины», первый из которых обнаружен в 1858. О Софонии сообщается, что он — «рязанец», «старец» и (в летописи Тверской) «брянский боярин». Ряд ученых полагают, что Софоний — автор не «Задонщины», а ее несохранившегося источника;
Продолжить чтение
8934c77ccd772ba7
8934c77ccd772ba7
Лимонный тарт с меренгой Миндально-лимонное сабле 205 г муки 1г соли 40г миндальной муки 75г сахарной пудры 50г яйца 105г сливочного масла 5г цедры лимона Лимонный крем 100г сахара 250г яиц 155г лимонного сока 2.5 г желатина 70г холодного сливочного масла 65г белого шоколада 5г цедры лимона Итальянская меренга 50г белка 100г сахара 45 г воды 1 стручок ванили 1 ч.л. экстракта ванили Выход 12шт диаметром 7см Технология приготовления. Сабле. В комбайне с помощью насадки весло смешать все сухие ингредиенты и семена ванили. Холодное сливочное масло порубить маленькими кубиками и добавить в чашу. Превратить в крошку до состояния мокрого песка. В последнюю очередь добавить холодные яйца. Вымешать, поделить на 2 части и раскатать между двумя листами пергамента толщиной 2-2.5 мм. Стабилизировать в холодильнике 4 часа. Сформовать тарты в кольца и подморозить перед выпеканием. Выпекать 15-20 мин при 155-160°С до глубокого золотистого цвета. Крем. Цедру и сок лимона поставить на огонь. Подогреть до температуры 50 °С, добавить предварительно замоченный желатин. Яйца слегка взбить с сахаром, тонкой струйкой влить в сотейник. Постоянно помешивая заварить крем до загустения (75 °С). Вылить на шоколад, растворить шоколад, перемешать. Остудить до 45 °С.
Продолжить чтение
Otchetnaya_prezentatsia_po_proizvodstvennoy_tekhnologicheskoy_proektno-tekhnologicheskoy
Otchetnaya_prezentatsia_po_proizvodstvennoy_tekhnologicheskoy_proektno-tekhnologicheskoy
Состав группы: Саркисова Яна Прутьян Виктория Пащенко Александра Китаев Рауль Шаралапов Александр Филькина Мария Хасанова Маргарита Цели и задачи практики Цель производственной (технологической (проектно-технологической)) практики 1 -формирование профессиональных компетенций в сфере психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в условиях образовательных, медицинских организаций, организаций социальной защиты. Задачи практики: 1. Теоретическая и практическая подготовка обучающихся к работе по психолого-педагогическому сопровождению лиц с ОВЗ в условиях образовательных, медицинских организаций, организаций социальной защиты. 2. Обеспечение всестороннего и последовательного овладения основными видами профессионально-педагогической деятельности. 3. Закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся и приобретение ими практических навыков, а также опыта профессиональной деятельности. 4. Формирование личности современного специального психолога и учителя-дефектолога.
Продолжить чтение
ПЗ по СРЯ 1 для К
ПЗ по СРЯ 1 для К
Расторгуева О.А. Методическое пособие для организации практических занятий по русскому языку для профессии СПО 23.01.07 «Машинист крана (крановщик)» в 6 частях: Часть I. / О.А. Расторгуева. – Барнаул: 2022. – 36 с. Методическое пособие для организации практических занятий по Методическое пособие для организации практических занятий по русскому языку разработано в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Русский язык» и предназначено для реализации государственных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников учреждений среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и ориентирована на подготовку студентов по профессии СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей. Цель данного пособия – организация практической работы студентов, а также совершенствование навыков владения акцентологическими, орфоэпическими, лексическими, морфологическими, синтаксическими и стилистическими нормами русского языка; проверка уровня орфографических и пунктуационных навыков. Пособие содержит задания различной сложности, сгруппированные по темам «Язык и речь. Функциональные стили речи», «Фонетика, орфоэпия, графика, орфография», и методические рекомендации по их выполнению. Система оценивания предлагается по принципу процентного соотношения выполненных заданий: 86-100% – «5», 70-85% – «4», 51-69 – «3», 0-50% – «2» Рассмотрено на заседании ПЦК ОД протокол № __ от «__» _____ 20__г. Утверждено к использованию на заседании Методического совета протокол № __ от «__» _____ 20__г. Авторы: О.А. Расторгуева, преподаватель русского языка и литературы высшей квалификационной категории. Русский язык, насколько я могу судить о нем, является богатейшим из всех европейских наречий и кажется нарочно созданным для выражения тончайших оттенков. Одаренный чудесной сжатостью, соединенный с ясностью, он довольствуется одним словом для передачи мысли, когда другому языку потребовались бы для этого целые фразы П. Мериме 
Продолжить чтение