Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Клонирование Клонирование — специальный способ копирования объекта, при котором создается связь между оригиналом и клоном. У клона можно тоже создать клон. При изменении исходного объекта будут изменяться все его клоны, но при изменении клона оригинал не меняется. Настроить параметры клонирования можно в Меню → Правка → Параметры… в разделе Поведение → Клоны Узор из клонов Иногда большой рисунок состоит из нескольких повторяющихся одинаковых объектов. Для создания такого рисунка нет необходимости прорисовывать каждый объект отдельно. Можно нарисовать фрагмент, а затем создать его клоны и их повернуть, переместить или изменить.

День защиты детей в Александровском СДК!

Снежный барс, или ирбис, занесен в Красный книгу как «находящийся под угрозой исчезновения» Живет ирбис, как в густых зарослях кустарника рододендрона, так и на горных равнинах, где растительности почти нет. В качестве жилища выбирает расщелины скал и пещеры, где и выводит потомство.

ЛИНЗА ЛУПА Чем замечательны увеличительные приборы? Сначала учёные придумали увеличительное стекло. Для этого они сделали его выпуклым с двух сторон. Такое стекло назвали линзой. Вставили линзу в оправу с ручкой - получилась лупа. Она может давать увеличение до 25 раз. С её помощью можно разглядеть мелкие детали предметов, растений, грибов, частицы камней, но она не поможет увидеть молекулы . Первые оптические микроскопы появились в Голландии. 400 лет назад. Называли их тогда блошиными стёклами, потому что и их помощью рассматривали строение блох, комаров.

Externsteine im Teutoburger Wald (NRW)

Non-ISP Статика Мастер баннеры Gaming

Эта разновидность бумагопластики доступна детям и интересна взрослым. Суть техники в том, что создается элемент декора при помощи изготовления жгутика. Жгутик получается способом скручивания мягких видов бумаги. Для этой техники лучше использовать салфетки, но также можно применять туалетную или гофрированную бумагу. Данный вид продуктивной деятельности будет способствовать совершенствованию координации движений, точности в выполнении действий и развитию мелкой моторики рук. Задачи: • познакомить с техникой изготовления аппликации в технике «бумагопластика»; • развивать мелкую моторику рук и глазомер; • формировать умение следовать устным инструкциям; • развивать художественный вкус и творческие способности, активировать воображение и фантазию

История Был создан в 1828 году Эрнстом Фердинандом Августом

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКСКУРСИИ МЕМОРИАЛ «МОРЯКАМ, ПОГИБШИМ В МИРНОЕ ВРЕМЯ» Г. МУРМАНСК

Спасибо за доверие! У вас обязательно все получится! Вы молодцы! У меня для вас сюрприз: будут живые лекции ответы на вопросы и разборы! Спасибо за доверие! Ваша жизнь в ваших руках! Я сделала все возможное и невозможное, чтобы вы достигли успеха! Будет сложно периодически. Но это нормально! Начинать новое всегда сложно

вызвать интерес к эпохе средневековья, рыцарству; развитие и воспитание патриотических чувств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, исследовательской, продуктивной. Цель: Задачи проекта: конкретизировать и углублять представления детей о рыцарях, их жизни, традициях; расширить знания о внешнем виде рыцаря, его доспехах; дать необходимые сведения о средневековой архитектуре; Познакомить с геральдикой; развивать стремление общаться со сверстниками в процессе деятельности; развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, конструировании; воспитание творческой инициативы, способствовать воспитанию культуры взаимоотношений.

О п р е д е л е н и е 1. Однородной системой линейных алгебраических уравнений (СЛАУ), состоящей из m уравнений с n неизвестными х1,…,хn, называется система вида: матрица системы вектор–столбец неизвестных

Антрит (отоантрит) – воспаление слизистой оболочки пещеры сосцевидного отростка (антрума). У новорожденных и грудных детей сосцевидный отросток не развит и гнойный процесс из среднего уха проникает только в антрум. Сочетание острого отита с антритом у грудных детей встречается довольно часто, особенно у недоношенных детей. Важная особенность антрита у детей состоит в том, что образование субпериостального абсцесса происходит довольно быстро, иногда даже без разрушения костного вещества. При этом гной проникает через незаросшие щели (fissura quamo-mastoidea или fissura tympano- mastoidea).

землетрясения; наводнения; обвалы, оползни, сели, снежные лавины; ураганы; природные пожары. Природные причины аварий и катастроф: Причины, связанные с деятельностью человека: неисправности железнодорожного пути; неисправность поезда; неисправности средств сигнализации; ошибки диспетчеров; невнимательность и халатность машинистов.

Ковер на стене. Раньше ковер висел на стене только у обеспеченных людей ,иногда его выдавали на работе в качестве подарка за хорошую работу. «Помогаю .» Фото было сделано на кухне, когда маленькая Наташа решила помочь, тем самым опрокинула сетку яиц. Здесь показан интерьер кухни.

Цель проекта: Узнать о деятельности пожарников Методы исследования: 1. Информация из литературы; 2. Информация из Интернета; 3. Информация от специалиста; 4. Информация от другого человека.

Слим Ааронс родился в Нью-Йорке в 1916 году. В возрасте 18 лет он вступил в армию США, фотографировал для военной академии Вест Поинт и позже в качестве военного фотографа участвовал во Второй мировой войне (награждён медалью «Пурпурное Сердце»). Позже, когда ему было предложено сделать фотосессию высадки Американского десанта в Корее, Ааронс заявил, что во время боёв понял: единственные пляжи, на которые он готов высаживаться, это те, где загорают красивые девушки. Слим Ааронс не пользовался услугами стилистов или гримёров. Его творческим кредо было «фотографировать привлекательных людей, делающих привлекательные вещи в привлекательных местах». Характерный пример такого подхода — сделанный в 1970 году снимок «Сплетни у бассейна», изображающий богатых светских дам рядом с домом авторства известного архитектора Рихарда Нойтры

Цели: Обучающая -Способствовать формированию представления о лоскутной технике– кинусайга -Ознакомить учащихся с выполнением работ в лоскутной технике кинусайга  Развивающая: -Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; -Развивать интерес к предмету; -Развивать у учащихся глазомер, мелкую моторику рук, а также навыки и умения работы с пенопластом, тканью. Воспитывающая: Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе. ● Как и английский пэчворк, кинусайга – это результат умения экономить, это искусство из категории «голь на выдумку хитра». И если европейское лоскутное шитье появилось вследствие дороговизны индийского ситца, то возникновению кинусайги способствовала высокая стоимость шелка для кимоно. Передаваемое по наследству кимоно никогда не выбрасывали, а распарывали и изготавливали из ткани другие, более мелкие изделия, называемые комоно. Оставшиеся лоскуты тоже шли в дело – из них «писали» картины по дереву. ● В европейском варианте искусство кинусайга носит более прикладной характер. У нас его называют «пэчворк без иголки», потому что используют не только для «живописных» картин и красочных панно, но и для декорирования различных предметов обихода, а также для сувенирных поделок. Эта техника еще достаточно молода, но уже имеет своих приверженцев и даже успела получить профессиональное название «метод инкрустации в лоскутном шитье». ● Для чего используется пэчворк без иглы? Прежде всего, этот всевозможные панно и картинки, которые служат украшением интерьера. Такой аппликацией декорируют шкатулки, коробочки, обложки альбомов, блокнотов и книг. Очень широкое распространение получила эта техника в области изготовления сувенирных пасхальных яиц, елочных игрушек, валентинок. История лоскутной техники- КИНУСАЙГА

Выделяются следующие виды сегмента­ции:  стратегическая сегментация;  продуктовая сегментация;  конкурентная сегментация. Стратегическая сегментация (макросегментация) используется при формирова­нии бизнес-направлений, предоставляющих предприятиям возможности наиболее полного экономического и техно­логического роста и повышения стратегического статуса. Основой продуктовой сегментации (микросегментации) является выделение рыночных сегментов на основе потре­бительских, продуктовых и конкурентных признаков. Основой конкурентной сегментации является нахождение незанятой конкурентами ниши с целью получения преимуществ с использованием нововведений. Сегмент – это особым образом выделенная группа потребителей, имеющих ряд общих характеристик.  Сегментирование – это процесс выделения сегмента.  При организации планирования сегментации рынка необходимо соблюдать следующие требования:  сегменты должны различаться между собой;  каждый сегмент должен содержать только сходных по спросу потребителей;  характеристики потребителей должны быть измеримы фирмой;  каждый сегмент должен быть достаточен по размеру, чтобы соизмерить объем продаж и покрытие расходов;  потребители каждого сегмента должны быть легко доступными для проведения рекламных кампаний и информационного воздействия.  Признак – это способ (критерий) выделения сегмента. 

ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТА ПОНАДОБИТСЯ Реактивы: вода , сахарная пудра , серная кислота Посуда: химический стакан Оборудование: стеклянная палочка В химический стакан насыпаем сахарную пудру.

К дарам леса мы можем отнести: грибы ягоды лекарственные растения Из уроков окружающего мира вспомните и назовите части гриба ? ? ?