Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Алгоритмы направленного перебора
Алгоритмы направленного перебора
Метод перебора (метод равномерного поиска, перебор по сетке) — простейший из методов поиска значений действительно-значных функций по какому-либо из критериев сравнения (на максимум, на минимум, на определённую константу). Методы перебора Во многих прикладных задачах требуется найти оптимальное решение среди очень большого (но конечного!) числа вариантов. Иногда удается построить это решение сразу, но в большинстве случаев единственный способ его отыскать состоит в переборе ВСЕХ возможных вариантов и сравнении их между собой. Поэтому так важно для нас научиться строить алгоритмы ПЕРЕБОРА различных комбинаторных объектов - последовательностей, перестановок, подмножеств и т.д. Методы прямого перебора подразумевают полный перебор вариантов целевой конфигурации сети распределения с последующим выбором оптимального. Эти методы являются наиболее простыми для применения и столь же неэффективными с точки зрения времени и требуемых мощностей для вычисления.
Продолжить чтение
Проектирование программ дополнительного образования
Проектирование программ дополнительного образования
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ) ПРОГРАММ  Введение В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ № 1726-р от 4 сентября 2014 г.) и плана мероприятий на 2015-2020 годы по ее реализации (Распоряжение Правительства РФ № 729-р от 24 апреля 2015 г.) в центре внимания оказалась дополнительная общеобразовательная программа – документ, в котором отражаются основные (приоритетные) концептуальные, содержательные и методические подходы к образовательной деятельности и её результативности, определяющие своеобразную «стратегию» образовательного процесса на весь период обучения. Провозглашенный в Концепции развития дополнительного образования детей принцип программоориентированности, раскрывает роль образовательной программы как базового элемента системы дополнительного образования детей. До недавнего времени единственным нормативным документом, в котором были даны рекомендации по структурированию программы дополнительного образования детей и примерному содержательному наполнению каждого ее компонента, было письмо
Продолжить чтение
Пороки аортального клапана
Пороки аортального клапана
Недостаточность аортального клапана консервативное лечение Антагонисты кальция (Верапамил – 40-80мг 3р\сут) : уменьшает сократительную силу миокарда, что ведёт к уменьшению потребления миокарда в кислороде; Мочегонные (Фуросемид 20-80мг\\сут) : уменьшают МОК, что ведет к уменьшению наргрузки на сердце; Бета-адрено блокаторы (Пропанолол 40мг 2р\сут): «при наличии расширения корня аорты, нарушений ритма, повышенном АД»; Вазодилататоры (Гидралазин 10-25мг 3-4р\сут): Противопоазания пороки МК, атеросклероз (ИБС). Хирургическое лечение Показания Нарушение работы левого желудочка Левый желудочек увеличился до 6см и более Регургитация более 25% из аорты в желудочек - при выраженной СНIIб-III Регургитация в желудочек более 50% при отсутствии жалоб на состояние (субкомпенсации) Противопоказания Возраст более 70-ти лет; Регургитация более 60% (декомпенсация) Тяжелый сопутствующие заболевания
Продолжить чтение
Укрепление надежды. Шкалирование. Блок работы с ресурсами
Укрепление надежды. Шкалирование. Блок работы с ресурсами
Темы презентации Укрепление надежды. Шкалирование. Блок работы с ресурсами. Укрепление надежды. Шкалирование. Блок ресурсов. «Есть только два способа прожить жизнь. Первый — будто чудес не существует. Второй — будто кругом одни чудеса» (А. Эйнштейн) «Давайте поговорим с помощью карандаша и бумаги?» Рисуем на листе бумаги шкалу, размечаем с равным шагом 10 единиц, всё это условно, конечно же, что см, что шаги… Но мы придаём значение этим единицам – это уровни, степень выраженности надежды. Можете сами опробовать на себе прямо сейчас. Итак, делаем заготовку, в 10-бальной величине, где десятка будет означать максимальную выраженность, 100% интенсивности надежды, ведь именно её мы измеряем. И измеряем степень своей надежды на лучшее, когда Вы думаете о своей проблеме.
Продолжить чтение
Шаварш Карапетян
Шаварш Карапетян
ШАВАРШ КАРАПЕТЯН Родился 19 мая 1953г. в Кировакане, ныне Ванадзор. Семикратный чемпион СССР, 15-кратный обладатель Кубка СССР, 11-кратный рекордсмен мира, 17-кратный чемпион мира, 13-кратный чемпион Европы. Лучший подводный пловец планеты. Был удостоен премии Международного Олимпийского Комитета «За честную игру» (Fair Play). После того как Шаварш Карапетян оставил спорт, он переехал из Армении в США, а затем, в 1993-м, — в Россию. Здесь занялся бизнесом, открыв обувную мастерскую «Второе дыхание». Сегодня Шаварш Карапетян — почетный президент Российской ассоциации подводного плавания. Четыре года назад юношеские соревнования по подводному спорту в России переименовали в соревнования им. Ш.Карапетяна. В 2007 году был создан Фонд Шаварша Карапетяна, который будет заниматься благотворительной деятельностью. Его именем названа одна из малых планет.
Продолжить чтение
Мой ориентир
Мой ориентир
«Мой ориентир» – проект, призванный помочь детям с ограниченными возможностями здоровья найти свое призвание, профессию, место в жизни. Его цель – оказание качественной, квалифицированной помощи не только учащимся специальных (коррекционных) образовательных учреждений, детям и подросткам с ограниченными возможностями здоровья, но и их родителям, педагогам, психологам, работодателям в психолого-педагогическом сопровождении профессионального самоопределения и профессиональной ориентации. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ Специальные (коррекционные) образовательные учреждения (в том числе школы и интернаты) Образовательные учреждения проф. образования (включая училища, техникумы, колледжи, институты, академии, университеты) Образовательные организации дополнительного образования Центры психолого-педагогической реабилитации и коррекции и Центры психолого-медико-социального сопровождения Центры профориентации Центры (службы) занятости
Продолжить чтение