Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Метод проектов на уроках ИЗО и во внеклассной деятельности
Метод проектов на уроках ИЗО и во внеклассной деятельности
Метод проектов на уроках ИЗО   Нельзя чему-то научить     человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.                                                                    Галилео Галилей                                Мир, в котором мы живем, находится в постоянном изменении. И чем дальше развивается человечество, тем перемены становятся все интенсивнее и существеннее. Сегодня любая школа находится в условиях Модернизации Образования, поэтому каждому учителю необходимо отмечать те преобразования в обществе, которые диктуют необходимость формирования творчески активной личности, способной эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы. В связи с этим перед школой встаёт важнейшая задача совершенствования учебного процесса, что в свою очередь невозможно без творческих усилий педагогов. Учитывая всё это, нужно отметить, что уроки ИЗО, как любые другие, необходимо модернизировать, вводя новые формы проведения, используя инновационные педагогические технологии. Творческий метод проектов по ДПИ
Продолжить чтение
Аппендицит. Понятие. Классификация. Причины, механизм развития. Клинические признаки
Аппендицит. Понятие. Классификация. Причины, механизм развития. Клинические признаки
Аппендици́т (лат. appendicitis) — воспаление червеобразного отростка слепой кишки (аппендикса) разной степени выраженности. Одно из наиболее частых заболеваний брюшной полости, требующих хирургического лечения. Бывает: Острым. Развивается стремительно, проявляется ярко выраженными симптомами. При отсутствии врачебной помощи продолжает прогрессировать. В очень редких случаях происходит самоизлечение. Однако полагаться на такую возможность не рекомендуется, при бездействии аппендицит может вызвать серьезные осложнения. Хроническим. Достаточно редкая форма. В большинстве случаев развивается вследствие перенесенного острого аппендицита при отсутствии лечения. Имеет те же симптомы, что и острый аппендицит, однако признаки проявляются более вяло. Как и любому другому хроническому заболеванию, ему свойственны периоды обострений и ремиссий. Классификация аппендицита.
Продолжить чтение
Мобилизационная готовность спортсмена высшей квалификации. Предпосылки и общие положения
Мобилизационная готовность спортсмена высшей квалификации. Предпосылки и общие положения
До сих пор понятие «спортивная форма» вызывает оживленную дискуссию, относительно того, является ли состоя­ние спортивной формы качественно иным, чем состоянием от высокой тренированно­сти, или нет. И.П. Байченко выдвинул гипотезу, что состояние спортивной формы отличается от состояния высокой тренированности и что главным ее при­знаком является наличие у спортсменов повышенной реактивности. Это означа­ет, что спортсмен, находящийся в спортивной форме, отличается от предшест­вующего своего состояния высокой тренированности тем, что на стандартную нагрузку дает большую, а не меньшую, как следовало бы ожидать в соответствии с адаптацией спортсмена к нагрузке, реакцию вегетативной системы. Это харак­теризует максимальную мобилизованность организма и должно рассматривать­ся как положительный феномен. Тем самым для спортивной формы, утверждал И.П. Байченко, экономизация функций не характерна. Состояние «быть в форме», быть готовым проявить все свои возможно­сти, базируется на физической, технической, тактической и морально-волевой подготовке спортсмена. В состоянии спортивной формы спортсмен тренируется с удовольствием, несмотря на большую физическую нагрузку; он неохотно пре­кращает тренировку, когда истекает время. Однако при этом необходим еще и на­строй спортсмена на показ максимального результата. В связи с этим следует остановиться на психологическом компоненте спортивной формы -- готовности к соревнованиям.
Продолжить чтение
Гипо- и гипербиотические процессы
Гипо- и гипербиотические процессы
План Введение Основная часть 2.1 Гипертрофия 2.2 Атрофия 2.3 Кахексия 2.4 Гиперплазия 2.5 Заживление ран III. Cписок литератур Гипо- и гипербиотические процессы Патологическими (вредными для организма) являются различные формы недостатка или избытка роста и размножения отдельных видов клеток, тканей или органов. Процессы недостатка роста и размножения клеток и тканей называют гипобиотическими. К ним относятся: 1) атрофии (от греч. а - отрицание, trophos - питаю); 2) дистрофии и дегенерации, различные виды нарушения обмена веществ в клетках органов и тканей. Процессы избытка роста и размножения клеток, тканей и органов называются гипербиотическими. К ним относятся: 1) гипертрофия и гиперплазия клеток, органов и тканей; 2) возрождение клеток, органов, тканей, или регенерация; 3) опухоли. Наконец, возможны особые формы патологического роста тканей, при которых имеют место сочетания гипо- и гипербиотических процессов. Они возникают при пересадках органов и тканей. ВВЕДЕНИЕ
Продолжить чтение
Река Дымка
Река Дымка
Гидрология Длина реки 85,7 км, площадь бассейна 1100 км². Протекает по Бугульминско-Белебеевской возвышенности  со значительными уменьшениями высот с 200—250 м до 90 м. Долина реки в верховье каньонообразная, глубокая и узкая, ниже река расширяется, превращаясь в резко асимметричную. Русло реки извилистое, не разветвлённое. В реку впадает 30 притоков лишь 5 из которых имеют длину более 10 км. Хозяйственное использование Река имеет большое хозяйственное значение для данного региона, является источником водоснабжения сельскохозяйственных предприятий. Постановлением Совет Министров Татарской Автономной Советской Социалистической Республики от 10 января 1978 г. № 25 и постановлением Кабинет Министров Республики Татарстан от 29 декабря 2005 г. № 644 признана памятником природы регионального значения.
Продолжить чтение